Психодіагностичний тест (ПДТ) ікова - Психологічні тести
Результати психодіагностичного тестування інтерпретуються з оцінок, отриманих кожним випробуваним. На основі цих оцінок складається психологічна характеристика індивідуальних та особистісних рис тестованого.
(Оцінки за шкалою у стінах / у сирих балах)
1. Невротизм
Призначена для вимірювання рівня невротизації. Змістовно фактор "невротизм" близький до поняття астенічної особистості у прикордонній психіатрії та фіксує рівень тривожності, збудливості, вразливості, емоційної зрілості. До характеристик астенічного типу підлітка відносять: невпевненість у собі, нерішучість, нездатність долати життєві проблеми, психічну нестерпність. Поряд із цим у частини підлітків відзначаються такі прояви, як іпохондричність, дратівливість, схильність до коливань настрою.
1-2/0-4 – найчастіше спокійний і незворушний, проте в деяких випадках (конфлікти, іспити) можуть виникати почуття занепокоєння та боязкості, сумніви у своїх силах та здібностях. У спілкуванні, як правило, тактовний, але не завжди делікатний;
3-6 / 5-13 – характерні спокій та невимушеність, активний, діяльний, ініціативний, честолюбний, схильний до суперництва та змагання. Відрізняє серйозність та реалістичність, висока вимогливість до себе;
7-10/14-25 – характерні висока тривожність, почуття занепокоєння та боязкості, схильність до сумнівів, крайня нерішучість. Чутливий, вразливий, легко вразливий. Відрізняє невпевненість у своїх силах, прагнення до послідовності дій та вчинків, стереотипний спосіб життя, педантичність. Відрізняється досить високим почуттям обов'язку та відповідальності. Намагається бути акуратним та обов'язковим.
2. Психотизм
Шкалапризначена для виміру ступеня психічної адекватності особистості. Ця шкала фіксує аутичність особистості, яка характеризується своєрідною відчуженістю від середовища, замкнутістю, недоступністю для спілкування з іншими. Психотична особистість перебуває у постійному внутрішньому конфлікті із собою, постійно напружена і збуджена незалежно від рівня напруженості реальної ситуації. Така хронічна напруга може без зовнішнього приводу прорватися у несподіваних афективних реакціях озлоблення, люті, страху тощо.
3-6 / 6-12 – врівноважений, не "афішує" свої почуття та емоції. Спокійно сприймає критику та зауваження, якщо вони не надмірні. З багатьох питань має власну думку і намагається її відстоювати. Схильний скоріше до співробітництва та компромісів, ніж до суперництва;
7-10/13-25 – характерні підвищена напруженість та збудливість. Надзвичайно піклується про свій особистий престиж, болісно реагує на критику та зауваження. Відрізняє егоїстичність, самовдоволення та надмірне зарозумілість.
3. Депресія
Шкала призначена для вимірювання глибини суб'єктивних переживань, що виникають при зниженні домінуючого настрою фону. Під депресією М.С.Лебединський і В.Н.Мясищев розуміють "пригнічений стан, що викликається тяжкими подіями та переживаннями". Змістовні твердження, зібрані в шкалі "депресія", відбивають самооцінку домінуючого фону настрою, ідеї самозвинувачення суб'єктивних труднощів у організації діяльності, низької фрустраційної толерантності.
1-2/0-6 – характерні життєрадісність, енергійність та підприємливість. Впевнений у своїх силах. Охоче бере участь у діяльності, яка потребує активності та рішучості. Однак відрізняється імпульсивністю, що часто призводить до невиконанняобіцянок, непослідовності та безтурботності;
3-6 / 7-14 – досить вольова людина, проте при зіткненні із серйозними труднощами впадає у відчай, втрачає впевненість у собі. Здатний, коли треба, виявити ініціативу та рішучість. Намагається виконувати свої обіцянки та дорожить власним словом;
7-10 /15-25 – характеризується старанністю, сумлінністю та обов'язковістю. Буває вкрай нерішучий, не здатний до прийняття відповідальних рішень, не впевнений у собі. Відмінна риса – тужливий настрій, пригнічений стан, похмурість та похмурість. Водночас за зовнішнім фасадом відчуженості та недоступності ховаються чуйність та душевна чуйність.
4. Сумлінність
1-2/0-4 – зазвичай легковажний, недбалий та безвідповідальний. Часто ухиляється від виконання своїх обов'язків, недбало ставиться до законів та моральних норм;
3-7 / 5-10 - характеризується порядністю, вимогливий до себе та інших людей. Найчастіше прагне діяти відповідно до своєї честі та сумління. Але можливі відступи від загальноприйнятих моральних норм;
8-10/11-15 – керується почуттям обов'язку, з повагою ставиться до моральних норм. Завжди точний і акуратний у справах, у всьому любить порядок, відрізняється відповідальністю та сумлінністю.
5. Розгальмованість
4-7 / 5-10 – зазвичай спокійний та розважливий. З інтересом ставиться до всього нового і незвичайного, проте не можна сказати, що це натура, що захоплюється. Іноді буває впертий і незговірливий;
8-10/ 11-15 – імпульсивний і нестриманий, не вміє чи не бажає стримувати задоволення своїх бажань. Яскраво виражений потяг до гострих емоційних переживань. Балакучий, розкутий, охоче бере участь у колективних заходах, жвавовідгукується на будь-які події, що відбуваються.
6. Загальна активність
Призначена для виміру загального рівня активності, енергійності та астенічності особистості. Шкали аналогічного змісту є у більшості тестів на дослідження темпераменту. Діагностує лідерські здібності підлітків, оскільки висока активність, зазвичай, супроводжується вмінням згуртувати колектив, правильно розподілити обов'язки. Таких людей добре слухаються, їм підкоряються, з їхніми вимогами зважають.
1-2/0-5 – пасивний, безініціативний і недостатньо енергійний. Характеризується повільністю (у мовленні, рухах) та малорухливістю. Віддає перевагу сидячій та одноманітній роботі. Має слабо виражене прагнення до досягнень та успіхів. Найчастіше ухиляється від виконання додаткових обов'язків, охоче перекладає відповідальність та роботу на плечі інших людей;
3-7 / 6-10 – у міру енергійний та підприємливий. Досить працездатний. Однаково добре адаптується до різних умов життєдіяльності та видів робіт. Має гарні виконавські здібності;
8-10 / 11-15 – відрізняє невичерпна енергія, заповзятливість, активне прагнення до досягнення поставленої мети. Віддає перевагу активній діяльності, прагне бути на увазі і в усі втручатися. Має організаторські здібності та лідерські якості.
7. Боязкість
Призначена для виміру боязкості, сором'язливості, скутості в інтерперсональних відносинах. Шкала фіксує такі біполярні якості особистості, як рішучість – пасивність, впевненість – невпевненість, сміливість – боязкість у міжособистісних відносинах. Цей фактор позитивно корелює з успішністю виконання справ, що вимагають ретельності, акуратності,старанності, і негативно – з діяльністю, яка потребує організаторських здібностей.
1-3/0-4 - сміливий, рішучий, схильний до ризику, як правило, рішення приймає швидко і негайно приступає до їх здійснення. У спілкуванні тримається вільно та незалежно. Любить у все втручатися, бути завжди на увазі, має багато друзів і ще ширше коло знайомих;
4-6 / 5-8 - найчастіше сміливий і рішучий, але не настільки, щоб вплутатися в авантюру. Як правило, перед тим, як ухвалити рішення, всебічно зважить усі "за" та "проти". Проблем у спілкуванні не відчуває, легко може встановити контакт навіть із незнайомим людиною, у колективі прибічник " золотої середини " ;
7-10/9-15 – сором'язливий, уникає ризикованих ситуацій. Несподівані події зустрічає із занепокоєнням. У спілкуванні скуто і сором'язливий, намагається не виділятися, перебувати в тіні і ні в що не втручатися. Віддає перевагу вузькому колу знайомих і друзів.
8. Комунікабельність
Ця шкала спрямована на вимір широти та інтенсивності спілкування. Наші експерименти зафіксували позитивний кореляційний зв'язок між цією шкалою та соціометричним статусом у навчальних групах ПТУ та шкільних класах та негативний – у групах спец. ПТУ. Даний фактор вимірює багатство та яскравість емоційних проявів, природність та невимушеність поведінки, готовність до співпраці, чуйність ставлення до людей.
1-2/0-3 – уникає емоційної близькості з людьми. Встановлює суто формальні міжособистісні стосунки. Любить самотність, обтяжує спілкування з людьми. Близьких друзів майже немає;
3-8/4-13 – відрізняють рівні стосунки з людьми. Як правило, досить товариський, добрий і дбайливий, почувається однаково затишно і у великій галасливій компанії, і всамотності. Виявляє прагнення розширення кола знайомств, проте переважно орієнтується підтримку тісних емоційних зв'язків із невеликою групою друзів;
9-10 / 14-15 – відрізняє невичерпна енергія, заповзятливість, активне прагнення до досягнення поставленої мети. Віддає перевагу активній діяльності, прагне бути на увазі і в усі втручатися. Має організаторські здібності та лідерські якості.
9. Естетична вразливість
Шкала вимірює чутливість до естетичних та художніх цінностей. Ймовірно, зазначає Л.Т.Ямпольський, – цей чинник може бути співвіднесений з уявленнями І.П.Павлова про "художній" та "розумний" типи людської особистості. І тут область високих значень чинника відповідатиме художньому типу з чуттєвим, конкретно-образным мисленням, з вираженим сприйняттям дійсності, а область низьких значень – розумового типу з відносним переважанням другий сигнальної системи, характеризується гіпертрофією абстрактного мислення.
1-2/0-5 – відрізняє розсудливість, абстрактний тип мислення та сприйняття. До всього в житті підходить з логічними мірками, всьому намагається знайти раціональне пояснення. Зазвичай дуже практичний, тверезо оцінює обставини та людей;
8-10 / 11-15 – наділений багатою уявою, фантазією, захоплюючою та емоційною натурою. У поведінці не вистачає почуття відповідальності та реалізму, у судженнях-зрілості та розсудливості. Більше довіряє власним симпатіям та уподобанням, ніж логіці та розрахунку подій.
10. Жіночність
Вимірює ступінь ідентифікації досліджуваного з жіночою роллю, що наказується культурою та суспільством. Шкала фіксує схильність до хвилювань, до самооцінки тасамоаналізу, скромність у поведінці, зануреність у особисті проблеми. Однак фіксація зануреності у особисті проблеми та переживання не несе невротичної та інфантильної природи.
0-1 / 0-1 – сміливий, заповзятливий, прагне самоствердження, схильний до ризику, до швидких, рішучих дій без достатнього їх обмірковування та обґрунтування. Любить чуттєві задоволення, вірить у силу, а не в мистецтво, поблажливо ставиться до своїх слабкостей;
2-5 / 2-5 – зазвичай практичний, тверезий і реалістичний, але водночас не проти пофантазувати, поміркувати про себе та інших людей, про життя та події, іноді любить пофілософствувати. У поведінці не завжди вистачає сміливості, рішучості та наполегливості. Якщо його зацікавити, стає поступливим, м'яким. Іноді здатний піти на ризик, але тільки після всебічного обдумування своїх дій та врахування наслідків;
6-10 / 6-10 - чутливий, схильний до хвилювань, м'який, поступливий, скромний у поведінці. Зазнає потягу до фантазування та естетичних занять. Найчастіше стурбований особистими проблемами, схильний до самоаналізу та самокритики. Пасивний, залежний, уникає суперництва, легко поступається, підкоряється, охоче приймає допомогу та підтримку.
Б. Шкали верхнього рівня
11. Психічна неврівноваженість. Призначений для інтегральної оцінки психічної стійкості. Оцінка за цією шкалою є узагальненням оцінок за трьома шкалами нижнього рівня: невротизм, психотизм, депресія. Фактор " психічна неврівноваженість " свідчить про рівень дезадаптації, тривожності, втрату контролю за потягами, оцінює рівень психічної стійкості як наслідок, рівність, стабільність, послідовність і цілеспрямованість поведінки.
14. Сензитивність. Шкала призначена длявимірювання тонкощів емоційних переживань. Вона є шкалою, що узагальнює інформацію від шкал нижнього рівня: "естетичної вразливості" та "жіночності". Ця шкала фіксує чутливість, вразливість, артистичність, художнє сприйняття навколишнього, чемність, ввічливість, делікатність, емоційну зрілість. Діагностує широту інтересів та духовні цінності.