Майстер-клас Картки для формування просторових орієнтувань (роздавальний матеріал)
Тетяна МорозоваМайстер-клас Картки для формування просторових орієнтувань (роздавальний матеріал)
Картки для формування просторових орієнтувань(роздавальний матеріал )
Мета використання: розвиток сприйняття кольорів, розвитокпросторових уявлень у дітей дошкільного віку, вміння позначати в мові напрямки впросторі. Такі завдання допомагають швидше навчитися орієнтуватися на аркуші паперу в клітину. Якщокартки зробити на кожну дитину, то їх можна використовувати в процесі НОД з ФЕМП, а також у роботі підгрупами, у вільний час, в індивідуальній роботі.
Щоб їх виготовити вам знадобиться : білийкартон, кольоровий папір, ножиці, лінійка,простий олівець, клейовий олівець.
З кольорового паперу наріжте квадрати зі стороною 6 см. За допомогою клейового олівця наклейте їх на поверхню білогокартону в різному порядку, намагаючись не повторюватися з кольором(у кількості 10 штук). внизу ігрового поля виступає вихідною точкою гри і бере участь у ігрових завданнях.
Виріжте з кольорового паперу дрібні іграшки (це можуть бути ведмежата, кошенята, зайчики і т. д.). Вони подорожуватимуть клітинами.
Для дітей - ведмежа вирушає у подорож. Початок колії на червоній клітці.
Він повинен, наприклад, піти на одну клітину, потім повернути вліво на 2 клітини і т.д.
Де виявився ведмедик? Колір квадрата може мати умовне позначення(синій-річка, зелений-ліс, червоний - квіти).
Дітям пропонуютьсякартки зі стрілками, де стрілка позначає напрямок руху, а цифра біля неї - кількістьклітин. Усі дії дитині необхіднопромовляти:
«Ведмедик пішов на 1 клітинку вгору, повернув на 2 клітини вліво і т. д.».
(Накартці зображено цифру та стрілку, що вказує напрямок)
Ведмедик стоїть у нижньому правому кутку. На якій клітці він знаходиться?(На зеленій клітці).
Скільки клітин потрібно пройти, щоб опинитись у верхньому правому кутку?(У нижньому лівому кутку).
Теоретичною основою нашого дослідження є погляди вітчизняних педагогів і психологів (А. Р. Лурія, Є. В. Гур'янов, О. І. Галкіна, Т. С. Комарова).
Календарно-тематичне планування індивідуальних корекційних занять Місяць Тема Цілі Найменування форм роботи, вправ Вересень Знайомство – розвиток уваги, пам'яті, дрібної моторики – гра на увагу.