Матеріал з навколишнього світу (молодша група) на тему Майстер - клас на тему quot; Організація
У денному матеріалі розповідається про функції та способи організації екологічної зони "Город на підвіконні" відповідно до вимог ФГОС.
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
дитячий садок «Зірочка»
Майстер - клас на тему: «Організація екологічної зони «Город на підвіконні» у ДОП відповідно до ФГЗ»
д/с «Зірочка» м. Аркадака
Єрьоміна Олена Геннадіївна
Аркадак 2014 рік
У нашому дитячому садку був розроблений план з удосконалення предметно-розвивального середовища, дотримуючись якого ми приступили до поступового перетворення середовища, щоб зробити його змістовно-насиченим, трансформованим, поліфункціональним, варіативним, доступним і безпечним. Дотримуючись цього плану, мною було створено город на підвіконні, що відповідає всім сучасним вимогам.
Яке значення надає він в розвитку дітей дошкільного віку? Справа в тому, що діти дошкільного віку недостатньо мають уявлення про рослини, про те, де вони ростуть, про необхідні умови зростання, їх інтерес до пізнавально-дослідницької діяльності недостатньо розвинений. Тому, розширити знання дошкільнят про те, як створити грядки на підвіконні, як доглядати рослини допомагає город на підвіконні.
Перед собою я поставила такі завдання:
- викликати бажання дітей взяти участь у посадці городу та догляду за ним;
- Формувати уявлення дітей про необхідність тепла, світла, вологи для росту рослин;
- вчити виконувати індивідуальні та колективні доручення,виховувати відповідальне ставлення до дорученої справи;
- виховувати працьовитість, дбайливе ставлення до рослин; - отримати позитивні емоції від отриманих результатів;
- збагачувати словниковий запас, удосконалювати діалогічну та монологічну мову;
- виховувати бажання вживати в їжу корисні фітонциди: цибуля, часник, які допомагають захистити нас від застуди.
На організаційному етапі роботи мною була проведена бесіда з батьками про створення городу на підвіконні у груповій кімнаті дитячого садка, в ході якої батьки відгукнулися на моє прохання. Було зібрано насіння рослин, необхідні контейнери, ґрунт, цибулини для посадки. Також було підібрано різні наочні посібники: картинки про природу, колекцію каменів, черепашок, ігровий матеріал.
Далі мною був оформлений город на підвіконні у стилі маленького сільського дворика, де мешкають дідусь та бабуся. Діти в ігровій формі познайомилися з побутом та господарством, із знаряддями праці. Ось такі набори інструментів стали у нагоді нам у роботі: маленькі лопатки та грабельки з пісочного набору, сівалки, лійки, відерця. Всі необхідні інструменти для роботи із землею, а також інструменти та пристосування для дослідницької діяльності зберігаються у легко трансформованому кошику на коліщатках. Це дозволяє проводити спостереження за рослинами та насінням у різних умовах.
Тут організовано у нас маленьку лабораторію, в якій діти спостерігають за проростанням насіння, зростанням кореневої системи у цибулин. Тут рослини посаджені у нас різними способами: між двома площинами у вату, у камені, зроблений трав'янка з марлі, посаджений лук у прозору ємність для спостереження за кореневою системою.
Сільський будиночок грає у нас подвійну роль: служить декорацією для театру, таще в ньому зібрана колекція насіння овочевих культур, популярних у нашому регіоні. Усі види насіння зібрані в поліетиленові пакетики та забезпечені відповідним маркуванням. Крім того частина насіння, призначеного для посіву на городі на вулиці і зібраного у великій кількості, зберігається в полотняних мішечках. Зібрано колекцію загадок про овочі.
Також тут є настільний театр у вигляді наборів різних ляльок, декорацій та атрибутів, створених своїми руками, для інсценування казок, потішок, пісеньок.
Ви бачите, що наш город багатофункціональний. Сьогодні я хочу показати вам разом із дітьми, як його можна використовувати у театралізованій діяльності.
(Помічник вихователя заводить дітей другої молодшої групи і розсаджує їх на стільці поруч із городом на підвіконні).
(Звучить мелодія з казки)
Вихователь - Не в якому далекому царстві,
Справа була на Русі
Старих про те спитай.
Посидіть тихо, дітки,
Та послухайте про ріпку.
Казка брехня, та в ній натяк
Всім добрий дасть урок.
Біля будинку город:
Бабця з дідком біля воріт,
Жучка хвіст кільцем
Дрімає біля ґанку.
На ґанок дід виходить
І таку мову заводить:
(Діти - артисти по черзі виходять, беруть своїх героїв настільного театру, говорять слова і наслідують голосом і діями іграшок своїм персонажам.)
Дід - У мене здоров'я міцне,
Посаджу — нині ріпку я.
(Бере інструменти і працює з ними у великому контейнері, наповненому ґрунтом.)
- Не лінуйся, моя лопатка,
Буде скопана грядка.
Грядку граблями пригладимо-
Всі грудочки розіб'ємо.
Насіння тепер посадимо,
А потім поллємо водою.
Лійка, лійка, лей,лий!
Грядка, грядка, пий, пий!
Вихователь - Землю дружно поливали,
Удобрювали та розпушували.
Нарешті настав день,
З'явився і паросток.
(В контейнер кладемо муляж ріпки).
Ріпка - Ось і виросла велика,
До чого ж гарна я!
Солодка та міцна
Називаюся ріпкою я.
Вихователь-Ось так ріпка! Отак диво!
І велика - то! І вродлива!
А міцна яка!
Як дід витягне не знаю!
Одному не впоратися. Треба бабусю покликати!
Дід - Бабку, йди ріпку тягнути!
Бабка - Стривай. Біжу! Біжу!
І тобі, діду, допоможу.
Ріпку витягну я вмить.
То буде радий старий!
У вихователь Як тягнути? З якого боку?
Внучку треба на допомогу!
Бабця - Онучка! Іди ріпку тягнути!
Внучка - Стривайте, бабця з дідком,
Допоможу тягти я ріпку.
Ставай швидше, тягни!
Ну — дружно: раз, два, три!
У вихователь - Все не з місця, ось справи!
Видно Жучку кликати час!
Внучка - Жучка, йди ріпку тягти!
Жучка - Я - Жучка, хвіст кільцем,
Лежу я під ганком.
Люблю лежати на грядці,
Люблю грати я у хованки.
Вихователь - Тягнуть, потягнуть, а витягнути не можуть.
Розбудіть швидко кішку,
Хай попрацює трохи!
Жучка - Кішка, йди ріпку тягнути!
Кішка - Я - Мурка, красива кішка,
Давай похмурим трошки!
Вихователь - Тягнуть ріпку! О-хо-хо!
Невідомо, хто кого!
Ріпка з місця не зійшла,
Потрібно мишку звати тоді!
Кішка - Мишко, йди ріпку тягнути!
Мишка - Стайте дружно в ряд!
Ріпку витягнемо зараз!
Вихователь - Дід і бабка, онука з Жучкою,
Кішка змишкою встали дружно,
Один за одного вхопилися,
Натужились і ось
Ріпка із землі йде!
Мишка - Ось вона! (Витягує ріпку та піднімає її вгору.)
Вихователь - Хоч велика ріпка,
Хоч сиділа міцно,
Разом ріпку ви тягли
Лише дружбою перемогли!
(Звучить музика. Помічник вихователя піднімає дітей зі стільчиків, вибудовує їх один за одним. Вихователь виводить їх на середину перед городом. Діти кланяються та йдуть.)
Як ви бачите, екологічна зона «Город на підвіконні» повністю відповідає віковим особливостям дітей та змісту програми «Дитинство», а також вимогам, прописаним у Наказі №11.55, тобто:
- Організація простору та різноманітність матеріалів, обладнання та інвентарю повністю забезпечують пізнавальну, дослідницьку, ігрову та творчу активність дошкільнят.
- Залежно від освітньої ситуації, інтересів та можливостей дітей предметно – просторове середовище легко трансформоване, варіативне та поліфункціональне, доступне та безпечне у використанні, що відповідає ФГОСам.
На закінчення свого майстер-класу я пропоную вам виготовити своїми руками екологічну іграшку-трав'янчик. Її особливість в тому, що ви поливаєте її водою і через деякий час на трав'янку починає рости соковита, ніжна і густа трава, створюючи шевелюру у іграшки. Її можна підстригати за власним бажанням, оформляти зачіски. Пізніше вона неодмінно виросте знову.
Діяльність з виготовлення трав'янчика розвиває у дітей посидючість і водночас фантазію, увагу, терпіння, дрібну моторику. Крім того дитина дізнається, як проростає зерно, а свіжу траву можна згодовувати вихованцям.
Для виготовлення трав'янчика намзнадобляться:
2. Насіння злаків (пшениця, ячмінь) або насіння газонної трави.
3. Капронові панчохи чи колготки.
8. Фарби акрилові чи гуашові.
Приступимо до виготовлення трав'янку. Спочатку ми робитимемо тіло. Відріжте частину панчохи або колготок. Для стягування приготуємо невеликі відрізки того ж капрону. Затягніть кінець панчохи капроновим відрізком.
Виверніть вашу основу, щоб хвостик пішов усередину.
Тепер беремо столову ложку і насипаємо насіння, розподіляємо його там, де плануємо зростання трави.
Тепер набиваємо панчоху тирсою. Тирсу кладемо побільше, застосовуємо, щоб побільше влізло.
Коли набереться достатньо тирси, зав'язуємо кінчик панчохи капроновим обрізком. Ножицями обрізаємо надлишки.
Тепер починаємо формувати майбутнього трав'янчика. Це залежить від вашої фантазії. Відокремте невелику кількість тирси, зробіть, наприклад, носик. Затягли обрізком і зайве відрізали. І так все, що хочете: носики, вушка, лапки.
Тепер пожвавлюємо наших малюків. Приклеюємо носик, рот, очі. Розфарбовуємо наш трав'янчик акриловими фарбами.
Наш трав'янчик готовий. Тепер потрібно замочити трав'янчик на 1 годину, щоб він увібрав у себе воду, і поставити його в тепле і світле місце. Щодня поливайте, щоб він був у вологому стані. Такий трав'янчик можна подарувати на свято як подарунок.