Методична, розробка, заняття, з, предмету, Навчання, грамоті, на, тему, Кіт, Леопольд, та,
Мета: закріплення звуку та літери Д
Завдання:
- продовжувати вчити дітей чути звук Д у словах, осмислено підбирати слова з цим звуком, визначати місце звуку в словах, твердість та м'якість звуку, вгадувати слово за першими літерами назви картинок;
- закріплювати читання слів у ланцюжку, речень, невеликих загадок, вирішувати граматичні завдання.
- виховувати вміння працювати разом.
Посібники:
- Іграшки - Кіт Леопольд, собачка.
- Склади – кісточки, літери – клубочки,
- Складова таблиця.
- Картинки: будинок одноповерховий та багатоповерховий, дятел, рак, качка, жук, окуляри, кіт.
1. Оргмомент
– Добрий вечір, хлопці! Доброго вечора, наші батьки! Ми дуже раді бачити Вас на нашому занятті. Давайте хлопці покажемо нашим гостям, як ми раді їх бачити. Покажемо їм свої посмішки.
2. Сьогодні у нас ще є гості
- Хто ж це? (Показ іграшок кота Леопольда та цуценя) - Хочете дізнатися, як звати цуценя?
3. Дидактична гра «Вгадай за першими буквами назви картинок»
(Малюнки: дятел, рак, качка, жук, окуляри, кіт) Діти вгадують першу букву, ставлять на панно букви, читають слово. - Як же звати цуценя? (Дружок)
4. Характеристика звуку Д
– Скажіть, який однаковий звук ви чули в іменах Леопольд та Дружок? – Вимовте звук. Який він? (Згідний, дзвінкий) - Яким він ще може бути? (твердим і м'яким)
5. Проводиться гра «Друзі Тома та Тіма»
- Промовте імена кота і цуценя так, щоб був добре чути звук Д. - Де знаходиться звук Д у словах? (Відповіді дітей).
6.Розгляд будинків
– Кіт Леопольд та щеня Дружок принесли вам картинки. - Що це? (Дому) - Який це будинок? (Маленький) – Назвіть ласкаво. (Будиночок, хатко) - А цей будинок який? (Великий, великий, багатоповерховий) - Як його назвете інакше? (Домище) - Хто є у вас вдома? (Батьки, рідні, родичі) - Хто для вас найрідніша людина? - Які слова скажете про свою маму? (Добра, рідна, дорога) - Що побажаєте своїм рідним? (Радості, добра, здоров'я, удачі) - Кіт Леопольд і щеня Дружок хочуть з вами потоваришувати. Значить, вони будуть нам ким? (Друзьми) - А ким буде Оля? (Подругою) - А Артем? (Іншим) - Значить, всі ми будемо ... (дружити)
7. «Загадки Леопольда та Дружка»
– Наші друзі принесли нам загадки, відгадки яких починаються зі звуку Д. (Загадки читають діти)
У мене знайомих темрява, Не можу їх злічити сама, Бо хто пройде, Той і ручку мені потисне. Людям рада я, повір, Я привітна ... (Двері)
Їжачок виріс у десять разів Вийшов… (дикобраз)
Дощ теплий і густий, Цей дощ не простий, Він без хмар і хмар, Цілий день готовий. (Душ)
Хто у беретці яскраво-червоної, У чорній атласній курточці? На мене він не дивиться, Все стукає, стукає, стукає. (Дятел)
– Молодці, правильно читали та вгадали всі загадки. Кіт Леопольд просить вас навчити його знаходити слова – навпаки. Візьміть картки під номером 1, прочитайте слово та вгадайте слово – навпаки.
8. Гра «Навпаки»
Злий – … Короткий – … міський –… Дикий – … місто –… ворог – … Хлопчик – … бабуся – … безлад – – (дисципліна)
З цим завданням ви впоралися. Наступне завдання:
9. Дидактичнагра «Допоможи коту підібрати слово»
У лісі ріс могутній… Тато лежить на…. Даша відкрила важку... Ми йдемо до.... Дорога веде до нашого... Їдемо до.... Дятел живе в ...Жолуди ростуть на ... Листя ростуть на ...Ми їдемо на ... Дорога була дуже ...Ми живемо в ... Мою подругу звуть ... Ми прийшли до . Мого друга звуть …
Із завданнями кота Леопольда впоралися, настав час зробити зарядку.
10. Фізмінка «Дві подружки …»
Кіт Леопольд та цуценя Дружок принесли нам свою улюблену літеру. Як ви вважаєте, яка це буква? (Д)
11. Знайомство з буквою Дд
Ось стоїть, димок пускаючи, Буква Д – труба пічна.
Відкривайте зошити, писатимемо літеру Д. (показ на дошці)
12. Друкування літери в зошит
Поруч із картинкою будинку виставляється зображення хлопчика. Зараз напишемо слово ДІМ, визначимо, з яких звуків воно складається. (Педагог викликає по одній дитині. (Конспект заняття з ds50.ru) Діти ставлять на панно букву, пояснюють, який він позначає звук, під букву ставлять звуковий сигнал, тверді приголосні – синього кольору, м'які – зеленого, голосні – червоного. Слово ДІМА - Виконується аналогічно, визначається кількість складів і ставиться наголос.)
Звуковий аналіз слів ДІМ, ДИМА.
11. Дидактична гра «Збери кісточки у слова»
Цуценя Дружок розкидало свої кісточки, давайте наведемо у нього порядок. Щоб прибрати кісточки, потрібно підібрати парну кісточку, щоб вийшло слово. Виставляються склади-кісточки ТАК, ША, ДИ, НЯ, РА, МА, ДУ, ДО, ДІ, ДЕ, ТІ, ЛИ, ЛО, ША, РО, ГА. Діти по одному виходять показують слово указкою, педагог пропонує дітям прочитати слово хором, після цього кісточки забираються, кількість слів має відповідати числу дітей у групі. А ось цезавдання нове для нас та для наших гостей. Ми вирішимо граматичне завдання.
12. Розв'язання граматичних завдань
Виставляються на дошку картинки:
ДО + ріжки = ДО + фруктовий … + А =
Діти читають слово.
13. Дидактична гра «Збери клубочки»
Кіт Леопольд любить грати з кольоровими клубочками, він пропонує зібрати клубочки за шифром (дітей розділити на дві команди, дати шифр кожній команді, коли клубочки будуть зібрані, запропонувати прочитати слова).
Слова: ДИКТОР, ДОКТОР. Порівняти чим відрізняються ці слова.