Квітка здоров’я,ДИТИНСТВО-ГІД

Квітка здоров'я

Конспект безпосередньо освітньої діяльності«Квітка здоров'я» для дітей старшого дошкільного віку

Карпеєва Наталія Володимирівна, вихователь МБДОУ № 1, м. Апатити Мурманської обл.

Завдання: 1. Формувати у дітей уявлення про залежність здоров'я від рухової активності, чистоти тіла, правильного харчування. 2. Формувати звичку до здорового способу життя, розуміння самоцінності здоров'я. 3. Розвивати пізнавальний інтерес, дати поняття про елементарні правила догляду за собою. 4. Виховувати дбайливе, усвідомлене та відповідальне ставлення до свого здоров'я, бажання піклуватися про нього.

Попередня робота: розгляд дитячих енциклопедій, бесіди про здоров'я, читання літератури, загадування загадок.Активізація словника: фізичні вправи, фізкультура, дихальні вправи, корисні продукти.Методичні прийоми: бесіда, фізкультхвилинка, звернення до життєвого досвіду дітей, художнє слово, використання наочності, дослідницькі дії.Обладнання: модель квітки здоров'я з білими пелюстками, кольорові пелюстки з символами, що позначають, дзвіночок. конверт з листами, ємність з водою,пляшечки, 2 кошики, таця з «продуктами», фрукти.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

Вихованець: Хлопці, сьогодні у нас гості! Привітайте з ними з душею та серцем! (Діти вітаються по-різному). Знаєте, а ви ж не просто привіталися, ви подарували один одному частинку здоров'я, тому що ви сказали «добрий день». Це означає – здоров'я бажаю. (Діти розсідаються на стільці) Сьогодні я хочу розповісти вам стару легенду. «Давним-давно на горі Олімп жили-були боги. Стало їм нудно, і вони вирішили створити людину і заселити планету Земля. Стали боги вирішувати, якою має бути людина. Один із богів сказав: «Людина має бути сильною». Інший сказав: «Людина має бути здоровою». Третій сказав: «Людина має бути розумною». Але один бог сказав: «Нехай людина буде і сильною, і здоровою, і розумною». Але вирішили вони сховати головне, що має людина – здоров'я. Стали думати-вирішувати – куди його сховати? Одні пропонували заховати глибоко у синє море, інші – за високі гори. А один із богів запропонував: «Здоров'я треба сховати в саму людину» Так і живе людина з давніх-давен, намагаючись знайти своє здоров'я. Значить, здоров'я, виявляється, заховано у всіх нас – і в мені, і в наших гостях, і в кожному з вас, хлопці.Вихованець: А що ж це означає бути здоровим? Здорова людина – це яка людина? (Відповіді дітей: коли ти веселий, гарний, радісний, коли все виходить, гарний настрій, нічого не болить, і т.п.) — Молодці, хлопці, ви все правильно сказали. — Чудовий чарівний дзвін, Може мені почувся він? (Чути дзвін дзвіночка)

Вихованець: Хлопці, я зовсім забула. Це ж нам лист надійшов від Феї здоров'я (дістає конверт, читає):«Здрастуйте, любі діти! Моя улюблена квітка здоров'я захворіла. Він був дуже гарний. І раптом усі пелюстки стали білі. Прошу вас, вилікуйте, будь ласка, мою квітку здоров'я, щоб вона знову стала колишньою: веселою, яскравою та різнобарвною».Вихованець: Допоможемо Феї, хлопці? (Діти погоджуються). Подивимося, що нам залишила Фея за завдання. Візьму перший листочок. "Рух це життя". Як ви, хлопці, розумієте ці слова? (Відповіді дітей: треба займатися фізкультурою; той, хто часто ходить пішки, багато бігає, стрибає, не сидить довго перед телевізором – той завжди веселий і здоровий). - Давайте подумаємо, яку користь приносять фізичні вправи? (Відповіді дітей: зміцнюють м'язи, проганяють сон, дарують гарний настрій) — А як ви рухаєтеся? (Відповіді дітей: граємо в м'яч, бігаємо, стрибаємо на скакалці, катаємось на санчатах, роликах, лижах, на велосипеді, граємо в рухливі ігри, танцюємо, робимо зарядку тощо)> Молодці! Давайте разом зараз і зробимо зарядку!

Щоб рости нам сильними, Спритніми і сміливими, Щодня вранці Ми робимо зарядку. До сонця руки піднімаємо, Дружно, весело крокуємо, Присідаємо і встаємо, І нітрохи не втомлюємося!

Вихованець: З першим завданням ми впоралися. Помаранчевий лепесток - це ... фізичні вправи, або фізкультура. Тепер ми знаємо, що без руху немає здоров'я! (Вихованець приклеює першу пелюсток). Щоб оживити другу пелюсток і дізнатися, як вона називається, я покажу вам фокус. (Діти підходять до столу, на якому таця з пляшечками та тазик з водою).Вихованець: Візьміть по пляшечці і загляньте всередину. Що там лежить? (Діти кажуть, що нічого там немає). Зараз ми побачимо, що там ховається. Один, два, три – невидимка з пляшечки біжи! Опустітьпляшечки у воду (Діти опускають пляшечки в ємність з водою і натискають на них, з пляшечок виходить повітря).Вихованець: Що ж за невидимка сидів у пляшечці? (Повітря). Звісно, ​​хлопці, це повітря. Всі ми знаємо: Без дихання життя немає, Без дихання меркне світло. Дихають птахи та квіти, Дихають усі – і я, і ви!

Вихованець: Давайте перевіримо, чи так це? Зараз ви постарайтеся глибоко вдихнути та закрити рот і ніс долоньками. Що ви відчули? Чому не змогли довго бути без повітря? Правильно, кожна клітина нашого організму збунтувалася: «Надайте, будь ласка, повітря, а то ми гинемо!»

Вихованець: Давайте виконаємо з вами вправи на дихання: 1. "Погріємося" - руки розвести в сторони, потім швидкими рухами схрестити їх перед грудьми, грюкнути долонями по плечах і вимовити "у-х-х". 2. "Сердитий їжачок" - сісти нижче, обхопити гомілки, опустити голову, вимовити "ф-р-р". 3. "Лісоруб" - підняти руки, зчеплені в замок над головою, вдих; різко опустити їх між ногами і вимовити «ха-а».

Вихованець: Чому ми на зарядці виконуємо різні дихальні вправи? (Відповіді дітей: щоб наш організм збагатився киснем). - Повітря, багате на кисень - чисте, свіже повітря. Де є таке повітря? (На вулиці, в лісі, біля моря, у парку) А в групі? (Треба провітрювати) — Чому найкраще дихати носом, а не ротом? (Відповіді дітей: якщо дихати ротом взимку, то може захворіти на горло потраплять шкідливі мікроби; якщо дихати носом то повітря зігрівається шкідливі мікроби затримуються в носі на волосинках) — Так як же називається другий промінчик здоров'я? (Повітря). — Ось і з другим завданням упоралися. Зелений лепесток - це повітря. Без нього ми загинемо. (Вихованець прикріплює лист).

Вихованець: Що ж за третє завдання приготувала Фея для нас? Ага! Послухайте прислів'я: "Хочеш, не хочеш, а їсти треба". Чому так прислів'я каже? Навіщо людині їжа? Як ви вважаєте? (Відповіді дітей: їжа надає людині сили, енергію тощо). — У магазинах продають багато різних продуктів. Якби вас мама попросила сходити до магазину, чи змогли б ви вибрати корисні продукти? (Так). - Давайте пограємо в гру і дізнаємося, чи можна вам довірити домашнє господарство. У мене на столі два кошики – зелений та червоний. У зелений кошик треба покласти корисні продукти, а в червоний – не дуже корисні, які можна їсти рідко та потроху.

Гра «Розбери продукти» (плитка шоколаду, чіпси, сухарики, цукерки, печиво, морозиво, лимонад, кіндер яйце, яблуко, лимон, молоко, сир, йогурт, часник, сметана, апельсин)

Вихованець: Молодці! Жодного разу не помилилися! Обов'язково скажу вашим мамам, що ви знаєте та вмієте вибирати корисні продукти, Ми впоралися і з третім завданням. Як же називається третя пелюстка — ЖОВТА ПЕРЕПЛЯ? Правильно – корисна їжа! (Вихованець прикріплює пелюсток).

Вихованець: Звичайно, тому що від води та мила біля мікробів тануть сили. Нині ми покажемо, як ми вміємо митися.

Гра «Хто вміє чисто митися» 1. Хто вміє чисто митися? Хто води не боїться? Це ми! Це ми! 2. Хто не хоче бути грязнулею, Добре миє вуха? Це ми! Це ми! 3. Вмиватися ми вміємо, Ми мочалкою миємо шию. Це ми! Це ми! 4. Щоб чисто вимити ноги Ми помилимо їх трохи. Це ми! Це ми! 5. А потім помиємо вправно Ми над тазиком головку. Це ми! Це ми! 6. Ми помилися як великі, Ось ми чисті які! Подивися! Подивися!

Вихованець: Молодці! Розігнали всіх мікробів! Ось ми «оживили» і четверта пелюстка — ЧЕРВОНИЙ ПЛЕПІТКА.. Щоб бути здоровим, треба дружити з водою! Хлопці, майже вся квітка вже ожила. Залишилася остання пелюстка. Що ще нам Фея пропонує?

Пограти в гру «Яким я хочу бути» Правила такі: ви плескатимете на слова, якими хочете ви бути. Я вас плутатиму, а ви постарайтеся не помилитися. Впораєтеся? Та я й не сумніваюся у вас! Я ХОЧУ БУТИ: — сильним, слабким, веселим, коханим; - спритним, здоровим, хоробрим, плаксивим; - хворим, сумним, радісним, щасливим; — розумним, боягузливим, гарним, чистим.

Вихованець: Від нашої чудової гри оживає останній, синій лепесток. Отже, ми правильно вибрали, якими хочемо бути. Ой, подивіться, посміхнулася наша квітка, видужала, бо ви, хлопці, впоралися з усіма завданнями. Ми тепер знаємо, що здоров'я – це найголовніше! Давайте ще раз повторимо, від чого воно залежить (діти перераховують із опорою на символи на квітці здоров'я).

Вихованець: Я знову чую цей чарівний стукіт. (Заносять тацю з яблуками та другий лист від Феї – читає): «Мили діти! Як я рада! Спасибі вам велике! Знаєте, я думаю, квітку здоров'я потрібно залишити у вас, щоб вона нагадувала вам про те, як берегти своє здоров'я. І ще вам нагорода – фрукти, корисні продукти! Дякую за допомогу, хлопці! До побачення!"Вихованець: Ну що ж, хлопці! Ви сьогодні молодці! Я пишаюсь вами! Феї допомогли, квітку здоров'я «оживили». Повернімося до наших гостей і всі разом скажемо, хто повинен піклуватися про ваше здоров'я: «Я здоров'я бережу, сам собі я допоможу». А зараз помиємо руки і пригощатимемося фруктами – корисними продуктами!