Конспект уроку з ІЗО - Техніка «Граттаж» як різновид графіки - 5 клас

Л. С. Галіаскарова

Тема: «Техніка «Граттаж» як різновид графіки»

Учбовий розділ:тематичне малювання

Мета: познайомити учнів з технікою «Граттаж» як різновидом графіки, навчити працювати в даній техніці, познайомити з творчістю пермських та українських художників, що працюють у даній техніці, прищеплювати любов до рідного краю. Виховувати любов до природи, через твори образотворчого мистецтва, літератури та музики

Завдання:1. Розвиток творчих здібностей та навичок у роботі;

2. Освоєння законів образотворчої грамоти та оволодіння технікою штриха;

Міжпредметні зв'язки: (література, історія, природознавство,)

Використання ІКТ, магнітофона

-Добрий день! Кличуть мене Любов Станіславівна і я дуже рада попрацювати сьогодні з вами. А я знаю, хто ви – ви, найчудовіший, найдружніший, найусмішніший клас у цій школі. Я не помилилася?

Саме цього зимового, морозного дня так і хочеться поділитися з усіма гарним настроєм. Давайте посміхнемося один одному, посміхнемося нашим гостям і почнемо урок.

— Я запрошую вас у казку зимового лісу, але не в просту, а в таку, де живуть лише два кольори.

А які це кольори ви дізнаєтеся, коли розгадаєте загадки:

По лісочку стриб-стриб!

По сніжку тик-тик!

2.Що за коняшки - на всіх тільняшки.

3.Справ у мене чимало -

Я білою ковдрою

Всю землю вкриваю,

У лід річки прибираю,

-Про які кольори йшлося у загадках?

-Які це кольори?

(контрастні, різкопротилежні)

— Що найчастіше позначають білим кольором? (Все світле, чисте, урочисте, ясне, добре). А чорним? (сумне, тривожне, моторошне, зле)

-Наша українська природа, а особливо природа рідного краю сповнена поезії та принади чіпає і хвилює кожну людину, вчить дбайливо ставитися до неї.

— А чи завжди ми дбайливо ставимося до природи? Як проявляється погане ставлення до природи? І яким кольором можна позначити цю діяльність людини?

— Як же ми можемо допомогти природі? Що можемо зробити ми з вами, щоб зберегти природу?

Який колір ви вибрали для цієї діяльності?

-Так давайте зробимо так, щоб при виборі двох фарб переважав білий колір - колір чистоти, ніжності та доброти!

— Скажіть, будь ласка, у якому вигляді образотворчого мистецтва художники працюють чорним та білим кольором?(Чи знаєте ви…)

3. Знайомство з творами художників-графіків.

Графіка-вид образотворчого мистецтва, який включає малюнок, та друковані художні зображення

Мова графіки та головні виразні засоби- це лінія, штрих, контур, пляма, тон, білий фон паперу. Досягти виразності можна при використанні лише чорного та білого кольорів. Саме тому графіку часто називають мистецтвом чорного та білого.

Питання для обговорення:

1.За допомогою яких виразних засобів дається зображення?

2.А як ви вважаєте, чи можна зиму назвати часом чорно-білої графіки? Коли в лісі залишається менше кольору?

4. Спосіб роботи, яким ми працюватимемо сьогодні, називається «Граттаж», що в перекладі з французької означає – шкрябати, дряпати. Такийспосіб роботи відноситься до графіки і вважається його підвидом

-Хлопці, що ми маємо сьогодні вивчити на уроці, з чим познайомитися, яка мета нашого уроку

— Сьогодні ви познайомитеся з новою незвичайною технікою образотворчого мистецтва і малюватимете ви незвичайними графічними матеріалами

-Давайте запишемо в альбомах дату та тему уроку«Техніка «Граттаж» як різновид графіки»

-Якщо в перекладі є такі слова, як скрести, дряпати, які інструменти для цієї техніки стануть вам у нагоді?

-А працювати цими інструментами ви будете по чистому аркуші паперу чи за спеціально підготовленою основою?

— Спробуйте самі сформулювати відповідь на запитання «Що таке «Граттаж»?

—Штрих— коротка лінія, виконана одним рухом руки. Залежно від напрямків ліній штрихи можуть бути різними

— Лініядовга, плавна, утворює контур предметів на папері, малюнку

6. Уявімо себе художниками, які працюють у техніці Граттаж. Використовуючи підготовлені «основи», складіть сюжетний малюнок подряпуванням.

-Тема для сюжету: «У зимовому лісі».

-Гвоздиком подряпуємо на чорному полі малюнок за вашим ескізом. Вийде чітке, лінійне, трохи таємниче зображення – тонкі білі штрихи на темному тлі.

-Хочу звернути вашу увагу на те, що ваші основи мають номери, будь ласка, запам'ятайте їх.

Показ робіт у цій техніці

-Варта зимова холод. Срібляться на сонці пишні кучугури. Затихли краплі передзем'я, і настала урочиста тиша зимового спокою. Можна сказати, що жодна пора року так не чарівна, як зима. І чи не про нашу це уральську зимусказано поетом Федором Тютчевим

зачарований, ліс стоїть-

і під сніговою бахромою,

Чудовим життям він блищить.

І стоїть він, зачарований.

Чи не мертвий і не живий,

Сном чарівним зачарований,

Весь обплутаний, весь окований

Легким ланцюгом пуховим ... »

7. Самостійна робота.

-Допоможе вам у роботі музика великого українського композитора П. І. Чайковського, з циклу «Пори року», нашого земляка, який не з чуток знав і бачив нашу уральську зиму, був зачарований і зачарований цим часом року, і постарався відобразити це у своїй прекрасній, заворожливій музиці.

-А тепер візьміть свої інструменти і намалюйте те, що ви відчули, побачили.

Оцінка робіт, вибір найкращих робіт.

-Яка мета нашого уроку?

-Досягли ми з вами цілі?

-З якою новою технікою ви познайомилися?

-Що це за техніка?

-Якими незвичайними інструментами користувалися у цій техніці?

-Які виразні засоби застосовують у цій техніці?

-яка якість допомагала нам працювати над нашим малюнком?

-Що ще нового та цікавого ви дізналися на уроці?

Прибирання робочих місць

-Дякую вам за роботу, я була дуже рада попрацювати з вами

закінчити роботу у техніці «Граттаж».? Або?

Виконати у цій техніці роботу на тему….

Я пропоную до вашої уваги картину Казимира Севериновича.

Розповідь вчителя про графік, про головні виразні засоби графіки, про різновиди графіки

Звертає увагу на виразні засоби, вивішує таблички на дошку:

Виразні засоби графіки:

-білий фон паперу

Оголошуєтему уроку

Формулюють учні ціль уроку

Граттаж- спосіб виконання малюнка шляхом подряпування гострим інструментом паперу, картону, залитих тушшю.

Пояснення, що таке штрих, лінія

Показ таблиці виконання штрихів та ліній

Щоб наша робота продовжилася успішніше зробимо чорно-білу зарядку. Допоможу нам у цьому 3 пінгвіна. Ви сидячи на місці повторюєте всі рухи за мною.

Пік-плескання по столу,

Жили-були 3 пінгвіна

Добре та дружно жили

Якось уранці на рибалку

Наловили багато риби

І ще зловити змогли б

Дружно з'їли все до крихти Пік, пак, пок,

Крім маленької рибки Пік,пак,пок,

Тут же кинулися у бійку

Вчинивши велике звалище

Щоб жити весь час дружно, Пік, пак, пок,

Поступатися один одному потрібно Пік, пак, пок.

Так як малюнок подряпується і робочий інструмент гострий, колючий, то необхідно дотримуватися правил техніки безпеки:

—розмахувати руками, інструментами під час роботи не слід;

-штовхати, заважати працювати теж нікому не потрібно;

-працюємо акуратно, чітко, без метушні;

- Не горбимося, тримаємо спинку прямо;

—стіл перед початком роботи слід застелити газетою.

Індивідуальна робота з учнями та аналіз загальних помилок.

Роботи виставляються на магнітну дошку, діти самі називають номери робіт, що сподобалися. Автори встають.

Картина «Чорний квадрат» (1914-15р.р.) Казимира Севериновича Малевича (1878-1935рр.), українського художника, основоположника одного з абстрактних напрямів в образотворчому мистецтві

Відповідають на запитання

Взимку. Дерева майже чорні на тлі білого снігу.

Записують число, тему уроку

Висловлюються припущення, Висловлюються припущення,

Повторюють за учителем

Робота з малюнком

Познайомитись з новою незвичайною технікою образотворчого мистецтва та малювати ви будете незвичайними графічними матеріалами

На першу загадку-заєць

На другу – зебри

На третю - зимовий пейзаж;

Заставка з природою

Слайд визначенням графіки

Демонстрація робіт художників-графіків

Слайди про зимову природу

Слайд з назвою теми уроку, метою

Слайд з перекладом, з коротким обґрунтуванням техніки

Слайд із роботою О. Кравченка «Зима»

Слайд з видами штрихів

Слайд із пінгвінами

Слайд із темою «У зимовому лісі»

Музичні фрагменти П. І. Чайковського «Пори року»