Материнство - Сталькова Ірина, стор
У моїй сім'ї дітей багато, тому одна дитина залишається вкрай рідко, але двоє, троє дітей у порожній квартирі – ситуація, чесно кажучи, не обов'язково безпечніша. Удвох вони ще й не те придумають. І мені здається, що не захищати дитину від такої "самотньої самостійності" треба, а готувати до неї, привчати. Ось ви пишете: "Зіпсує, забруднює і т. д.". Для вас важлива дія, а не причини її: що зіпсував і чому, чи не хотів зробити, як краще? Та й цікаво ж: як це запалюється газ, де там у сірнику вогонь? Я добре пам'ятаю, як приблизно в тому ж віці, що і ваш син, мій Ваня буквально захворів на "вогненную лихоманку". Я несу чашки в кімнату – Ваня за сірники, я йду мити руки – знову сірники. Запалює їх, вони палять йому руки, він кидає, вони шиплять на лінолеумі – жах! І я стала його кликати щоразу, коли треба запалити плиту: "Ваня, запалювати!" І він кидав усі іграшки, летів із кімнати до мене і незабаром навчився – і втратив інтерес.
Діти без нас роблять те, що ми їм не дозволяємо. І робитимуть. Тому треба або в буквальному значенні слова очей з них не спускати, або дозволяти і у своїй присутності. І часто опікувана, "садівська дитина", опинившись нарешті в щасливій самоті, починає гарячкове дослідження напівзнайомого йому домашнього світу: лізе в шафу, в холодильник, вміст холодильника кладе в шафу, і навпаки.
Мені здається, розумно розділити всі провини дитини на дві групи: небезпечні для життя та здоров'я та безпечні. До перших – готувати, з другим миритися. Я добре запам'ятала пораду, дану мені якось моїми дітьми. Я працювала в кухні (мій кабінет!), а вони грали в кімнаті, і щось дуже дружно і тихо. Пішла подивитись – а там! Вони встановили дивані подушки навколостолу, зверху все закрили ковдрами, а з постільної білизни зробили під столом спальню, і там же на підлозі чашки, і в них якесь крихітне з хліба і бозна-чого - палац, одним словом! "Неподобство!" - Набрала я повітрі в легені, але дочка не дала мені продовжити: "Мамо, піди, будь ласка, ще попрацюй на кухні, ми так добре граємо!"
Вони самі знають, що взагалі чашкам на підлозі не місце, і стараються обережніше. Шкода, якщо розіб'ють, що й казати, але ж не кінець світу. Їм теж буде і шкода, і соромно, що маму засмутили, вони вдруге обережніше будуть, а посуд б'ється на щастя.
Діти так хочуть бути добрими! Давайте зауважимо це бажання, підтримаємо його. "Я не люблю мити посуд, бо я один раз мила та розбила одразу три тарілки", - пише дівчинка. Вона не пише, що її покарали - діти багато пробачають нам. Дорослі кажуть: "Дитина все швидко забуває, дитяче горе недовго". Це зовсім не так, ось пам'ятає ж дівчинка свою провину, а про покарання "забула", простила, тобто. Але якщо ми хочемо чогось навчити (а ми хочемо!), треба змиритись з неминучими черепками.
"Відійди, не заважай" ніколи не було методом навчання. Ще навіть не підлітки, хлопці вже зрозуміли, що від них потрібно насамперед: "Не нервувати маму та тата" (чесне слово, так і написано, тільки з граматичними помилками).