Консультація для батьків «Ігри, які лікують»
Олена БєлкінаКонсультація для батьків «Ігри, які лікують»
Коли дитина хворіє. То це стає спільним лихом. Незміцнілий організм бореться з хворобою, і ми всіма силами намагаємося допомогти дитині: обстежуємо її у кращих фахівців, дістаємо найефективніші ліки, намагаємося забезпечити спокій.
Це все правильно при складному перебігу захворювання. Однак є ще низка моментів, які вислизають від нашої уваги. Так, дуже значної ролі грають психофізіологічні особливості дитячого організму. Психоемоційний стан грає позитивну роль одужання.
Однак психіка дитини влаштована так, що її практично неможливо змусити цілеспрямовано виконувати якісь, навіть найкорисніші вправи. Дитині має бути цікаво це робити не тому, що треба і корисно, а тому, що йому це подобається.
Саме радість і емоційний підйом, а не тільки задоволення від правильно зроблених рухів відповідають потребам організму, що росте, в русі. В результаті використання лікувальних ігор ми не тільки лікуємо дітей, але й сприяємо всебічному, гармонійному фізичному та розумовому розвитку, формуванню необхідних навичок, координації рухів, спритності та влучності. Ігри, проведені на свіжому повітрі, загартовують організм, зміцнюють імунітет.
Під час гри часто виникають несподівані, кумедні ситуації. Це викликає щирий сміх і в дітей віком, і в батьків. Невимушена весела атмосфера не дає дитині «піти» у хворобу, дозволяє батькам виявити до неї більше уваги та збільшує спільне спілкування з дітьми в атмосфері кохання, турботи та радості. Це найпотужніший терапевтичний фактор.
Пропонуємо вам адаптовані, змінені у вигляді гри вправи зоздоровлення та профілактики захворювань. Легкі ігри можна чергувати зі складнішими. Але слід врахувати, що оздоровчий ефект від ігор можливий лише за частих і тривалих занять.
Ігри для дітей, які часто хворіють на гострі респіраторні вірусні інфекції.
Мета: розвиток почуття ритму, координації та швидкості рухів, підвищення емоційного тонусу.
Обладнання: м'ячик, магнітофон.
Хід. Гравці сидять у колі. Під музику ведучий катає м'яч одному з дітей, а потім діти перекочують м'яч один одному. Як тільки музика затихає, вибуває той, хто має м'ячик. Гра йде до тих пір, поки не залишиться найспритніша дитина.
Мета: загальне зміцнення м'язів тулуба та кінцівок, розвиток навичок у лазанні.
Обладнання: м'яч, обруч.
Хід. Ведучий розповідає про цирк і пропонує дитині пограти у лева та пролізти через обруч. Ведучий ставить обруч вертикально, а дитина прокочує м'яч і пролазить через обруч. У міру освоєння рухів ведучий прискорює темп сигналу, і дитина пролазить швидше.
Мета: тренування навичок у ходьбі. Біг, лазіння, вміння швидко реагувати на сигнал.
Обладнання: дрібні предмети, мотузка.
Хід. Ведучий натягує мотузку-це норка. Дитина підлазить під мотузку, починає бігати і збирати предмети (кубики, м'ячики тощо). Раптом вибігає кішка, дитина біжить під мотузку в нірку.
Ігри після перенесених інфекційних захворювань
Ціль: розвиток координації рухів, почуття правильної пози, ритму, слуху, вестибулярного апарату.
Обладнання: магнітофон із записами.
Хід. Ведучий пропонує потанцювати під ритм віршика. Діти розучують танцювальні рухи: роблять бавовни в долоні (перед собою, над головою, під колінами)по черзі піднімаються догори ніг). Ведучий говорить чи співає текст: Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду!
Сидить ворон на дубі
Він грає у трубу
Ігри при ожирінні
Мета: розвиток швидкості реакції, спритності, зміцнення м'язового апарату.
Хід. Діти стоять потім. Присівши навпочіпки, ходять по кімнаті «гусячим кроком». Руки лежать навколішки. Діти зображають гусей, які щипають на лузі траву. "Коршун" стежить за "гусями". Коли «шуліка» з'являється на «лузі», діти, що зображають гусей, піднімають і опускають руки, ударяючи ними з боків (ляпають крилами, і, вставши з корточок тікають. «Коршун» намагається зловити гусака.
Нові напрямки лікувально-оздоровчої роботи «Якими ми, батьки та педагоги хочемо бачити своїх дітей? Насамперед – здоровими, розумними, слухняними, успішними, добре розвиненими фізично.