Конспект заняття у старшій групі з розвитку мовлення Тема «Транспорт»
Олена ПервушинаКонспект заняття у старшій групі з розвитку мовлення Тема: «Транспорт»
Конспект заняття у старшій групі з розвитку мови
Тема :«Транспорт »
Мета: уточнення та розширення словника дітей потемі: “транспорт”.
Ввести в словник дітейпоняття:транспорт ; повітряний, водний, наземнийтранспорт.
Удосконалювати граматичний ладмови використовуючи ігрові вправи.
Продовжуватирозвивати словесно-логічне мислення, увагу, використовуючи ігрові прийоми (розгадування загадок, “четвертий зайвий”,«назви ласкаво», «хто чим керує?», «безглуздя»).
Наочні (слайди, картинка із зображенням різних видівтранспорту ).
Словесні (9) (бесіда, питання, загадки) ;
Практичні(рухливіігри: “”,, вправа “зібери з частин”, “”).
Обладнання: мультимедійне обладнання, столи стільці за кількістю дітей, картинки з різними видамитранспорту, розрізні картинки,
Хід заняття
I. Організаційний момент
Вихованець: хлопці я дуже рада всіх вас сьогодні бачити.
Давайте встанемо в коло, візьмемося за руки та привітаємо один одного посмішкою. Чудово, від ваших усмішок відразу стало світлішим і теплішим.
Сьогодні до нас прийшли гості, давайте вітаємо їх.
З: хлопці, ви любите подорожувати?
Тоді сьогодні я пропоную вам вирушити в подорож, а на чому ви дізнаєтеся, якщо розгадаєте мою загадку.
У полі сходи лежить,
Будинок сходами біжить
В.: вірно, значить, на чому ми вирушимо до нашої подорожі?
В: чудово, ви вгадали, які ви молодці!
Подивіться, будь ласка, на наш чудовий потяг
Показ презентації(Слаїд №1)
Поїзд уже під'їжджає, давайте покажемо голосом, як він наближається до нас ууууу”
Але перш, ніж ми займемо свої місця і поїдемо в подорож, давайте згадаємо правила перебування впоїзді:
“Уважно слухай, іншим не заважай,
Коли тебе спитають, тоді відповідай”.
В.: поїзд уже готовий до відправлення, а ви готові?
В: відмінно! Тоді наш поїзд вирушає у дорогу!
В.: увага! Поїзд прибуває на першу станцію "Загадай-ка"
(звук-гуд поїзда)
В: на цій станції ми відгадуватимемо загадки.
(діти по черзі встають і загадують загадку).
1 загадка: шарудять чотири шини
В: правильно, молодці.
1 дитина: ось сталевий птах,
У небеса прагне
А веде її пілот.
В.: чудово, дякую, маша.
2 дитина: ходить місто-велетень на роботу в океан
3. дитяЧудо-птиця, червоний хвіст,
Полетіла в зграю зірок.
4 дитина:Що за диво - довгий будинок!
Пасажирів багато у ньому.
Носить взуття з гуми
І харчується бензином.
В. давайперерахуємо всі слова-відгадки : машина, літак, корабель, ракета, автобус.
Максиме, як ти думаєш, як усі слова-відгадки можна назвати одним словом?
Максим: цетранспорт.
В.: діти, всі згодні?
В.: вірно, молодці! Впоралися із завданнями на цій станції.
2. Ст: увага! Наш поїзд рухається далі, подивіться, будь ласка, ліворуч, ми прибуваємо на станцію "Називай-ка" (звук-гуд поїзда) .
Подивітьсяуважно на екран і скажіть, як називаєтьсятранспорт, наякому:
- літають повітрям?
Д.: повітрянийтранспорт.(слайд №4)
З: здорово, молодці!
Ст: як називаєтьсятранспорт, наякому:
Д.: воднийтранспорт.(слайд №5)
Ст: як називаєтьсятранспорт, наякому:
Д.: наземнийтранспорт.(слайд №6)
В.: відмінно, ви дуже тішите мене своїми правильними відповідями.
3. Добре наш поїзд вирушає далі і ми прибуваємо на станцію«керівниця»
Проводиться гра«назви ласкаво»(машина-машина, корабель-кораблик,колесо-колесо,трамвай-трамвайчик,літак-літак,
Проводиться гра:«Хто чим керує»
З.: Хлопці скажіть атранспорт може рухатися і працювати без чиєїсь допомоги?
В: Ви повинні уважно дивитися на екран де буде з'являтися видитранспорту і відповідати на питання :«хто керує тією чи іншою технікою?»а ви мені відповідати.
Питання: хто керує літаком?
Питання: хто керує машиною?
Д.: водій, водій.
Питання: хто керує ракетою?
Питання: хто керує пароплавом?
Питання: хто керує автобусом?
Питання: хто керує поїздом?
В.: як одним словом назвати те, що ви називали?
Гра доскажи слівце
Літак летить високо, а ракета ще(вище)
Літак летить далеко, а ракета ще (далі)
Літак великий, а ракета (більше)
Велосипед їде швидко, а машина (швидше)
Машина важка, а трактор (важчий)
В:молодці хлопці ви впоралися з грою.
В.: ми прибули на станцію “Виключай-ка” (звук-гудок поїзда) .
В.: всі жителі цієї станції дуже люблять грати у “Четвертий зайвий”, а ви хочете пограти в неї?
П.: уважно подивіться на екран, знайдіть зайву картинку, назвіть її і поясніть чому.
Даша: зайвий вертоліт, бо це повітрянийтранспорт, а решта – наземний.
В.: діти, всі згодні з дашею? Чи хтось думає інакше?
В.: все правильно! Ви в мене дуже здогадливі.
Подивіться на таку картинку, що зайве тут?
Д.: зайвий поїзд, тому що це наземний транспорт, а решта – водний.
В.: усі думають так само?
Подивіться уважно на наступну картинку, що тут зайве?
Д.: зайвий літак, тому що це повітрянийтранспорт, а решта - наземний.
В.: які ви молодці. Так порадували мене своїми правильними відповідями!
В:давайте з вами хлопці відпочинемо і проведеморозминку:«Ми-шофери»
Діти встають у коло і повторюють слова та рухи за вихователем.
(діти повинні показувати рухи)
Їдемо, їдемо машиною(рух кермом)
Натискаємо на педаль(ногу зігнути в коліні, витягнути)
Газ вмикаємо, вимикаємо(важіль повернути до себе, від себе)
Дивимося уважно ми в далечінь (9 долоню до лоба)
Двірники вважають краплі
Праворуч, ліворуч – чистота! («двірники»)
Волосся сіпає вітер(пальцями скуйовджувати волосся)
Ми шофери хоч куди!(великий палець правої руки вгору)
5. Ст: діти, нам треба поспішати, нас уже чекають на іншій станції.
Увага! Увага! Подивіться, будь ласка, вперед, поїзд прибуває на станцію "Забувайка" (звук-гуд поїзда) .
В.: хлопці,на цій станції живе чудовий художник, який малює незвичайні картини, а чи ви хочете на них подивитися?
В.: тоді давайте на них подивимося, подумаємо та визначимо, що ж у цих картинах незвичайного. Знайдемо помилки художника.
Д.: на цій картинці у літака крила як у птаха.
Д.: на цій картинці колеса у велосипеда квадратні, а не круглі.
Вам сподобалися незвичайні картини художника?
Д.: так, сподобалися.
8. ст: дуже добре. 5. Ст: сідайте за столи.
В.: діти, ми прибули на станцію “збирайка”(звук-гуд поїзда).
В.: жителі цієї станції приготували для вас сюрприз, ви зможете дізнатися, що це, якщо зберете розрізну картинку.
(діти збирають картинки)
Чудово! Ви знову мене потішили. Зберіть, будь ласка, картинки в тарілочки.
В.: наш чарівний потяг продовжує свій рух.
В.: хлопці, час нашої подорожі добігає кінця, нас напевно вже зовсім зачекалися у дитячому садку.
Увага! Наш чарівний поїзд прибуває на кінцеву станцію "Дитячий садок"
(звук-гуд поїзда).
Виходьте з поїзда, давайте попрощаємося з ним і покажемо голосом, як поїзд
Їде, віддаляється від нас “ууууу”
З: на прощання помахайте поїзду рукою.(махають)
В.: Вам сподобалась наша подорож?
З: підійдіть, будь ласка, до мене.
Згадаймо всі станції, на яких ми сьогодні з вами побували.
А ви, будь ласка, скажи, яка станція вам сподобалася найбільше?
1 дит.: мені сподобалося відгадувати загадки.
2 дит.: мені сподобалося називати різні видитранспорту.
3 дит.: мені сподобалося відпочивати.
4 дит.: мені сподобалося збирати картинку.
5 дит.: мені сподобалося грати в гру«хто, чим керує?»
6 дит.: мені сподобалася гра "4-й зайвий".
7 дит.: мені сподобалися смішні картини художника.
В: чудово! Діти, які ви молодці! Виконали сьогодні правильно багато завдань! Я за вас дуже рада.
Давайте подякуємо нашим гостям і попрощаємося з ними, помахайте їм рукою і скажіть: до побачення!
Конспект НОД розвитку мови з використанням технології ТРВЗ у старшій групі Тема: «Врятувати зачаровану принцесу» Мета: • Закріпити вміння дітей відгадувати назву казки за коротким уривком; • активізувати словниковий запас дітей; • розвивати зв'язкову.
Конспект організованої освітньої діяльності з розвитку мови у старшій групі «Транспорт» Склала: Вихователь МАДОУ д/с «Машенька» Калачова А. В. Завдання: - Розширювати словниковий запас дітей; -Вчити давати опис транспорту;
Конспект заняття з розвитку мови у старшій групі. Тема тижня «Я та моє здоров'я». Творче оповідання «Чомучки» Конспект безпосередньо освітньої діяльності: Розвиток мови з дітьми старшої групи. Тема тижня «Я та моє здоров'я». Тема НОД:.
Конспект заняття з розвитку мовлення «Транспорт» у середній групі Конспект заняття з розвитку мовлення на тему «Транспорт» Інтеграція освітніх областей: «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний.
Конспект заняття з розвитку мовлення з елементами логоритміки у старшій групі «Транспорт» Завдання: Розширення відомостей про космічний простір. Розвиток слухового тазорового сприйняття дітей. Збільшення обсягу пам'яті дітей.
План-конспект заняття з мовленнєвого розвитку у старшій групі «Транспорт» Мета: Збагачення словникового запасу дітей на тему «Транспорт». Завдання: Продовжувати формувати вміння відповідати повними відповідями. Формувати.