Консультація Створення психологічного куточка у групі доу
«Створення куточка психологічного розвантаження групи дитячого садка»
Тому особливого значення набуває проблема збереження як фізичного, а й психологічного здоров'я дітей дошкільного віку, формування їх емоційного благополуччя. Дуже важливо навчити дошкільнят приймати себе такими, якими вони є насправді.
Для вирішення цієї проблеми необхідно створити відповідні умови, організувати предметне середовище. З цією метою нами було розроблено модель предметно – розвиваючого середовища групи дитячого садка “Куточок психологічного розвантаження “Маленька країна””.
Мета: створення відповідних умов для збереження та зміцнення психічного здоров'я дітей та забезпечення спеціально організованих впливів на дошкільнят в умовах дошкільного закладу.
Ми позначили такі завдання:
створити атмосферу психологічного комфорту та емоційного благополуччя, вільної творчої та активної особистості;
створити умови, що сприятимуть розвитку довільної саморегуляції психофізичного стану та рухової активності дітей;
створити умови, що сприятимуть розвитку довільної саморегуляції емоційного стану дітей;
сприяти розвитку комунікативної компетентності дітей.
Очікуваний результат:
вміння дітей із підвищеною активністю володіти прийомами саморегуляції;
зниження прояву у агресивних дітей сварок та бійок;
завдяки матеріалам психологічного куточка розкриються тривожні та сором'язливі діти;
вміння дошкільнят співпрацювати один з одним, узгоджено діяти у командних іграх.
Основу розробки склали такі принципи:
гнучкість та керованість середовища. Беручи уУвага обмеженість простору групової кімнати, всі матеріали розподілені в залежності від зручності використання в груповій кімнаті.
активність, самостійність. Надано можливість вільного доступу до матеріалів, ініціювання та заохочення потреби дошкільнят самостійно знаходити вирішення нестандартних завдань та проблемних ситуацій;
індивідуальний підхід до кожної дитини. Врахування особливостей особистості (темпераменту, настрою, інтелектуальних можливостей) у формуванні позитивних уявлень про себе.
Куточок психологічного розвантаження "Маленька країна" застосовується для досягнення релаксації та відпочинку. Він сприяє розумовому розвитку дітей, гармонізує емоційне тло, збуджує інтерес до дослідження.
Вміння повноцінно та правильно розслабитися – важлива складова у формуванні психологічного здоров'я. Томуматеріал для куточка підбирався з урахуванням його основного призначення, а саме:
для психологічного розвантаження вихованців;
навчання способів вираження гніву у прийнятній формі;
навчання дошкільнят уміння володіти собою у різних ситуаціях, прийомам саморегуляції;
навчання дітей безконфліктного спілкування;
підвищення самооцінки тривожних, невпевнених у собі дітей;
навчання дошкільнят навичкам співробітництва та узгодженим діям у команді.
Так, наприклад, у першу чергу, ми організували для дітей “Полянку настрою”, яка щоранку зустрічає їх у прийомній: сонечко та хмарка. У кожної дитини фото на петельці, приходячи в групу, діти вішають свою фотографію до їхнього настрою: сонечку або хмаринці. Якщо настрій змінюється, діти переважують свою фотографію. “Полянка настрою” приваблює дітей та допомагає їмрозуміти власні емоції, емоційні стани інших, сприяє оволодінню засобами емоційної виразності. Це завдання виконує і дзеркало емоцій. Дитина бачить себе і розповідає про себе все добре, за допомогою міміки вчиться розуміти стан товаришів. Інші діти підказують, навчаються говорити один одному компліменти, створюють свій позитивний образ. "Полянку настрою" можна використовувати на початку дня, щоб контролювати, з яким настроєм приходять діти в дитячий садок, або протягом дня, що дає можливість відстежити комфортність режимних моментів.
Для навчання дітей безконфліктному спілкуванню використовуються дидактичні ігри "Абетка настроїв", "Що таке добре, і що таке погано", "Театр емоцій" та ін.
Як обладнання для психологічного куточка представлені “Мішечки настроїв”:“Мішечок радості” та “Мішечок суму”. Мішечки зав'язані шнурками. Якщо у дитини поганий настрій, вона може взяти мішечок, розв'язати шнурок і "скласти" у нього свій поганий настрій, образи, агресія, а потім ретельно зав'язати. Потім з іншого мішечка бере гарний настрій, сміх, посмішку, радість.
Наявність у групі модулів дає можливість розслабитися, розглянути фотоальбом із груповими та сімейними фотографіями, що сприяє зняттю напруги, підняттю настрою.
У нашій групі є ігровий модуль-міні сухий басейн. Його наповнювач має сприятливий масажний ефект і сприяє загальному поліпшенню психофізичного стану, а також він має цілу низку унікальних сенсорних властивостей, які знімають напругу та втому, піднімають настрій, зміцнюють м'язову систему, покращують координацію рухів.
Намет для дітей служить куточком усамітнення, де дитина почувається захищеною і можетихесенько грати. Іноді йому це потрібно, іноді ні. Такий будиночок дозволяє дітям "сховатись" від зовнішнього світу, посекретничати, подивитися альбом із сімейними чи груповими фотографіями, побути в тиші, одягнувши м'які навушники.
У зоні психологічного розвантаження є «Сухий дощ», який служить для створення та збереження позитивної установки, а для підвищення самооцінки тривожних та невпевнених у собі дітей – яскравий подіум, медалі.
Різноманітні чарівні предмети: капелюх, ковпачки, паличка, плащ і т. д. допомагають педагогам разом з дітьми здійснювати чудові подорожі та перетворення, зробити спілкування з дітьми казковим, насиченим приємними сюрпризами, причому не тільки під час занять, а й у діяльності .
Для зняття емоційної напруги та вміння висловити таку негативну емоцію як гнів у прийнятній для оточуючих формі, використовуються "Килимок агресії", "Мішень агресії", м'яка подушка, стаканчики для крику, боксерська груша.
У куточку розміщено кошик із клубочками різнокольорових ниток.
Їх мета: заспокоїти дітей, що розпустилися, навчити їх одному з прийомів саморегуляції. Змотуючи яскраву пряжу в клубки, дитина заспокоюється.
Важливим є атрибут психологічного куточка, метою якого є навчити дітей різноманітним способам примирення після сварки.
"Острів примирення", "Коробочка примирення", "Килимок примирення". Діти, що посварилися, беруться за руки, вимовляючи різні вірші – мирилки. Багато хто з них, нам, дорослим, знайомі з дитинства.
На додаток у групі є спортивний куточок, де додані ігри з м'ячем, різнокольоровими стрічками, мотузками на згуртування дітей, збільшення внутрішньої доброзичливості та формування самоприйняття.
Для зняття стресу, м'язового затиску застосовуєтьсям'язова релаксація. Вміння розслабитися дає можливість знизити рівень переживань шляхом на стан тіла. Це допомагає дитині зняти напругу, заспокоїтись, адже повне розслаблення м'язів несумісне з негативними емоціями і як наслідок призводить до спокійного та позитивного емоційного стану. Використовується музичний центр з аудіотекою релаксаційної спрямованості та великим набором текстів для релаксацій та візуалізацій, також у своїй роботі застосовуємо методику М.Чистякової «Психогімнастика».
Діти, граючи в куточку психологічного розвантаження, почуваються набагато краще, і, крім того, це весело, кумедно і корисно. Це не лише допомагає знімати напругу та втому, але для дітей ще корисно тим, що благотворно впливає на розвиток вестибулярного апарату дитини.
Для виховання естетичних почуттів та можливості показати свої почуття на папері організовано куточок для малювання. Усі роботи дітей вивішуються на стенді творчості для батьків.
А для батьків у приймальні розміщуються консультації, рекомендації та “Скринька добрих послань”, в якій вони залишають своїм дітям добрі послання та побажання. Педагоги зачитують їх дитині протягом дня в міру потреби, таким чином, заспокоюючи дитину.
Таким чином, створене нами предметно-розвивальне середовище дозволяє забезпечити максимальний психологічний комфорт для кожної дитини, створити можливості для пізнавальних процесів, мови та емоційно-вольової сфери.
Дякую батькам нашої групи за допомогу у створенні та оформленні куточка психологічного розвантаження «Маленька країна».