Майстер-клас для батьків «Осіннє дерево»
Олена ТаратунМайстер-клас для батьків «Осіннє дерево»
Мета: познайомитибатьків з прийомами та способами зображення, навчити використовувати знання та вміння в роботі з дітьми в домашніх умовах, розповісти про необхідність спільної діяльності у продуктивній та іншій творчій роботі.
Запропонувати варіанти створення матеріальної бази для творчої діяльності малюків у домашніх умовах.
Навчити прийомів спільної діяльності, залучаючи до роботи членів сім'ї.
Викликати інтерес до інтегрування художньо – естетичних видів діяльності у різних варіантах та поєднаннях між собою.
Учасники«Майстер – клас »батьки вихованців молодшої групи.
• Організація простору для проведення«Майстер – класу »
• Підготовка зразків, образотворчого, непридатного, природного матеріалу, тонування листів.
• Упорядкування конспекту, знаходження необхідного методичного матеріалу.
• Організаціябатьків на практичні заняття«Майстер – клас »
Хід«Майстер – класу »
- Доброго дня шановнібатьки ! Я рада вітати вас у нас у гостях. А щоб нам з вами було комфортніше працювати, я пропоную вам поділитися гарним настроєм, привітати один одного. То ми це робимо з дітками у групі. Пропоную всім стати в коло.
Комунікативна гра-танець«Здрастуйте, мій друже!»
Привіт, вітаю, каблучок! - стукають п'яточкою об підлогу
Доброго дня, привіт, кулачок! - постукують кулачками перед собою
А тепер підемо до гуртка. – йдуть у центр кола, взявшись за руки
Доброго дня, привіт, мій друже! - вітають одне одного,
-Сьогодні нашібатьківські збори будуть проведені у формімайстер – класу. Чому обрано таку форму роботи? Відповідно до ФГОС ДОП, які вийшли 2013 року,батьки є повноправними учасниками освітніх відносин. Погляд на систему освіти став іншою, тобто якщо раніше дитячі садки здійснювали функцію нагляду та догляду за дітьми, то зараз дитячий садок є початковим ступенем освіти.
Федеральні Державні Освітні Стандарти виділяють
5 освітніх областей: 1. Художньо – естетичний розвиток
2. Фізичний розвиток
3. Пізнавальний розвиток
4. Мовленнєвий розвиток
5. Соціально – комунікативний розвиток
У молодшому дошкільному віці основне завдання - розвиток дрібної та великої моторики, тому що наскільки добре розвинена рука дитини залежить і розвиток пізнавальних процесів і мова. Саме тому ми розпочнемо свою роботу з художньо-естетичного розвитку.
- Сьогодні я покажумайстер – клас(тобто як можна зайняти дитину вдома)потемі:«Осіннє дерево >»
- Для роботи нам знадобиться: тоновані аркуші паперу, кольорові серветки, пшоно, греча, клей, пензель для клею.
ІІ. Розгляд зразка, розповідь, як робити роботу.
- Коли робитимете вдома, то пояснювати треба по ходу, поетапно, тому що у дітей коротка пам'ять. Коли катаємо грудочки з частини серветки – жорсткі пальці (активізація крапок на руках, катаємо на долоньках.
Рекомендації для роботи вдома
1.«Готуємо вермішель»- рвати газету – це психо – терапевтичний ефект, що заспокоює дитину.
2.«Годуємо кошенят»- перекладати крупу із блюдець.
1. Пальчиками (всі)пальчики) - дуже ефективний метод розвитку дрібної моторики. Наприклад – хризантеми. Для роботи береться тонований лист, всі пальчики фарбуємо фарбою та розкриваємо їх
Дитина, використовуючи цей спосіб малювання, не відразу може побачити те, що ми хотіли зобразити. Саме тому тут важлива роль дорослого (необхідно деталізувати образ) для того, щоб він був пізнаваний. Наприклад – півник, дорослий домальовує образ.
Є дуже важливий момент, який необхідно враховувати під час спільної роботи з дитиною – це емоційне спілкування. Тому що саме від того, як воно буде налаштоване – залежатиме мотивація дитини, її самооцінка, тому що навіть незручним словом, різким рухом ми можемо її образити та відбити будь-яке бажання дитини з нами співпрацювати. Для дітей важливою є ваша підтримка.
Якщо слідувати нашим рекомендаціям і працювати з дитиною спільно, щоб вона бачила результат і те, як Ви позитивно реагуєте на його творчість і що зроблено своїми руками, тоді дитина виросте творчою, самостійною особистістю.
