Конспект уроку на тему «Курочка з курчатами на лузі»
Предмети овальної та круглої форми.
Тема:«Курочка з курчатами на лузі».
Програмні завдання:Вчити дітей самостійно ліпити курча, використовуючи способи, з якими знайомі на попередніх заняттях.
Продовжуватиме розвивати композиційні вміння.
Самостійно розташовувати виліплені фігури навколо предмета або біля (напувалки, годівниці, озера) з огляду на його призначення.
Матеріал:На великому картонному листі оформлено галявину з озером, годівницями, напувалками. Курочка, виліплена із пластиліну. Діти – пластилін, спіки, дощечки.
Хід заняття:діти розташовуються за столами складеними разом. Заняття проводиться в ігровій формі.
Вихованець:Діти, це пташиний двір. Живе на ньому курочка. Ось вона. Подивіться, надворі курочка має годівницю, напувалку, маленьке озеро. Добре на лузі біля курочки. Але щось наша курочка сумна.
Курочка:Мені дуже сумно тому, що я сама живу на такому великому лузі. От якби в мене були маленькі курчатки, як добре й весело жилося б нам усіма разом!
Вихованець:Курочка, а наші діти можуть тобі допомогти.
Курочка:Як же діти зможуть допомогти мені?
Вихованець:Діти, ви можете виліпити маленьких курчат для курочки?
Курочка:А чи знають ваші діти, яке у курчати тіло, дзьоб, голівка, хвостик?
Вихованець:А якої форми голівка?
Вихованець:як ви виліпите дзьобик? Хвостик? Лапки?
Діти:(відповіді дітей).
Вислухавши відповіді дітей, вихователь каже: «Бачиш, курочка, наші діти знають, як ліпити курчат».
Курочка:А чи знають вони, що треба зробити, щоб голівки у курчат не вийшли більше, ніж тулуб?
Вихованець:Знають.Діти, скажіть курочці, що ви зробите зі шматком пластиліну, перш ніж почнете ліпити курчат?
Діти:Розділимо пластилін на дві частини. З більшого шматка можна виліпити тіло, та якщо з маленького – голівку.
Курочка:як я рада, що діти мені допоможуть, і зі мною будуть жити багато маленьких курчат. Скоріше, дітлахи, починайте ліпити.
У процесі ліплення вихователь бере до рук курочку і всі поради, вказівки, нагадування робить від її імені. Слідкує, як діти передають форму тіла, головки. Коли робота добігає кінця, потрібно попросити дітей так розмістити своїх курчат на лузі, щоб було видно, що вони роблять (п'ють, їдять, плавають, сплять). Діти обговорюють свої роботи та розміщують фігурки на підготовленому лузі.
Вихованець:«Подивися, курочка, скільки в тебе тепер діток – курчат. Повний двір!
Курочка:«Дякую вам хлопці. Як весело та цікаво стало мені! Ці курчата з апетитом їдять кашу, п'ють воду, купаються в озері. А які вони гарненькі – дзьобики гостренькі, хвостики короткі!
Діти розглядають спільну композицію, обмінюються враженнями.