Конспект уроку української мови - Як скласти текст - українська мова, уроки
Урок побудований за новими вимогами ФГОС. Тема уроку "Деформований текст". Вчити учнів як правильно працювати з текстом.
Цілі діяльності вчителя: продовжити роботу над пропозицією.; вчити правильно будувати речення, пов'язувати їх між собою за змістом; навчити відрізняти текст від речення; розвивати мовлення, мислення, пам'ять; прищеплювати інтерес до предмета; сприяти відпрацюванню вміння правильно визначати інтонацію речення і в залежності від цього ставити розділові знаки.
Предметні: Формулюють суттєві ознаки пропозиції: закінченість думки та інтонація кінця; правильно оформлюють речення (перше слово пишеться з великої літери, наприкінці ставлять знаки пунктуації, слова пишуться окремо; складають текст із набору речень; визначають суттєві ознаки тексту.
Особистісні: виявляють позитивне ставлення до школи та навчальної діяльності, мають уявлення про причини успіху у навчанні, зберігають інтерес до навчального матеріалу, виявляють знання основних моральних норм поведінки.
Метапредметні універсальні навчальні дії:
пізнавальні: розуміють задане питання, відповідно до нього будують відповідь в усній формі; класифікують вивчені факти мови за заданими підставами (критеріями)
комунікативні: формулюють власну думку та позицію, будують зрозумілі для партнера висловлювання;
регулятивні: враховують виділені вчителем орієнтири дії в навчальному матеріалі, промовляють вголос послідовність дій, що проводяться, оцінюють спільно з учителем і однокласниками результат своїх дій.
Перегляд вмісту документа «конспект уроку української мови "Як скласти текст" »
Тема: Якскласти деформований текст.
Цілі діяльності вчителя: продовжити роботу над пропозицією.; вчити правильно будувати речення, пов'язувати їх між собою за змістом; навчити відрізняти текст від речення; розвивати мовлення, мислення, пам'ять; прищеплювати інтерес до предмета; сприяти відпрацюванню вміння правильно визначати інтонацію речення і в залежності від цього ставити розділові знаки.
Предметні: Формулюють суттєві ознаки пропозиції: закінченість думки та інтонація кінця; правильно оформлюють речення (перше слово пишеться з великої літери, наприкінці ставлять знаки пунктуації, слова пишуться окремо; складають текст із набору речень; визначають суттєві ознаки тексту.
Особистісні: виявляють позитивне ставлення до школи та навчальної діяльності, мають уявлення про причини успіху у навчанні, зберігають інтерес до навчального матеріалу, виявляють знання основних моральних норм поведінки.
Метапредметні універсальні навчальні дії:
пізнавальні: розуміють задане питання, відповідно до нього будують відповідь в усній формі; класифікують вивчені факти мови за заданими підставами (критеріями)
комунікативні: формулюють власну думку та позицію, будують зрозумілі для партнера висловлювання;
регулятивні: враховують виділені вчителем орієнтири дії в навчальному матеріалі, промовляють вголос послідовність дій, що проводяться, оцінюють спільно з учителем і однокласниками результат своїх дій.
Методи та форми навчання: пояснювально – ілюстративний, індивідуальний, груповий, робота в парі.