Матеріал з літератури на тему Майстер-клас «Прийом концептуалізації та прийом занурення в текст

Щоб зрозуміти глибинне значення поняття «слово», ми використовуємо два методичні прийоми:

1. прийом «занурення» до тексту художнього твору;

2. прийом концептуалізації під час уроків литературы.

Майстер-клас на «Вчитель року-2013» у Волгодонському районі Ростовської області.

Здрастуйте, шановні колеги. Тема нашого майстер-класу: «Прийом концептуалізації та прийом занурення у текст художнього твору під час уроків літератури».

Слово – велика справа.

Того дня, коли над світом новим

Бог схиляв своє обличчя, тоді

Сонце зупиняли словом,

Словом руйнували міста.

Але ми забули, що осіянно

Тільки слово серед земних тривог,

І в Євангелії від Івана Сказано, що Слово – це Бог.

Ми йому поставили межею

Убогі межі єства,

І, як бджоли у вулику спорожнілим,

Погано пахнуть мертві слова .Н.Гумільов.

- Шановні колеги, як ви вважаєте, про що ми сьогодні будемо з вами говорити?

- Відповідь групи: Про роль слова в житті суспільства.

- Правильно. Щоб зрозуміти глибинне значення поняття «слово», ми використовуємо два методичні прийоми:

1. прийом «занурення» до тексту художнього твору;

2. прийом концептуалізації під час уроків литературы.

- Отже, почнемо з прийому «занурення» до тексту. Для роботи розіб'ємось на групи. У вас на партах текст великого байкаря Стародавньої Греції Езопа з мудрою байкою про роль мови в житті людини. Завдання: уважно прочитати текст, відповісти на запитання: (звучить текст у записі, музика Др. Греції) Слайд: портретЕзопа.

1 група. Чому Езоп в одному випадку каже, що краще за мову немає нічого на світі?

Відповіді: без мови не можна працювати злагоджено, разом з іншими, неможливе творення, спілкування, рух життя до прогресу.

2 група: Чому Езоп в іншому випадку стверджує, що мова – це найгірше, що є на світі?

Відповіді: мова може зробити людей ворогами, призвести до війни, знищення життя землі. Мова може дурити, хитрувати, зраджувати, ображати, приносити горе.

Як зрозуміти це протиріччя? Від кого залежить, чим є мова: найкращим чи найгіршим у світі?

Відповіді груп: Людина вибирає сама , навіщо їй служити мову : для творення, творчості, співробітництва , добра чи зла і руйнації.

Отже, шановні колеги, за допомогою прийому занурення в текст, ми, проаналізувавши отриману інформацію, дійшли висновку, що

«Слова, настільки безневинні і безпорадні в словнику, стають потужним знаряддям добра і зла в руках людини, яка вміє їх поєднувати» (Натаніел Готорн)

Слово, звичайне людське слово, що виходить з вуст, - це свого роду «лакмусовий папірець», за яким визначаються як здоров'я, так і моральні недуги особистості, її хвороби.

Слайд. Портрет Д.С.Лихачова та її визначення «концепт».

Видатний учений-лингвист, Д.С.Лихачов, надавав велике значення слову у тексті художньої літератури та у свідомості народу. Так з'явився термін "концепт". "Концепт, - пояснював учений, - не безпосередньо виникає зі значення слова, а є результатом зіткнення словникового значення слова з особистим і народним досвідом людини".

Розмірковуючи над першою фразою Євангелія від Іоанна «На початку було Слово», Д. С. Лихачов неодноразово підкреслював, що Слово вукраїнській культурі — щось більше, ніж ім'я речей.

Ми щойно з байки мудрого Езопа дізналися, яке визначення поняття «слова» дає байкар. Тепер наше завдання ускладнюється. Ми з вами за допомогою концептуального прийому розглянемо приклади з мови та доведемо, що (слайд зі словами) «Слово в українській культурі – щось більше, ніж ім'я речей».

Отже, шановні колеги, почнемо з визначення: концепт - це смислова концентрація слова, його взаємозв'язок з іншими словами мови. Наше завдання: підібрати визначення до поняття «слово». Яке може бути слово? Створимо разом словесну багаторівневу веселку.

Отже, рівень1. Чорне слово. Як ви охарактеризуєте це поняття? У вас на столах є слова-помічники. Виберіть СС із близьким лексичним значенням. Прикріпіть на дошку вибрані словосполучення.

Відповіді: чорне слово

- вірус, що проникає у свідомість людини через слух;

-Мова, забруднена лайкою;

- кримінальний, блатний жаргон;

- варваризми (невиправдане вживання іноземних слів);

Слайд з фільму «12 стільців» + лексика Еллочки та переклад.

Інсценування. Уривок із роману І.Ільфа та Є.Петрова «12 стільців».

Висновок: подібний лексикон вказує на обмеженість та бездуховність людини. Від такої дівчини варто тікати. Прав Л.Н.Толстой: «Моральність людини видно у його відношенні до слова».

Наступний рівень словесної веселки – пусте слово, пусте слово. Як ви розумієте це словосполучення? У вас на столах є слова-помічники. Виберіть СС із близьким лексичним значенням. Прикріпіть на дошку вибрані СС.

- Слово, позбавлене сенсу;

-Слово, сказане просто так;

- Слово, через яке спалахують сварки.

Інсценування. « Півень та ячміннезерно». Слайд. Крилов-байкар. Ілюстрація до байки.

Наступний рівень: тепле слово.

Звучить колискова. "Спи моя радість засни. У хаті згасли вогні».

Як ви розумієте це словосполучення?

Слайд. Мати схиляється до дитини, няня Пушкіна-Аріна Родіонівна.

Прикріпіть на дошку вибрані СС.

Слайд із цитатами.

Цитати: « Добре слово краще за багатство» Публій Сир.

«Слово ласкаве – майстер чудових справ». В.В.Маяковський.

«Ніжними словами та добротою можна на волосині вести слона». Сааді.

Наступний рівень: золоте слово. Згадайте стійкі СС (фразеологічні звороти), у яких прикметник «золотий» є ключовим словом.

Відповіді: Золоте серце, золоті руки.

Отже, золоте слово – це компетентне слово. Золоте слово мають професіонали, майстри.

Які визначення вам спадають на думку, коли ви чуєте словосполучення «золоте слово»? Не забувайте, що у вас на столах є слова-помічники. Прикріпіть на дошку вибрані СС.

- правдиве слово; слово фактів.

Слайд. Цитата вченого-лінгвіста. Його портрет.

«Один із найголовніших проявів культури — мова. Мова не просто засіб комунікації, а насамперед творець, творець. Не лише культура, а й увесь світ бере свій початок у Слові. …Слово, мова допомагають нам бачити, помічати і розуміти те, чого ми без нього не побачили б і не зрозуміли, відкривають людині навколишній світ. Д.С.Лихачов.

Наступний рівень: червоне чи прекрасне слово. Слово, що несе в собі «розумне, добре, вічне». Як ви розумієте словосполучення «червоне слово»? Не забувайте, що у вас на столах є слова-помічники. Вибрані СС прикріпіть на дошку.

- художнє слово, слово письменника,поета;

- правдиве слово, чуже лестощів, чуже брехні;

- прекрасне, чарівне слово, що рятує.

Слайд. Портрети Р. Різдвяного та Ганни Герман.

2 куплети. «Вкриється небо порошинками зірок» («Луна кохання»). Слова Роберта Різдвяного.

Прекрасне слово – результат творчого осмислення життя письменника чи поета, це багатство цивілізації.

І останній рівень – святе слово. Звучить церковна музика.

Як ви розумієте словосполучення «святе слово»? Вибрані словосполучення прикріпіть на дошку.

Слайд. Біблія Молитовне слово розкриває крила, дає натхнення, допомагає у кожному бачити дорогоцінні моральні якості.

Шановні колеги, подивіться, яка полярність у поняття слово як прояви культури народу: від чорного слова до святого слова.

Прав М.В.Гоголь у цьому, що « У кожному слові безодня простору, кожне слово неосяжне».

Підведемо підсумок . Ми з вами розглянули поняття «слово» у різних смислових рівнях мови, з'ясували, яку роль слово відіграє в житті суспільства за допомогою двох методичних прийомів, які використовуються під час уроків літератури: Слайд з прийомами.

1. Прийому «занурення» у художній текст;
2. Концептуальний прийом.

Ми з вами видобували необхідну інформацію з тексту, синтезували та узагальнювали її. Використовували методи логічного мислення, індукції та дедукції, словесні та наочні методи. Інсценували епізоди. Працювали в групах та індивідуально (евристична бесіда). Змоделювали словообраз до поняття «слово».

---