Консультація (група) на тему Майстер-клас длябатьків – quot; Виготовлення шумових музичних

Майстер-клас для батьків

«Виготовлення шумових музичних інструментів у домашніх умовах»

Мета: Підвищити інтерес та залучити батьків до виготовлення та використання саморобних музичних інструментів з непридатного матеріалу.

Завдання: Створити умови для : • знайомства та освоєння батьками технології виготовлення музичних інструментів з непридатного матеріалу, через практичну діяльність; • підвищення компетентності батьків у питаннях розвитку дитини через використання саморобних музичних інструментів удома;

Очікувані результати: Батьки: • освоять технологію роботи з непридатним матеріалом. • організовують роботу з виготовлення саморобних шумових та ударних інструментів зі своїми дітьми в сім'ї. • організовуватимуть зі своїми дітьми ігри з використанням саморобних музичних інструментів у дні народження, свята, а також у спільній діяльності.

Методи та прийоми: Показ прийомів виготовлення, словесні пояснення.

Матеріали та обладнання: ножиці, кольоровий самоклейка або кольоровий папір, клей, пензлики, крупа, матеріал для прикраси (паєтки, намистинки), різний непридатний матеріал.

Вкладення Розмір

29_master-klass.docx

27.1 КБ

Методичний кабінет Управління освіти

Адміністрації м. Новочеркаська

«Організація діяльності ДНЗ щодо забезпечення психолого – педагогічної підтримки сім'ї та підвищення компетентності батьків у питаннях розвитку, освіти, зміцнення здоров'я дітей в умовах реалізації ФГОС ДО»

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установадитячий садок № 29

Майстер-клас для батьків

«Виготовлення шумових музичних інструментів

в домашніх умовах"

музичний керівник МБДОУ д/с №29

Створити умови для:

знайомства та освоєння батьками технології виготовлення музичних інструментів з непридатного матеріалу, через практичну діяльність;
підвищення компетентності батьків у питаннях розвитку дитини через використання саморобних музичних інструментів удома;

освоять технологію роботи з непридатним матеріалом.
організовують роботу з виготовлення саморобних шумових та ударних інструментів зі своїми дітьми у сім'ї.
організовуватимуть зі своїми дітьми ігри з використанням саморобних музичних інструментів у дні народження, свята, а також у спільній діяльності.

Методи та прийоми:

Показ прийомів виготовлення, словесні пояснення.

Теоретична частина: Виступ музичного керівника на тему: «Використання саморобних ударних і шумових інструментів у роботі з дітьми у розвиток музичності».

Здрастуйте, наші шановні батьки. Сьогодні ми з вами тут зібралися для того, щоб трохи повернутися в дитинство. Дитинство наших дітей, наше дитинство. А почнемо ми із загадок. Так як наш майстер-клас пов'язаний з музикою, то і загадки, які ми відгадуватимемо, теж пов'язані зі звуком. Отже увага:

Звучать різні звуки (скрип, стукіт по каструлі, цокання годинника, зуьної щітки і т.д.)

-Очікувані відповіді батьків.

- Передбачувані відповіді батьків.

Точно. Звуки дратують нас, дорослих, а дітям доставляють насолоду, особливо якщо виходить ритмічно. Діти несвідомо прагнуть всіх предметів, у тому числі вони можуть самостійно витягти звуки. У ролі музичного інструменту з однаковим успіхом можуть виступати і концертний рояль та гребінець. І я пропоную зараз навчитися використати це прагнення наших дітей з користю. Перед вами на столах лежить різний непридатний матеріал, у побуті ми його іноді називаємо сміття. Але… подивіться на екран. трохи фантазії і виходять такі чудові шумові музичні інструменти.

А тепер я вас запрошую трохи пофантазувати та створити свої музичні інструменти. Вибирайте будь-який матеріал і почнемо, а я при необхідності вам допомагатиму. Ще на допомогу ми маємо картки, де представлена приблизна технологія виготовлення інструментів.

2. Практична робота

Батьки та музичний керівник приступають до виготовлення музичних інструментів. У ході роботи музичний керівник розповідає, як можна використовувати інструменти, які здібності та якості розвиваються у процесі виготовлення інструментів спільно з дітьми, для чого взагалі потрібні музичні інструменти.

– Ви знаєте, коли з'явився перший барабан? Перші барабани з'явилися близько шести тисячі років до нашої ери. При розкопках у Месопотамії було знайдено одні з найдавніших ударних інструментів, зроблені як маленьких циліндрів, і походження яких датується третім тисячоліттям до нашої ери.

- А коли з'явилися маракаси? Перші маракаси були створені давно і нараховуютьсвоєму розвитку сторіччя. Спочатку їх виготовляли лише з гарбуза. Для цього плід висушували і потім отриманий корпус заповнювали насінням. Гарбуз струшував, насіння билося об її стінки і виходив звук. Спочатку маракаси з'явилися там, де й досі дуже поширені – у Латинській Америці. В Україні маракаси з'явилися на початку 20 століття. Вони були завезені композитором Сергієм Прокоф'євим, він використав маракаси у деяких своїх творах.

- Але це все про інструменти, а яке наше з вами головне завдання? Зайняти нашу дитину хоча б на півгодини, щоб вона не стрибала на дивані, не носилася по кімнаті. Ось саме для цього і підійдуть саморобні музичні інструменти. Допоможіть мені перерахувати плюси.

- ваша спільна діяльність зближує, поряд з вами дитина розкривається, у неї з'являється інтерес до ручної праці,

-паралельно у дитини розвивається дрібна моторика, тому що, як правило, доводиться майструвати з дрібного матеріалу, а

дрібна моторика активує зони, відповідальні за промову. І, крім того, надалі ці навички дитині будуть потрібні для використання рухів, щоб малювати, писати, одягатися тощо.

Ось і добігла кінця наша чудова творча майстерня. Ми з вами добре попрацювали! І зараз я пропоную разом виконати музичний твір наших інструментів.

Чудовий оркестр у нас вийшов! Як подарунок забирайте свої музичні інструменти додому. Це буде перший внесок у створення домашнього оркестру у вашому домі.

Висновок: Наприкінці я приготувала Вам маленький сюрприз: подивитись пораду від відомих героїв мультиплікаційного серіалу «Фіксики»: як же можна впоратися з невгамовним барабанщиком.