Методична розробка з географії (6 клас) на тему Природна зона - пустелі
Цей урок – проблема, урок – подорож проводиться наприкінці вивчення теми "Природні зони світу. Пустелі". Учні узагальнюють і систематизують раніше отримані знання, виконуючи захоплюючі завдання, одночасно знайомлячись з невідомими тваринами і рослинами пустель і з умовами їх виживання.
| prirodnaya_zona-pustyni_6_kl.docx | 21.18 КБ |
Урок географії у 6 класі
Тема: Природна зона – пустелі. Чи може пінгвін жити у пустелі?
Тип уроку: узагальнюючий
- узагальнити та систематизувати знання учнів про кліматичні умови, характерні рослини та тварини природної зони напівпустель та пустель; познайомити з деякими пустелями світу та їх мешканцями;
- продовжити розвиток екологічного, емоційно-образного мислення; вміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки, встановлювати залежності між неживою та живою природою, між живими організмами, між діяльністю людини та благополуччям природи;
- виховувати любов до природи, розуміння краси та її мудрості.
1. Організаційний момент
2. Повідомлення теми та цілей уроку
Вчитель: У нас сьогодні незвичайний урок. Ми вирушаємо з вами в подорож по зоні напівпустель та пустель. А щоб нам було не нудно мандрувати, я пропоную взяти з нами пінгвіна. Я думаю, що йому дуже сподобається пустеля, і він із задоволенням оселиться там.
3. Узагальнення вивченого матеріалу
Діти висловлюють свою думку. Здебільшого кажуть усі, що пінгвіну там не місце. Там дуже жарко.
Вчитель: А ви знаєте, що пінгвіни живуть не лише в Антарктиді?
Повідомлення заздалегідь підготовлених учнів:
На Землі пінгвіни з'явилися дуже давно – 60 мільйонів років тому. Нині Землі живе 15 – 18 видів пінгвінів. Усі пінгвіни живуть колоніями. Їдять вони риб, молюсків, ракоподібних. П'ють морську та прісну воду, ковтають сніг. У спекотних країнах пінгвіни зустрічаються на екваторі - це галапагоські пінгвіни, на узбережжі Південної Африки селиться очковий пінгвін, на півдні Австралії, на острові Тасманія і в Новій Зеландії живе найменший пінгвін - карликовий пінгвін.
Вчитель: Ось бачите, хлопці, виявляється, деякі пінгвіни зовсім не бояться спеки. Давайте розкажемо нашому пінгвіну про пустелю. Може, вона йому сподобається? Як ви вважаєте, що треба, щоб тварина могла жити в цій природній зоні?
Діти: Тварин повинен підходити клімат, повинна бути для нього кормова база.
Отже, зараз ми подумки перенесемося в природну зону напівпустель та пустель. (Звучить музика природи – вітер пустелі).
Гра "Вірю - не вірю"
Перед вами листочки, в яких написані деякі твердження про пустелю та напівпустелю. Випишіть цифри, на вашу думку, вірних тверджень.
Чи вірите ви, що…
1. площа напівпустель та пустель в Україні невелика;
2. характерна риса пустель – суцільний рослинний покрив;
3. великі пустелі Каракуми та Кизилкуми знаходяться на території Казахстану;
4. похмурий день у пустелі дуже часте явище;
5. вдень у пустелі подорожній знемагає від спеки, а вночі – тремтить від холоду;
6. весна в пустелі коротша, ніж у степу;
7. у пустелі лише дві пори року - зима і літо;
8. пагорби піску, які завдає вітер, називають джузгунами;
9. солончаки - одна з рослин пустелі;
10. токір – глинястапустелі.
Вчитель: на перший погляд слово "пустеля" не залишає жодної надії, рішуче оголошуючи, що тут нічого немає і не може бути, тут порожньо. Але чи це так?
Згадаймо з вами деякі рослини напівпустель і пустель, відгадавши кросворд.
1. Улюблена їжа "корабля пустель" (верблюжа колючка).
2. Піщана акація може пускати з коріння гілки, а з гілок коріння, і рости навпаки (джузгун).
3. Ця трав'яниста рослина стримує піски своїм розлогим корінням (колосняк).
4. Якщо зірвати кущик цієї рослини на руках залишаться краплі солоної води. Цією рослиною теж не проти поласувати верблюд (солянка).
5. Прекрасний закріплювач пісків, під цим деревом не сховатися від спекотної спеки, т.к. його гілки позбавлені листя (саксаул) Що ви ще знаєте про це дерево?
6. Так називаються рослини, життя яких (від проростання до дозрівання насіння) проходить за дуже короткий термін (ефемери). Наведіть приклад.
Як же рослини пристосувалися до життя в пустелі?
Відповіді дітей: - довге коріння (до 18 м);
- відсутність листя чи листя нагадують хвою;
- ворсинки та колючки на рослинах допомагають збирати вологу;
- деякі рослини (маки) переживають посушливий період (може тривати кілька років) як насіння;
- у багатьох рослин відмирають наземні частини та залишаються лише бульби та цибулини (тюльпани);
- багато рослин запасають надлишок вологи в листі (алое) або в стеблах (кактуси).
Давайте подивимося, як рослини Південно-Африканської пустелі Наміб вирішують проблему нестачі води. Запишемо назву цих рослин.
Пустеля Наміб (Південна Африка).
У цій пустелі дощів зовсім не буває. До того ж, з Атлантичного океану вітри приносять.крижані тумани. І в цій пустелі так само легко замерзнути, як померти від сонячного удару.
Вельвічія - найстійкіша і довгоживуча рослина пустелі Наміб. Уловлює вологу з нічного туману. Африканці називають цю рослину "отджі-тумбо", що означає "великий пан". А вельвічією її назвали на честь її першовідкривача Фрідріха Вельвічі. До речі, крім пустелі Наміб, ця рослина ніде більше не зустрічається.
Калерія - рослина, яка теж вловлює вологу з ранкового повітря.
Вчитель: А зараз послухайте текст, в ньому допущені помилки, знайдіть та поясніть їх.
Це було в пустелі. Мисливці три дні ганялися за тиграми, знемагаючи від спеки і спеки. Верблюди не витримали і впали. одяг, кинулися у воду.Довго плавали, а потім сховалися від спекотної спеки в тіні саксаулового лісу.Почали думати: "Що ж робити далі?".
- тигри у пустелі не живуть;
- за три дні верблюди не можуть впасти від нестачі води;
- саксаул не дає тіні;
- У саксаула важка деревина, тоне у воді, не можна пливти на плоту із саксаулу.
Вчитель: У мене на дошці є ілюстрації із тваринами пустелі. Хто тут зайвий? Чому? Давайте складемо ланцюги живлення, використовуючи ілюстрації рослин та тварин.
- піщанка, змія, кобилка, скорпіон, вухатий їжак, круглоголовка, корсак, жук-медляк.
- Колосняк, верблюжа колючка, солянка, саксаул, полин, пустельна акація (джузгун) (використовують атлас).
Гілочки саксаула, солянка --- піщанка --- змія;
колосняк --- кобилка --- скорпіон--- вухатий їжак;
верблюжа колючка, солянка, полин, тонконіг --- жук-медляк --- піщана круглоголовка --- корсак.
Як же тварини пристосувалися до суворих умов пустель?
- більшість тварин невеликі, тому що їм нема де сховатися від хижаків;
- забарвлення під колір піску (маскування);
- Деякі тварини ведуть нічний спосіб життя;
- воду тварини одержують із їжею, поїдаючи рослини чи інших тварин, збираючи ранкову росу;
- у пошуках води вони повинні швидко пересуватися або впадати у сплячку;
- у виборі їжі тварини невибагливі.
Вчитель: А, зараз, ми з вами подивимося невеликий фрагмент про деяких тварин пустель світу, їх пристосування та взаємозв'язки з рослинами та про рекорди пустель. Про які рослини та тварини ви дізналися, з якими рекордами пустель познайомилися?
(запис на дошці)
Ящірка закопується в пісок, холодний на глибині.
Гримуча змія рухається піщаною хвилею, практично не стикаючись з поверхнею.
Церус - кактус, рослина, що повільно росте, на планеті 30см за 25 років.
Хамелеон – отримує вологу, поїдаючи рослини та комах.
Пустеля Атакама – найсухіша пустеля у світі. Ця дивовижна пустеля знаходиться у Південній Америці, у країні Чилі.
Пустеля Сахара – найбільша пустеля у світі, що знаходиться в Африці.
Її площу 7 мільйонів квадратних кілометрів. Четверта частина всієї Африки та майже ціла Австралія – така площа пустелі!
Вчитель: Ми багато розповіли нашому гостю про пустелю. А тепер, як ви вважаєте, захоче пінгвін жити в пустелі? Чи підходять ці умови для нього? До якого довкілля звик пінгвін?
Діти: Це птах водоплавний. Вона звикла жити поряд із водою. В пустелінемає морів, тож він там жити не може. Він харчується рибою та помре з голоду.
Учень читає повідомлення: Пінгвіни майже все життя проводять у воді і пристосувалися до цього середовища проживання. Вони добре плавають і розвивають швидкість до 40 км на годину. Крила пінгвінів стали схожі на ласти ссавців, а все пір'я за винятком хвостових – на довгі лусочки. Лапи під час пірнання виконують роль керма. Кістки щільні та важкі. Через це вага їхнього тіла значно важча, ніж у інших птахів. Це дозволяє пінгвінам пірнати на глибину понад 200 метрів і залишатися під водою понад 15 хвилин.
Вчитель: Ви всі маєте рацію. Справді, у природі все гармонійно. Це як намисто. Не можна вирвати одну бусинку і на її місце поставити зовсім іншу. Такі намисто втратить вигляд. Не можна за нашим бажанням взяти одну тварину та поселити її, куди нам захочеться. Хоча іноді людина так робить.
Природа – це тендітний взаємопов'язаний організм. І не можна в ньому намагатися перебудувати все на свій лад. Ви виростете і маєте це пам'ятати.
Д/З: Складіть невелику наукову доповідь про вплив діяльності людини на цю природну зону.