Конспект уроку Бароко та рококо
Розділи: МХК та ІЗО
Тип уроку: Комбінований
Вигляд уроку: Дослідження
Мета: Вчити працювати з формою та лінією, бачити особливості стилю.
Познайомити зі стилями у мистецтві: бароко та рококо. Виявити основні ознаки стилю, стильові особливості форми.
Розвивати кругозір учнів, уміння бачити взаємозв'язок між видами мистецтва у часі та просторі. Простежувати характер епохи у музиці, архітектурі та дизайні.
Виховувати допитливість до навколишніх явищ і небайдужість до того, що відбувається, уважність.
(Для вчителя) Мультимедійний проектор, музичні фрагменти Гендель; Боккоріні "Менует", таблиці "Барокко", "Рококо", "елементи стилю"; репродукції Церква Іль-Джезу, Собор Св. Петра, Церква Сан-Карло, Площа Св. Петра, Церква Сант-Аньєзе, Проект кенотафа, Застава Ла Віллет, Проект міста Шо, інтер'єри. Картки – завдання.
(для учня) зошит, альбом, фломастери, маркер, олівець.
Повідомлення мети та завдань уроку
Сьогодні у нас незвичайний урок – урок, який знаходиться на стику кількох предметів: музики, МХК, історії мистецтва та дизайну. Нам належить познайомитися з європейськими художніми стилями бароко та рококо.
Повторення. Фронтальне опитування
Вчитель просить згадати: які мистецькі стилі, і в якій послідовності існували в Європі?
(після обговорень та відповідей вчитель ще раз озвучує порядок стилів: романський, готика, відродження, бароко, рококо, ампір, романтизм, модерн)
Тест визначення стилів: Вчитель читає кілька цитат.
- «Назва стилю походить від назви племені.Мистецтво цього стилю вважали варварським. Мистецтвознавець Джорджо Вазарі відгукувався про нього такими словами: «Упаси Боже, будь-яку країну від однієї думки про подібні роботи, настільки безформні в порівнянні з красою наших будівель...»
Про який стиль йдеться? (готика)
Про які «наші споруди говорить Вазарі?» (Відродження)
- Автор хронік, Рауль Глабер, писав про початок нового європейського періоду: «З настанням третього року, що пішов за тисячним, майже всі землі, але особливо Італія та Галія, виявилися свідками перебудови церковних будівель…» походить від слова «римська» (романський)
Викладення нового матеріалу
Бароко та рококо. Два красиві стилі в мистецтві. Мені на уроці допомагатимуть експерти зі стилю (заздалегідь підготовлені учні із доповідями). Послухаймо визначення першого терміну.
Експерт 1:Барокко – спочатку це жаргонне слівце португальських моряків для позначення бракованих перлин неправильної форми стало використовуватися в значенні «пом'якшити, розчинити контур, зробити форму м'якшою, рухливішою і мальовничішою».
Експерт 2: Основні риси бароко – парадність, урочистість, пишність, динамічність, життєствердний характер. Мистецтві бароко властиві контрасти масштабів, світла та тіні, кольору, поєднання реальності та фантазії. Особливо варто відзначити злиття різних мистецтв у єдиний ансамбль. Це образотворче мистецтво, музика та театр.
Експерт 3: Французи барочну надмірність називали «блискучим безумством». Цей потяг до перебільшень чудово висловив англійський поет Томас Керью у вірші «Нетерпимість до повсякденного»:
Дай мені любові, презирства дай, Дай насолодитися повнотою. Мені треба життя через край - У коханні нестерпний спокій! Вогонь і крига – одне з двох! Надмірне хвилює дух. Хай любов зійде з небес, Як крізь граніт златим дощем До Данаю проникав Зевес! Нехай гримне ненависть, як грім, Зруйнувавши все, що мені дано. Едем та пекло – з двох одне. О, дай упитися повнотою - Душе нестерпний спокій.
Відомими представниками цього стилю були: Лоренцо Берніні – у скульптурі та архітектурі, Пітер Пауел Рубенс – чудовий живописець бароко, Антоніо Вівальді, Йоганн Себастьян Бах, Гендель – найбільші представники на той час у музиці.
- Відкрийте ваші словники на сторінці 67 [1]. Визначення читає та характеристику експерт 4.
Експерт 4: Рококо – химерний, химерний – стиль європейського мистецтва другої чверті та середини XVIII століття. Назву отримав від орнаменту рокайль, характерного для даного стилю. Інтер'єри, меблі та декоративні вироби прикрашалися химерними, вишуканими орнаментами, що складаються з рокайльних завитків, різьбленими та ліпними візерунками.
Експерт 5: Предмети меблів виконуються в єдиному стилі зі стелею та стінами, світильниками, дверними ручками, бронзовими обрамленнями замкових свердловин.
Декор рококо – це букет квітів, рослинні візерунки, вписані у строгі та урочисті прямокутні форми.
Експерт 6: Лакові меблі рококо дуже тендітні, легкі та елегантні. Улюблений тип меблів: пузаті комоди на гнутих ніжках. З'являються перші шафи.
Вчитель: давайте зараз з вами подумкиуявимо, що ми - жителі XVII століття (екскурсія-занурення).
- Теплий літній день, ми гуляємо з вами по апельсиновому парку, легко шелестить атласна багатошарова спідниця світської дами, її висока напудрена зачіска у вигляді вітрильника або каскаду неспокійних морських хвиль особливо привертає нашу увагу. Позаду залишилися незграбні, багатогранні будинки, з великою кількістю картушів і розеток овальної форми на сходах і фонтанах. Золоті пластини і квіти, що розпускаються на них, прикрашають декольте знатних дам і взуття відомого чепуруна.
Ми наближаємося до овального дзеркального залу, звідки вже долинають звуки менуету ... (звучить музичний фрагмент менуету Боккоріні)
- Розплющте очі, ви чуєте? Менет звучить і в нашій майстерні, де зібралися найкращі художники, архітектори, рисувальники – орнаменталісти, та … дизайнери. Увага, для кожного з вас збереглося замовлення державного двору, яке потрібно виконати невідкладно.
Вчитель роздає картки - завдання, на яких вже є малюнок одного звичайного предмета з одного боку (можуть бути чаша, келих, вилка, подушка, стілець, стіл, шафа, сходи, будівля, тощо) та текстове пояснення з іншого боку (Замовлення Державного двору, який потрібно виконати невідкладно!Шановний майстер, Вам дано сходи Його Величності.Виявіть усі свої знання, вміння та навички, щоб оформити цю сходи в стилі бароко, гідну самого царя (тобто надати конструкції властиві стилю елементи).
Коментарі до виконання завдання
Вчитель звертає увагу класу на екран. На малюнку зі стільця у стилі бароко перетворений на простий стілець, тобто. відібрано у нього візерунки та орнаменти. Учням потрібно зробити протилежне - надати предмету елементи чи особливості стилю бароко чи рококо. У класу повиннівийти витончені дверні ручки, хитромудрі замкові свердловини, чарівні дзеркала та ювелірні вироби. Завдання виконують на кальці поверх картки. Спочатку олівцем, потім фломастером чи маркером.
Діти працюють за картками. Для тих, хто впорається з роботою раніше, підготовлені складніші завдання, оформлення інтер'єру в рамках стилів, що вивчаються.Педагог стежить за ходом виконання будівлі, виявляє загальні помилки, звертає на них увагу класу.
Вчитель підбиває підсумки. Дає оцінку та характеристику першим роботам, за допомогою звертається до класу. Вибирають найправильніші та найакуратніші роботи, які відповідають обраному стилю.
Ми навчилися бачити стиль не лише в архітектурі, а й у музиці, одязі, ювелірних виробах. Завдяки яким елементам ми розуміємо, що цей предмет виконаний у стилі бароко чи рококо?(завиток, букети квітів, рослинні орнаменти, плавні згинальні лінії, пишність, розкіш, надмірна декоративність)
Знайти вдома, на вулиці, в кафе сучасні предмети, які ми можемо також віднести до бароко та рококо. Зробити один малюнок.
- Сокольнікова Н.М. Короткий словник художніх термінів - Обн., 1996
- Емохонова Л.Г. Світова художня культура. - М., 1999
- Гнедич П.П. Всесвітня історія мистецтв. - М., 1996
- СD - Художня енциклопедія зарубіжного мистецтва. - М., 2004
- CD – Орнамент. Електронна енциклопедія. - М., 2004
- CD - Історія мистецтва. Електронна енциклопедія. - М., 2004