Матеріал для підготовки до ЄДІ (ДІА) з англійської мови (11 клас) на тему Як успішно виконати
Рекомендації щодо написання листа особистого характеру.
При написанні особистого листа необхідно дотримуватись таких правил.
номер будинку, назва вулиці
∙ місто
∙ країна
| kak_uspeshno_vypolnit_zadanie_s1_na_ege.doc | 89.5 КБ |
Рекомендації щодо написання листа особистого характеру.
При написанні особистого листа необхідно дотримуватись таких правил.
номер будинку, назва вулиці
June 7 th , 2008
або менш офіційно:
→ Лист починається з неофіційного звернення. Уявіть, що ви пишіть справжньому другові, а знайомих людей зазвичай називають ім'ям.
Після звернення обов'язково ставиться кома!
→ Розділіть текст свого листа на кілька логічних абзаців, кожен із яких почніть із червоного рядка.
1. У першому абзаці вам слід подякувати своєму другові за його лист:
Thanks (a lot) for your (last) letter.
I був glad to get your letter.
It was great to hear from you! / It was great to hear that… / I was happy to hear…
Ви можете також вибачитися за те, що не писали раніше:
Sorry я повинен бути написаний для довгого часу... / Sorry, я був би в ньому для довгого.
I'm sorry I haven't answered earlier but I was really busy with my school.
та/або згадати якийсь факт з отриманого листа:
I'm glad you passed your History test!
Sounds like you had a great time в Лондоні!
Great news about your…!
2. Основна частина листа
Другий абзац:ньому ви повинні бути дано повні відповіді на всі поставлені ВАМ питання.
Передбачається, що лист має бути написаний у неформальному стилі, тому ви можете використовувати неформальні слова-зв'язки, такі як well, by way, anyway, so, розмовні вирази типу Guess what? Або Wish me luck! , а також знаки оклику.
Третій абзац: поставте запитання вашому другу, якщо цього вимагає завдання.
4 . В останньому абзаці слід пояснити, чому ви закінчуєте лист:
Well, I'd better go now as I have to do my homework.
Anyway, I have to go now because моя Мама вирішила, що я можу допомогти їй з washing up.
I've got to go now! It's time for my favorite TV show.
і згадати про подальші контакти:
Write (back) soon!
Take care and keep in touch!
Drop me a letter when you can.
Hope to hear from you soon.
I can't wait to hear from you!
→ Наприкінці листа на окремому рядку вказується завершальна фраза-кліше. Після неї завжди ставиться кома! Нижче наведено кілька можливих варіантів:
Andrew або Kate
Таким чином, лист до друга має такий вигляд:
Адреса пише (вказується в правому верхньому кутку)
Основна частина листа.
Другий абзац: У ньому повинні бути розкриті всі аспекти, вказані в завданні (тобто дано відповіді на всі поставлені вам питання)
Третій абзац: поставте всі необхідні запитання, якщо цього вимагає завдання листа.
(Використовуються фрази - кліше).
Це є частиною листа від Sheryl, ваш англійський-speaking pen-friend.
…My friend and I are planning to start a new hobby but we haven’t decided yet what hobby to choose. Do you have any hobbies? Do you feel you have enough time for hobbies? What hobbiesпопулярні серед підлітків у вашій країні? Чи є якісь хобі, якими б ви хотіли зайнятися?
Щодо моїх шкільних іспитів, то вони майже закінчилися, і я з нетерпінням чекаю літніх канікул...
Напишіть Шеріл.
- відповісти на її запитання
- задати 3 запитання про її плани на літо
Напишіть 100-140 слів.
Пригадайте правила написання листів.
Було приємно почути вас! Я дуже радий, що ваші іспити майже закінчилися! Вибачте, я так довго не був на зв’язку.
Ви запитали мене про хобі, які популярні серед російських підлітків. Що ж, багато підлітків цікавляться музикою та комп’ютерними іграми. Інші займаються колекціонуванням або спортом. Що стосується мене, то моє хобі - це кулінарія. Я збираю традиційні російські рецепти і готую ці страви. Я відчуваю, що у мене не вистачає часу на моє хобі, оскільки я маю забагато домашніх завдань. Якби у мене було більше вільного часу, я б зайнявся фотографією. Це справді захоплююче.
У будь-якому випадку, добре, що школа закінчилася. Що збираєшся робити влітку? Ти залишишся з дідусем і бабусею? Чи хотіли б ви відвідати інші країни?
Ну, я краще піду зараз. Я маю підготуватися до уроку фортепіано.
Корисна лексика для неофіційних листів
Адрес пишущего виявляється в правому верхньому куті.
9 вересня 2006 року
З нової строки лист починається зі звернення, після якого ставлять запятую.
- Звиняется, що раніше не писав
Дякую за останнього листа. Було чудово/приємно почути вас.
Вибач, що не написав тобі...
Приємно знову почути вас... Вибачте, я так довго вам не писав.
Минув час, відколи я не чув про вас.
Велике спасибі за ваш довгий лист. Вибачте, що не відповів вам раніше, але я був дужеbusy.
Sorry for not replying earlier.
Основна частина листа
У ньому мають бути розкрито всі аспекти, зазначені у завданні, тобто. дано відповіді на всі запитання листа.
In your letter you asked me about…
I was pleased to hear that ….
I був glad to hear that you .
Автор згадує про подальші контакти
Please write to me soon, і tell me all your news.
Якщо ви хотіли б думати про те, що це, я хотів, щоб потрапити мені.
That's all my news for now…Write back soon.
Please give my regards to your. And write and tell me all your plans for…
I would really like to see you. Why don’t you come and visit me. Do write back soon.
Завершальна фраза листа
Особисті листи підписують без зазначення прізвища.
Додаткова схема оцінювання завдання С1 «Особистий лист»
К3 Мовне оформлення тексту
Посилання на попередні контакти (подяка за отриманий лист)
Відповідь на поставлене у листі питання
Відповідь на поставлене у листі питання
Відповідь на поставлене у листі питання
З питання на тему
Обсяг висловлювання відповідає поставленій задчі
Звернення (правильна форма відповідно до неофіційного стилю)
Завершальна фраза (правильна форма відповідно до неофіційного стилю)
Підпис (правильна форма, тільки ім'я)
ПІДСУМКОВИЙ БАЛ К1
Поділ на абзаци
Засоби логічного зв'язку
Звернення на окремому рядку
Завершальна фраза на окремому рядку
Підпис на окремому рядку
ПІДСУМКОВИЙ БАЛ К2
ПІДСУМКОВИЙ БАЛ К3
Критерії оцінювання виконання завдань С1
Розв'язання комунікативного завдання (ЗМІСТ)
Мовнеоформлення тексту
Висловлювання логічно: засоби логічного зв'язку обрані правильно; текст поділено на абзаци; структурне оформлення тексту відповідає нормам, прийнятим у країні мови, що вивчається
Використовуваний словниковий запас і граматичні структури відповідають поставленому завданню (допускається не більше 2-х негрубих лексико-граматичних помилок); орфографічні та пунктуаційні помилки практично відсутні (допускається не більше 2-х негрубих орфографічних та пунктуаційних помилок)
Висловлювання який завжди логічно: є недоліки чи помилки використання коштів логічного зв'язку, їх вибір обмежений; поділ тексту на абзаци нелогічний або відсутній; є помилки у форматі.
Є лексичні та граматичні помилки, які не ускладнюють розуміння тексту (допускається не більше 4-х негрубих лексико-граматичних помилок); наявні орфографічні та пунктуаційні помилки не ускладнюють комунікацію (допускається не більше 4-х негрубих орфографічних та пунктуаційних помилок)
Відсутня логіка у побудові висловлювання; формат висловлювання не дотримується
Численні помилки базового рівня у мовному оформленні перешкоджають ефективній комунікації; обмежений словниковий запас або численні помилки у слововжитку та сполучуваності; недотримання граматичних правил; численні орфографічні та пунктуаційні помилки.