Конспект уроку ІЗО «Прикраса одягу хантійським орнаментом»
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з художньо-естетичного розвитку дітей «Ластівка»
Конспект уроку ІЗО
«Прикраса одягу хантійським орнаментом»
Єрмолаєва Ніна Василівна
Словарна робота:малиця, нирки, киси, «трикутник», «нарти», «болотні купини», «щучі зуби», «хвилі», «вушка молодого зайця», «собача лапа», «ворони» на болоті».
Попередня робота:розгляд альбомів та ілюстрацій з одягом, орнаментами; промальовування орнаментів; читання легенди А. М. Конькової «Звідки північне сяйво пішло», загадок про орнаменти.
Методи та прийоми:наочний (розгляд ілюстрацій, таблиць); словесний (бесіда, використання художнього слова, вказівки, пояснення); практичний (самостійне виконання дітьми декоративних виробів; використання різних інструментів та матеріалів для зображення); евристичний (розвиток винахідливості та активності).
Матеріал та обладнання.Ілюстрації із зображенням елементів візерунків для прикрашання одягу орнаментом народів ханти та мансі. Трафарети одягу, палички для роботи технікою кольорового граттажу.
Вихованець.Хлопці, пам'ятаєте мансійську легенду «Звідки північне сяйво пішло»?
Діти.Так, пам'ятаємо. Звісно, ми пам'ятаємо.
Вихованець.Давайте ще раз згадаємо її разом. Дівчина Вечірна врятувала маленького оленя. Виросло оленя і стало красивим, могутнім Білим Оленем. Не розлучилися Білий Олень та Вечерина, а разом здійнялися високо-високо у піднебессі. Торкнувся неба Білий Олень своїми прикрашеними рогами — смуги в небі від оленячих рогів захиталися. Простягла вечірка руку,доторкнулася до них — і ожили смуги, заіскрилися, спалахнули яскравою, живою різнобарв'ю північного сяйва. Як раділи люди! Одягали свій найкрасивіший одяг, і виходили на вулицю танцювати. Але злий Болотяний Дух Камполен не виносив, коли люди раділи. Перетворив він весь одяг з ошатних – на прості, з кольорових – на чорні, і зникла радість. Може, ми з вами спробуємо перемогти злого Камполена і, знову, перетворимо одяг на барвисті, повернемо їм барви північного сяйва?
Отримує згоду дітей.
Діти.Ми згодні допомогти. Всі разом ми, звісно, зможемо перемогти Камполена. Ми всі разом повернемо фарби північного сяйва і розфарбуємо одяг у яскраві орнаменти.
Вихованець. Давайте згадаємо візерунки народів Мансі. Як вони називаються та як зображуються.
Діти(згадують назву візерунків та їх зображення)Трикутниками зображують «щучі зуби». Нарти зображують ромбом. Ще є орнаменти: "березові гілки", "хвилі", "вушка молодого зайця", "хрест", "ворони на болоті".
Вихованець.Який одяг носили ханти?
Діти.Ханти носили малицю, пошиту з оленячої шкіри. Вони носили теплі шапки. Ще носили взуття: зимове — киси та літнє — нирки. Вони взимку мали теплі рукавиці, які вони пришивали до одягу.
Вибирайте собі предмет одягу і прикрашайте його фарбами північного сяйва. А щоб візерунок вийшов схожий на північне сяйво, ми з вами прикрашатимемо одяг методом граттажу. Давайте зробимо фізкультурну хвилину для пальчиків.
Фізкультурна хвилинка «Моя тундра»
(за уривком з вірша Василя Лєдкова «Моя тундра»)
Ти ще не бачивдива—(Права рука зігнута в лікті і лежить на долоні лівої руки. Погрожуємо вказівним пальцем)
У нашій тундрі не був? (Розводять руки в сторони і дивуються)
Приїжджай до нас без побоювання(Тримаємо кисті рук прямо долонями вгору. Загинаємо і розгинаємо пальці в кулачок)
Слухати шарудіння зимової казки,(Пальці в «замочок» — кругові обертання)
Слухати дзвін копит по наступному. (Перебираємо пальцями обох рук по столу)
Приїжджай. Ми зустрінемо ласкою.(Тримаємо кисті рук прямо долонями вгору. Загинаємо і розгинаємо пальці в кулачок)
Привіт!(Розвести долоні вертикально)
Вихованець.Приступаємо до роботи. Для роботи нам знадобляться палички із гострими кінцями. Візьміть їх і сміливо приступайте до прикраси одягу.
(На тлі тихої спокійної музики проходить самостійна робота дітей. Діти використовують у роботі нетрадиційну техніку малювання – кольоровий граттаж.
Техніка: Кольоровий граттаж.
Засоби виразності: лінія, штрих, контраст.
Матеріали: картон або щільний білий папір, фарба гуаш, свічка, широка кисть, чорна туш, рідке мило (приблизно одна крапля на столову ложку туші) або зубний порошок, миски для туші, паличка із заточеними кінцями.
Спосіб отримання зображення: дитина зафарбовує білий картон гуашшю різного кольору. Після повного висихання фарб натирає лист свічкою так, щоб він весь був покритий шаром воску. Потім на нього наноситься туш з рідким милом чи зубний порошок, у разі він заливається тушшю без добавок. Після висихання паличкою або пір'ячком подряпується малюнок.
Вихованець.Подивіться, який ошатний і красивий наш одяг! Думаю, що навіть Камполену — Болотному Духу не під силу зіпсувати таку красу. Переливчасте багатоцвіття фарбми перенесли на одяг, начебто кольорове небо там відбилося. Давайте оформимо виставку, щоб усі змогли помилуватися нашими виробами.
(Оформлення виставки дитячих робіт).
1. Земне тепло. Мансійські оповіді. Запис та обробка М.А. Анісімкова. СПб.: "Дитяча література". 1979. - 95 с.
2. Є. Оборотова. Уроки Євдокії Єрнихової. Декоративно-прикладне мистецтво хантів та мансі у школі. Березове: Комітет з освіти Адміністрації Березовського району ХМАО – Лабораторія етнічного моніторингу. 1997.
Орнаменти народів ханти та мансі.
Дитячі роботи, виконані у техніці «кольоровий граттаж»