Майстер-клас для вихователів та педагогів «Незвичайне перетворення»
Клавдія СапожніковаМайстер-клас для вихователів та педагогів «Незвичайне перетворення»
Тема: «Продуктивна діяльність дошкільнят як пізнання навколишнього світу»
Мета: поділитися досвідом роботи з учасниками майстер – класу з
практичного використання прийому казково-ігрової ситуації на заняттях з ліплення.
Обладнання : пластилін, бісер та бусинки, картон у формі листа, паперові серветки.
Казково-ігрові ситуації можна використовувати на кожному занятті, видозмінюючи їх та створюючи умови для успішного засвоєння матеріалу дошкільнятами. У грі, в казковій ситуації розвивається емоційна сфера дитини, пов'язана з такими гуманістичними устремліннями, як допомагати слабким, рятувати тих, хто потрапив у біду. На заняттях із ізодіяльності діти засвоюють технічні прийоми роботи з пластичним матеріалом, способи зображення предметів, культуру спілкування. У процесі гри за участю казкових персонажів здійснюється багаторазове повторення та закріплення техніки та прийомів, імітаційних елементів. При цьому слід враховувати психологічні особливості дошкільнят: сприйняття, пам'ять, уяву та мислення.
Продуктивна робота - ліплення «Незвичайне перетворення».
На початку роботи потрібно розповісти дітям про те, що художник дуже уважна та чуйна людина. Навіть у звичайнісіньких речах він помічає щось чудове і незвичайне. Далі слідує сама розповідь-показ:
• Гусениця – об'ємне ліплення на картоні.
Іду я одного разу і бачу – лежить листок. Листок як листок - звичайний зелененький. (Кладу перед собою листок із картону). Дітям підготовчої до школи групи можна запропонувати зробити листок зеленим, розмазуючи тонким шаром пластилін картоном. Яби й далі пішла, але мені здалося, що на ньому блиснула бусинка. (Скочую кульку з пластиліну і прикріплюю її до листа. Діти повторюють цю дію у себе на листочку). Я зупинилася ... а їх вже дві, три, чотири, п'ять (Скочують нові кульки і з'єднують їх один з одним в ряд) Остання намистинка була найбільша, на ній з'явилися очі, ніс і рот. (Беру чорний бісер і вдавлюю його у велику кульку, ніс і рот із червоної бусинки)
- Як видумаєте, хто це? (Гусениця) Гусениця сказала: «Дякую, що ти помітила мене, не наступила на листок і тепер станеться диво!»
- Яке диво може статися з гусеницею? (З'явиться метелик) Молодшим дошкільникам треба розповісти про це та показати наочно. Старші діти можуть прикрасити свою гусеницю бісером, наліпами із пластиліну, придумати їй ім'я.
• Метелик – барельєф або пластилінографія (розмазування пластиліну по поверхні картону)
Прийшла я на те місце, де з гусеницею розлучилася. Шукала-шукала її, але не знайшла (Знімаємо гусеницю з листочка на дошку для ліплення). Лежить листок, а до нього прикріплено щось незрозуміле – голова та тулуб. Скачую з пластиліну кульку та ковбаску, прикріплюю до листа (Діти виконують ці дії у себе на листочках). Все це було схоже на ляльку, яку загорнули в ковдру, як маленьку дитину.
- Хто це? (Лялька) І звідки вона взялася?
Я засмутилася, дуже мені хотілося з гусеницею поговорити. Зібралася я вже йти, як раптом мені здалося, що лялечка ворухнулася. Щось стало з неї з'являтися. То були крила. (Роблю кулі, розплющую в диски і прикріплюю у верхній частині лялечки з обох боків. Діти роблять крила своїй лялечці). Спочатку розгорнулися верхні крила, потім нижні (Повторюю дії та прикріплюю крила в нижній частині ляльки, дітиповторюють). Крила були дуже красиві! Прикрашаємо крила бісером, бусинками або наліпами із пластиліну. Потім з'явилися очі, вусики та хоботок (виконуємо очі з бісеру, розкочуємо тонкі джгутики-вусики, згортаємо джгутик у спіраль і прикріплюємо хоботок до голови). Лялечка перетворилася на… метелика!
- Вітання! Давай політаємо? - Сказав метелик, змахнув своїми крилами і полетів. Милуємось своїми метеликами. Вибираємо найяскравішого, найбільшого або веселого метелика. На завершення роботи питаю дітей, що цікавого вони дізналися на занятті, чого навчилися.
Рефлексія
А ви використовуєте казково-ігрові ситуації на своїх заняттях з ручної праці, формування елементарних математичних уявлень, аплікації? Поділіться своїм досвідом.
А. В. Козліна «Уроки ручної праці»
Видавництво Мозаїка – Синтез Москва 2004 р.