Методична розробка (старша, підготовча група) на тему Методична розробка на тему
Методична розробка на тему: "Місто казка - місто буваль" для дітей старшого дошкільного віку
| gorod_skazka.doc | 51 КБ |
ГБДОУ дитячий садок №19
комбінованого виду Красносільського р-ну
Методична розробка на тему "Місто казка – місто буваль"
(Для дітей старшого дошкільного віку)
Тип проекту: пізнавально-дослідницький
Вік дітей: старший дошкільний
Тривалість проекту: 2 тижні
Мета проекту – розвиток пізнавальної активності дітей, підвищення інтересу до історії та культури нашого міста, формування почуття патріотизму; формування інтересу до колективної, ігрової, продуктивної, творчої діяльності
- формувати інтерес до своєї "малої батьківщини"
- розширювати уявлення дітей про пам'ятки рідного міста
- формувати сприйняття цілісної картини світу, розширювати світогляд дітей;
- ознайомити з іменами великих людей Петербурга, їх здобутками;
- розвивати вільне спілкування з дорослими та дітьми;
- розвивати всі компоненти мовлення дітей у різних формах та видах дитячої діяльності;
- залучати до словесного мистецтва, розвивати художнє сприйняття та естетичний смак, знайомити з літературними творами, пов'язаними з темою проекту;
- розвивати продуктивну діяльність дітей та дитячу творчість
Підготовка до впровадження проекту:
1. Підібрати методичну літературу на тему
2. Підібрати художню літературу для читання дітям
3. Підібратидидактичний матеріал, наочні посібники (альбоми для розгляду, картини, настільні ігри)
4. Скласти перспективний план заходів
Дидактичні ігри: гра-мемо «Санкт-Петербург», гра-лото «Санкт-Петербург», «Збери картинку»
- Словесні ігри: «Розкажи про своє місто», «Дізнайся пам'ятник за описом», «Опиши, я відгадаю»
- Розгляд ілюстрацій основних пам'яток Петербурга;
- Ознайомлення дітей з віршами, загадками, лічилками про Петербурзі;
- Ознайомлення з творами А.С.Пушкіна, написаними про наше місто;
- Розгляд портретів Петра I і А.С. Пушкіна;
- Розгляд карти нашого міста;
- заучування віршів про різні пам'ятки Петербурга.
- Розмова «Моє улюблене місто»
- Бесіда «Вулиця, на якій я живу»
-розмова «Де можна провести вихідні дні» (Пушкін, Петербург)
- Складання оповідання «Мій улюблений пам'ятник»
Читання художньої літератури
«Люблю тебе, Петра творіння…»
«Я пам'ятник собі спорудив нерукотворний…».
Розучування лічилок про СПб, відгадування загадок (добірка наведена нижче)
- Розучування пісні «Гордий білий птах»
- Прослуховування музичних творів на тему проекту (гімн Укаїни, гімн Санкт-Петербурга)
- Рухлива гра «Море хвилюється»
- Рухлива гра «Шукачі»
- Альбоми для розгляду "Мій Петербург", "Передмістя Петербурга"; Художні твори та ілюстрації до них; настільні ігри: «МЕМО СПб», розрізні картинки.
- Розмальовки «Пам'ятки Петербурга»
- Малювання на тему «Розвідні мости»;
- Ліплення «Кораблик з червоними вітрилами»;
- аплікація-колаж «Моє улюблене місто»;
-Аплікація "Петропавлівська фортеця";
- Малювання на тему «Весна у моєму місті»
Робота з батьками
- Спільна робота батьків та дітей «Місто моє чудове»
- Консультації для батьків та оформлення фото-альбому «Моє улюблене місце у Санкт-Петербурзі»
Лічилки на тему Санкт-Петербург
Раз два три чотири п'ять!
Гармати фортеці палять!
Не вбили нікого,
Окрім мого зайця.
Мені його купила мати.
Заєць випав із кишені.
А в кишені тому дірка,
Зашивати його час.
Я голочку візьму
І тихесенько кольну.
Виходь, я за тобою!
Біля Ливарного мосту
Я впіймав у Неві кита.
Сховав за віконце,
З'їла його кішка.
Допомагали два коти-
От і нема тепер кита!
Ти не віриш другові?
Виходь із кола!
Проспектом Ветеранів
Їду з татом їду з мамою.
У «Солдата Корзуна»
Входить тітонька одна.
Загарчав сильніше мотор:
Ця тітка контролер!
До проспекту Жукова
Зайцям покажу я!
У кого квитка немає,
Той крокує проспектом.
Ваш квиток покажіть,
У Петербурзі, у Костромі,
В Орлі та на Камчатці-
По всій країні, по всій країні
Грають діти у хованки.
По всій країні, по всій країні
Іди моя лічилка!
У Петербурзі, у Костромі
Порахуйтесь – мені не шкода!
Як на Банківському мості
Є грифони на посту.
Я грифонів не боюся,
Мостом сто разів пройдуся.
Оживуть грифони відразу:
-Ти нам дуже набрид (а)
Краще б удома посидів (а)
Перед нами не мигни
І на хмарі полетай!
Учотирьох мене схопили
Та на хмару посадили.
Хто не вірить - виходь
І на небо подивись!
Ми містом гуляли,
Наші річки ми вважали:
І Смоленка, і Ольхівка
Як до Вовківки дійшли,
Вовчий хвіст у кущах знайшли,
Хто не вірить, нехай дивиться:
Хвіст на гілочках висить!
Гнал Семен автомобіль
І звалився в Оккервіль.
Не ганяй в автомобілі-
Не втопишся в Оккервілі
Хто не вірить – виходь
Під мостом його знайди!
З газети, із вчорашньої
Був кораблик мій Паперовий.
Він по річках пропливав,
Ім'я кожної називав.
Головна річка – Нева,
Далі підкажи слова.
Їх майже шістдесят!
Хто не вірить - тікай,
Підходь та порахуй!
Є є; є є
У Петербурзі сто чудес!
Як підемо з тобою гуляти,
Будемо дива вважати:
«Медний вершник», Ермітаж,
Золотий кораблик наш,
Міст Палацовий розвідний
Над красунею Невою!
Хто не вірить - виходь,
Ці дива знайди!
Раз два три чотири п'ять
Таня починатиме.
Чайки в небо полетіли
Хвилі крилами зачепили,
Сонце дивиться з висоти,
Ми граємо, ти ведеш!
Жили-були сто хлопців,
Усі ходили до дитячого садка,
Усі сідали за обід,
Усі з'їдали сто котлет,
А потім лягали спати –
Починай рахувати знову.
Люблю по місту гуляти, Люблю дивитися, люблю рахувати. , Шість - до Ісаакію схожу І на купол подивлюся. Сім - звичайно, Літній сад, Як гарний його вбрання. Вісім - фортеця у Неви, були там, мабуть, ви. Дев'ять – зустрівсямені Мідний вершник на коні. Десять - через поворот Бачу Нарвські ворота.
ЗАГАДКИ ПРО САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Триста років тому Серед петербурзьких берегів був закладений цей град. У граніт вона затиснута, У Невській дельті, серед боліт. Між розвідних тече мостів. Тут народжувався український флот. Що за річка, хлопці? (Санкт-Петербург.) (Нева) (Ю. Юдін)
Зимовий палац у Неви, подивися! Петро диви любив, Жили колись у ньому наші царі. Збирав їх і копил. Ну а зараз у ньому величезний музей, З чудасії царської сей Міста гордість і Батьківщини всієї. Перший був створений музей. (Ермітаж.) (Кунсткамера.)
На початку Невського стоїть Прекрасно будинок на вид. Колони, статуї і шпиль, І тільки у висоті Горить золотий кораблик Весь у сонячному вогні. (Адміралтейство)
ПІВДЕННА ПУМКА. Стріляє опівдні гармата, Ховується в диму. Коли стріляє гармата, Не страшно нікому! Шумить річкова хвиля У фортечної стіни,
А гармата ж ручна: Вона не для війни.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Методична розробка спрямована на закріплення та розширення знань дітей про місто Санкт - Петербурзі, можливості для дітей практичного використання своїх знань на різних заходах.
Цілі: продовжувати знайомити дітей з рідним містом, його історичним минулим, пам'ятками; виховувати любов до рідного міста, пошану до тих, хто створив славу нашому місту, дбайливе.
Скільки років вогонь загрожує людям, майже стільки ж намагаються знайти від нього захист. Можна назвати багато факторів, що впливають на збільшення пожеж у сучасному світі, але найважливішим є людина.
Казка є найбільш універсальним, комплексним методом корекційноїроботи. Казка – це образність мови, її метафоричність, психологічна захищеність. Тексти казок розширюю.
НОД на тему "Жила-була сова" з малювання. Вік дітей: середня група. Ця діяльність спрямована на розвиток самостійності та творчості Діти намагаються намалювати сову по пам'яті та.