Конспект заняття з ліплення - Веселі горобці - в середній групі - Аплікація, ліплення

Конспект заняття з ліплення

«Веселі горобці» у середній групі

ПІБ педагога, який склав конспект

Більданова Ралія Нургаліївна

МАДОУ №72 Нижньокамського муніципального району РТ

Попередня робота з вихованцями

Розмова про зимуючих птахів (синиця, сніговик, горобець); Розгляд ілюстрацій; Читання оповідань про зимуючих птахів; Загадування загадок.

Декорації зимового лісу, зображення (трафарети) птахів (синиці, снігу, горобця, пластилін (коричневого та сірого кольору, стеки та дощечки за кількістю дітей, намистинки та насіння соняшника) (для оформлення очей та дзьоба горобця, годівниця).

Вступна частина (тривалість 2-3 хвилини) Мета: створення емоційного настрою, інтересу, пов'язаного з подорожжю до лісу.

Основна частина мета: реалізація завдань програмного змісту

Методи та прийоми: бесіда, показ, пояснення, ігрова ситуація

Показ, розгорнута педагогічна оцінка

Прикінцева частина мета: підбиття підсумків, корекція психоемоційного стану.

«Від народження до школи»

Пізнавальні

1. Познайомити з прийомами ліплення птахів конструктивним способом, дотримуючись розташування та співвідношення частин тіла, з'єднувати частини, притискаючи їх один до одного.

Розвиваючі

1. Розвивати почуття форми, здатність до композиції.

2 Формувати інтерес до роботи з пластиліном, розвивати дрібну моторику, увагу, мовлення, уяву, творчість, розвивати естетичне сприйняття.

3 Закріпити прийоми користування стекою.

4.Вправляти дітей у рахунку в межах 5. Вчити відповідати на запитання «Скільки? »

Виховні

1.Виховувати самостійність, посидючість, акуратність.

Попередня робота з дітьми

Дидактичне забезпечення заняття

Основна частина мета: реалізація завдань програмного змісту

Методи та прийоми: ігрова ситуація

бесіда, показ, пояснення,

показ, розгорнута педагогічна оцінка

Прикінцева частина мета: підбиття підсумків, корекція психоемоційного стану.

Організація дітей на занятті

Вступна частина

Вихователь: Здрастуйте хлопці, я дуже рада вас бачити.

П: Хлопці, а ви любите гуляти?

Вихователь: Скажіть, хлопці, де ви любите гуляти?

Відповіді дітей (на вулиці, в д/с, на ковзанці та ін.)

Вихователь: Сьогодні я запрошую вас на прогулянку до зимового лісу. Але перш ніж вирушити в зимовий ліс, як ви думаєте, що нам потрібно зробити?

Діти: Одягнути теплий одяг.

Одягаємо уявні рукавички, шапку, шубку.

Основна частина

Вихователь: У зимовий ліс на прогулянку запрошую вас піти, Цікавіше за пригоди, нам хлопці не знайти. Друг за одним стаєте, міцно за руки беріться.

Доріжками, стежкою, не поспішаємо, не відстаємо

До лісу ми все дружно підемо.

(Діти беруться заруки і за вихователем йдуть «змійкою»)

Вихователь: Хлопці подивіться як гарно у лісі! Скільки снігу. Подивіться якась красива ялинка!

(Підходимо до ялинки, милуємось).

Вихователь: Хлопці, подивіться, хто це сидить на ялинці?

Вихователь: Які вони?

Діти: Красиві, маленькі, жовтогруді та ін.

Вихователь: Давайте порахуємо скільки синочок сидить на гілці ялинки.

Діти вважають (чотири синички).

Вихователь: Хлопці, як ви вважаєте, що роблять взимку птахи в лісі?

Діти: Грають, веселяться, добувають собі корм і т.д.

Підходимо до наступної ялинки, На гілці сидять снігурі.

Вихователь: Хлопці, подивіться, хто сидить на гілках цієї ялинки?

Вихователь: Які вони?

Діти: Гарні, малі. Грудка у них червона!

Вихователь: Скільки снігурів сидить на верхніх гілках? (два сніговики)

Скільки снігурів сидить на нижніх гілках?

Діти: три сніговики

Скільки всього снігурів на ялинці?

Діти: п'ять снігурів.

Вихователь: Скажіть хлопці, пташки, які не відлітають узимку в теплі краї, а залишаються з нами на зиму як називаються?

Діти: Зимові птахи.

Підходимо до наступної ялинки (на ялинці сидить один горобець)

Вихователь: Подивіться, хлопці, хто це сидить на гілочці?

Вихователь: Скажіть якою він.

Діти: тулуб округлий, голівка маленька, кругла, крила невеликі, хвіст подовжений, дзьоб короткий, очі чорні.

Вихователь: Хлопці, а мені здається, що горобчик сумує. Як ви вважаєте чому?

Відповіді дітей (йому холодно, нудно одному на ялинці, у нього немає друзів).

Вихователь: Хлопці, як же допомогти маленькому горобчику?

Діти: нагодувати його.

Вихователь: А давайтегоробець візьмемо з собою в д/с і зліпимо йому друзів.

Міцно за руки беріться доріжками, стежками

Не поспішаємо, не відстаємо в дитячий садок ми дружно все підемо.

Проходимо до столу, знімаємо уявний одяг.

Проходимо сідаємо за столи.

Показ способу ліплення горобця:

Спочатку беремо шматочки коричневого та сірого пластиліну, змішуємо в одну грудку, щоб вийшов колір схожий на забарвлення горобців.

Потім ділимо коричнево-сірий грудку на три шматочки (один великий і два менші). З великого шматка ліпимо тулуб у формі яєчка, ззаду відтягуємо хвостик (сплющуємо пальцями).

У нас залишилося два однакові шматочки. З одного зробимо голову (згортаємо кулю між долонями, з другого крила (сплющуємо шматочок пластиліну у формі кола і розрізаємо стекою навпіл). З'єднуємо деталі. Оформляємо голову (дзьоб робимо з насіння, вічка з бусинок).

Вихователь: Подивіться хлопці, що в мене є (годівниця)

Навіщо потрібна годівниця?

Діти: для того, щоб нагодувати горобців.

Вихователь: Давайте хлопці наших горобців посадимо у годівницю.

Прикінцева частина

Чий горобчик сподобався більше за інших? Чому?

Молодці хлопці чудові горобці вийшли у всіх. Тепер горобчик якого ми принесли з лісу не буде нудно, ви зробили для нього багато нових друзів, Сьогодні коли ми підемо гуляти ми візьмемо з собою корм для птахів (прошу одну дитину принести з куточка природи) і погодуємо горобців та інших пташок які прилітають до годівниці .

Автор: Більданова Ралія Нургаліївна