Літературна гра за казками Вільгельма Гауфа

Презентація до уроку

Мета : Познайомити учнів з відомим німецьким казкарем та його казками.

Завдання:

  • Розширювати кругозір учнів, пробуджувати інтерес до читання, сприяти більш уважному та вдумливому читанню
  • Розвивати логічне мислення, мова, увага, пам'ять, творчі здібності
  • Виховувати загальнолюдські моральні цінності та ідеали: доброзичливість, чуйність, доброту та толерантність.
  • Виховувати інтерес до історії та традицій інших країн.
  • Розвивати навички спільної діяльності у групі, навички публічного виступу.

Хід позакласного заходу

Здрастуйте, хлопці. Сьогодні ми з вами познайомимося із дивовижною людиною – казкарем Вільгельмом Гауфом. Багатьом з вас уже знайомі казкові історії про неймовірні, а часом і небезпечні пригоди, чаклунство та чудове звільнення від злих чар. Хіба можна забути чаклунський суп, що перетворив Якоба на потворного карлика, смішного каліфа, який мало не залишився на все життя лелекою, Маленького Мука…? Протягом багатьох років герої чарівних казок Гауфа вчать нас добру, сміливості, допомагають відрізняти хороше від поганого, щире від уявного.

Хто ж він такий – цей казкар Вільгельм Гауф?

презентація. Слайд 2. Ви вірите, що.

Слайди 3–14. Додаток.

Сьогодні казкар Вільгельм Гауф поведе нас за собою в країну, де ніколи не заходить сонце, де завжди зеленіють ліси, де рано чи пізно всі страшні пригоди, що випали на долю героїв, обертаються хвилюючими та зворушливими спогадами. Він поведе нас до своєї країни Казок.

Сьогодні ми проводимо літературну гру за казками Гауфа.

У нашій гріберуть участь 4 команди із 5–6 класів. Але команди ще не мають назв. Ми пропонуємо вам вибрати назву команди, відгадавши героїв казок, та заробити перші бали.

Герої розповідають про себе, повідомляючи 5 фактів, команди мають відгадати героя. Чим раніше буде відгаданий герой, тим більше балів заробить команда (від 5 до 1).

5 б. Про моє життя можна сказати: "Не було б щастя, та нещастя допомогло".

4 б. У дитинстві я зробив велику помилку.

3 б. Якось мені дуже хотілося подивитися на себе у дзеркало.

2 б. Я навчився пекти хліб із сонячних порошин.

1 б. Я два роки мешкав у палаці і готував страви для самого герцога.

Назва 1 команди – Якоб

5 б. Я дещо розумію в чаклунстві.

4 б. Мій батько – великий чарівник Ветербок, король бур.

3 б. Мій батько навчив мене впізнавати трави.

2 б. Я мало не загинула на королівській кухні.

1 б. Мене врятував дуже добрий хлопець на ім'я Якоб.

Назва 2 команди – Мімі.

5 б. У дитинстві мене нічого не навчали.

4 б. Я рано залишився сиротою.

3 б. Мені довелося багато подорожувати світом

2 б. Якось мене звинуватили у крадіжці.

1 б. У мене є чарівні туфлі та тростина.

Назва 3 команди – Маленький Мук

5 б. Якось я дуже постраждав від своєї цікавості.

4б. Я маю слабкість до старовинних рукописів і збираю їх для своєї бібліотеки

3 б. Я готовий, ризикуючи життям, кинутися назустріч небезпеці.

2 б. Мені довелося запропонувати руку і серце незвичайній нареченій.

1 б. Якийсь час я був птахом.

Назва 4 команди – Каліф Хасід

(Якщо дітям не подобається отримана назва команди, вони можуть замінити її своїм)

1. У якому містіжив Маленький Мук?

  • У Багдаді
  • У Нікеї
  • У Шварцвальді

    • 3.Як ставилися дворові хлопчики до Маленького Борошна?

    1. Любили слухати його казки
    2. Його всі дражнили
    3. Поважали і трохи побоювалися

    4.Що отримав Маленький Мук після смерті батька?

    1. Куртку та старі шльопанці
    2. Штани та куртку
    3. Штани та тюрбан

    5.Як Маленький Мук потрапив до старої Ахавзі (Ахвазі)?

    1. Він допоміг їй донести покупки
    2. Вона запросила його у гості
    3. Вона влаштовувала обіди для своїх вихованців

    6.Які тварини жили в будинкустарої?

    1. Змії та кішки
    2. 4 кішки та 2 коти
    3. Кішки та собаки

    7.Яку роботу не виконував Мук у домі Ахавзі?

    1. Розчісував кішкам шерстку і втирав дорогоцінні мазі
    2. На ніч розповідав кішкам казки
    3. Укладав кішок спати на шовкові подушечки під теплі ковдри

    8.Хто показав Мукусекретну кімнату?

    1. Його улюблений кіт
    2. Маленька собачка
    3. Стара

    9.Що знайшов Борошно у таємній кімнаті?

    1. Скриня з коштовностями
    2. Туфлі та тростину
    3. Чарівну лампу

    10.Кім Мук влаштувався на службу до короля

    1. Лікарем
    2. Кухарем
    3. Скороходом

    11.Як ставилися придворні до Маленького Борошна?

    1. Дуже полюбили його
    2. Постійно сміялися з нього
    3. Заздрили

    12. Що Маленький Мук робив із золотом, яке знаходила його паличка?

  • Віддавав королю
  • Роздав придворним
  • Переховував

    • 13. Що виросло у Мука після того, як він з'їв чарівні плоди?

  • Вуха та роги
  • Вуха та хвіст
  • Вуха та ніс

    • 14. Як дізнався Маленький Мук, що в нього виросли ніс і вуха?

  • Подивився в дзеркало
  • Побачив своє відображення у воді
  • Над ним почали сміятися у місті

    • 15.Ким представився Маленький Мук, коли прийшов лікувати короля?

    1. Кухарем
    2. Доктором
    3. Чарівником

    16. Як став жити маленький Мук після того, як він втік від короля?

  • Дуже багато
  • У достатку, але усамітнено
  • Обзавівся великою родиною

    • Підготувати розповідь про чарівну річ за запропонованим планом:

    1. З якої вона казки
    2. Господар речі
    3. Як вона потрапила до героя
    4. У чому чарівна сила речі
    5. Яку роль відіграла річ у долі героя

    Поки команди готуються, проводитьсявікторина з уболівальниками.Слайди 38 - 44

    1. Країна – батьківщина казкаря Гауфа(Німеччина)
    2. У якому місті народився майбутній казкар? (Штутграт)
    3. Для кого писав казки Вільгельм Гауф?Для дітей барона фон Хегеля (своїх учнів)
    4. Скільки разів Гауф був на Сході?(ні разу)
    5. Які казки Вільгельма Гауфа ви знаєте?

    Презентація чарівної речі.Слайд 45

    1.Ким був батько Якоба?

    1. Садівником
    2. Кухарем
    3. Швецьом

    2.Овочі, які купила чаклунка у Ханни, матері Якоба

    1. Кавуни
    2. Капуста
    3. Морква

    3.Звірятко, у якогоперетворила чаклунка Якоба

    1. Білка Кішка
    2. Хом'як

    4. Що було замість черевичків у морських свинок чаклунки? 17

  • Шкаралупки Тапочки
  • Кришталеві черевички

    • 5.Те, чим чаклунка зачарувала Якоба?

    1. Кільце
    2. Голка
    3. Травка

    6.Одна з професій, яку освоїв Карлик Ніс у будинку чаклунки

    1. Водонос Мисливець
    2. Тесляр

    7.Скільки років провів Якоб у будинку чаклунки?

    1. 5 років
    2. 3 роки
    3. 7 років

    8.Птах, на який було перетворено дочку чарівника Веттербока:

    1. Сорока
    2. Гусин
    3. Качка

    9.Карлик Ніс вперше приготував герцогу

    1. Кисіль
    2. Пудінг
    3. Клецки

    10.Дерево, під яким росла трава “чхай на здоров'я”?

    1. Береза
    2. Горобина
    3. Каштан

    11.Ім'я дочки чарівника Веттербока

    1. Люсі Марі
    2. Мімі

    12.Як називалася трава, якої не вистачало для приготування паштету сюзерена?

    1. Запаморочливе чхання Сон трава
    2. Будь здоров

    Уявіть, що ви в образі Якоба можете поспілкуватися з чаклункою і передати їй ваші послання, в яких ви можете повідомити про те, що думаєте про неї та про себе, про те, які уроки ви отримали з вашої сумної пригоди.

    Завдання командам. Напишіть листа чаклунку.

    Гра з уболівальниками Вікторина за казкою "Каліф - лелека"

    1. У якому місті правив халіф Хасід?(У Багдаді)

    2. Чим любив займатися каліф Хасід у пообідній час? (Курив улюблену трубку і попивавароматна кава)

    3. Як звали великого візира?(Мансур)

    4. Що купив каліф для себе, Мансура та дружини візира?(Два пістолета та гребінку)

    5. Що лежало в придбаній у рознощика табакерці?(Чорний порошок та клаптик паперу)

    6. Якою мовою була написана записка з табакерки?(латинською0

    7. У чому полягала чарівна сила скриньки?(Хто понюхає порошок з цієї скриньки і при цьому скаже „мутабор“, той може перетворитися на будь-якого звіра і розумітиме мову звірів)

    8. Чого треба було побоюватися, перетворившись на тварину чи птицю?(не можна було сміятися)

    9. Які птахи розсмішили Саїда та Мансура?(лелеки)

    10. Кого зустріли лелеки у напівзруйнованому замку?(Нічну Сову)

    11. Як звали злого чарівника, який зачарував принцесу?(Кашнур)

    12. За якої умови Сова-принцеса могла знову стати красунею?(Хтось побажає з доброї волі взяти її за дружину)

    Слухаємо листи Якоба чаклунка.

    Завдання командам та вболівальникам

    Складіть синквейн про казкаря Вільгельма Гауфа

    Поки діти працюють, звучитьпісня “Дорогою добра” з кінофільму “Маленький Мук”

    Підбиття підсумків. Нагородження команд та активних уболівальників.

    Література

    2. Художні твори:

    • Вільгельм Гауф Казки. - Єкатеринбург: ТОВ "Літур-опт", 2013. - 120 с.
    • В. Гауф Кращі казки.- М.: РОСМЕН - ПРЕС, 2013. - 144 с
    • Гауф В. Казки / Худ. М.Мітрофанов. - М.: Ексмо, 2013. - 136 с.