Легенда про кохання в оповіданні А
Легенда про кохання в оповіданні А. І. Купріна «Суламіф»
Мета уроку:
- показати прийоми Купріна у зображенні певного колориту описуваної епохи;
- обговорити піднесені почуття головних героїв та способи їхнього зображення письменником за допомогою певних деталей — фарб, звуків, ароматів, рослин.
Методичні прийоми: лекція вчителя, розмова.
I. Слово вчителя
Розповідь «Суламіф» спирається на біблійний сюжет і є художньою стилізацією «Пісні Пісень». Саме на ній заснований сам сюжет стародавньої легенди про історію кохання Соломона та Суламіфі.
Особливий колорит надають твору різноманітних запозичень зі східних легенд, опису древніх традицій. Завдяки їм Купріну вдалося створити в оповіданні надзвичайно яскравий казковий світ, наповнений красою, радістю та любов'ю. Тому читач відчуває особливе хвилювання, поринаючи в цей світ із давніми східними ароматами, поринаючи в сюжет своєрідної поеми в прозі, що розповідає про незвичайне взаємне кохання.
— Що ви можете сказати про композицію твору, про його структуру?
— Визначте основну тему, якій присвячено твір Купріна.
— Розкажіть, про чию любов ми дізнаємося з розповіді Купріна? Що ви думаєте про це почуття?
(В оповіданні описано яскраве і взаємне кохання царя Соломона і простої дівчини з виноградника на ім'я Суламіф. Всесильний владика не може встояти перед її незвичайною жіночою чарівністю, перед її ясним і чистим голосом.)
— Протягом оповідання ми неодноразово зустрічаємо опис Суламіфі. З ким можна її порівняти, які асоціації викликає її краса та кохання?
(В описі головноїгероїні можна знайти подібність із грецькою богинею кохання та краси — Афродитою, яка, згідно з міфом, народилася з морської піни. Не випадково ми знаходимо у творі Купріна такі рядки: «І коли настав ранок, і тіло Суламіфі здавалося пінно-рожевим…» І ще: «Вона вийшла з басейну свіжа, холодна і пахуча, вкрита тремтячими краплями води».)
— Як сприймається образ Суламіфі завдяки порівнянню з грецькою богинею Афродитою
(Таке порівняння дає право вважати головну героїню оповідання, цю молоду прекрасну рудоволосу дівчину, символом кохання.)
— Згадайте зізнання. Соломона звернене до Суламіфі.
(Зі визнання царя видно, як він зачарований дівчиною: «О, ти прекрасна, кохана моя, ти прекрасна. Ти прекрасна, як намети Кідарські, як завіси в Соломоновому храмі!»)
— Якими засобами передає Купрін незвичайну співучасть біблійної мови?
(Часті поетичні повтори, незвичайна ритміка, достаток епітетів, порівнянь - все це дає можливість читачеві відчути в промові Соломона дихання стародавнього Сходу.)
— Які ще засоби використовує Купрін для надання особливого східного колориту та висловлювання ідеї оповідання?
(Автор майстерно передає екзотику навколишньої природи, розкіш інтер'єрів палацу, пластику та грацію рухів героїв. Велика увага в оповіданні приділена звукам та ароматам, фарбам та кольорам.)
- Знайдіть в оповіданні опис звуків та ароматів. Яку роль вони відіграють?
(У оповіданні можна зустріти такі висловлювання про звуки: «милий жіночий голос», «солодка музика», «простий і ніжний мотив», «рев диких звірів». Щодо ароматів, то вони протягом усього твору ніби п'янять читача, дають йому можливість зануритися в атмосферу Сходу.зустрічаємо запашні масла», «ароматні куріння», «аромат квітучого винограду», «смолисте дихання», що походить від кипарисів, «тонкий аромат резеди та вареного вина», «рожеве масло», «запашні зілля».)
- Які фарби переважають в описі оздоблення інтер'єру, зовнішності людей, природи?
(Золоті та червоні відтінки: "золоті петлі", "золоті цвяхи", "пурпур, багряниця і вісон, шитий золотом", "золотий пісок", "червоне дерево". Також присутні зелений, срібний, білий та блакитного кольору.)
— Чому, на вашу думку, Купрін використовує яскраві, глибокі та контрастні фарби у своєму оповіданні?
(Щоб світ, що зображується письменником, сприймався як радісний, сонячний і барвистий.)
(Червоний, золотий, пурпуровий і срібний. Використання цих кольорів пов'язане з певною символікою. Червоний колір це колір сили та мужності, золотий – колір багатства та величі, пурпуровий – колір гідності та влади, срібний – колір мудрості.)
(Червоний колір — символ кохання; срібний — чистоти, невинності та радості; зелений — радості, свободи, надії; білий та блакитний — символи ніжності та кохання героїв.)
— Дізнавшись так багато про символіку кольору, неважко здогадатися, чому Суламіфі мала прикрасу «з якихось червоних сухих ягід».
Про що нагадує ця деталь?
(Можна провести паралель між трьома героїнями Купріна — Олесею, Вірою Шеїною та Суламіф'ю. Кожна з них так чи інакше була пов'язана з прикрасою, в якій був червоний колір — символ кохання.)
1. Знайти у тексті опис царя Соломона.
— Показати ідеалізований образ царя, звернути увагу на його портрет.
— Зачитати опис очей Соломона: «Очі царя були темні, як найтемніший агат».
2. Знайти у тексті опис Суламіфі.
Зовнішність і стиль поведінки головної героїні дається у сприйнятті Соломона. Спочатку він чує «милий жіночий голос, ясний і чистий, як цей росистий ранок», потім описує образ дівчини. Прочитайте опис Суламіфі зі слів: «Невимовно прекрасно її смагляве та яскраве обличчя…»
У чому заслуга Купріна – творця оповідання «Суламіф»? Він описує і прославляє світле і радісне почуття, позбавлене корисливості та ревнощів. Його твір — своєрідний гімн кохання, молодості та краси. Давня біблійна легенда відтворена письменником, щоб показати вічність, нетлінність кохання: кохання «бідної дівчини з виноградника і великого царя ніколи не пройде, не забудеться, бо міцна, як смерть, кохання, бо кожна жінка, котра любить, — цариця, тому що кохання — прекрасне!
Безумовно, заслуга Купріна полягає в тому, що він зміг показати кохання так, як ніхто не зображував її в літературі кінця ХІХ і початку ХХ століття. Він показав це високе почуття без страждань та темних інстинктів, пов'язавши його з неминучою потребою у творчості. Невипадково у фіналі оповідання, після трагічної розв'язки, мудрий цар відчуває поетичне натхнення і розпочинає створення свого безсмертного творіння. Це творіння — «Пісня піснею» — і послужило через століття основою твору Купріна.