Методичні прийоми при виправленні дефектів оглушення та дзвоніння
ольга соловйоваМетодичні прийоми при виправленні дефектів оглушення та дзвоніння
Методичні та ігрові прийоми при виправленні дефектів дзвоніння та оглушення приголосних звуків.
Для формування правильної звуковимови на заняттях необхідно максимально використовувати наочність та ігрові прийоми. Для дошкільника гра-це провідна діяльність. Завдяки використанню різноманітних ігор, автоматизація та диференціація поставлених звуків для дітей стає більш привабливою, доступною, цікавою.
Пропоную деякі з використаних мноюігор:
-«Скажи навпаки»(за-за, па-ба, та-да і тд.)
-«Знайди зайвий склад»(па-па-ба-па і тд.)
-«Заміни перший звук на парну приголосну в слові»
-«Звуковий ланцюжок»з передачею м'яча (по ланцюжку називаються, чергуючись,
склади з дзвінкими та глухими приголосними)
Ігри з прищіпками:
-«Збери намисто»(збираються«буси»зі складів або слів зі дзвінкими та
-«Розрізай і називай»(вибирається картинка із заданим звуком)
-«Звуковий ланцюжок»(причепити прищіпки, називаючи склади зі дзвінком
згодною, розчепити - глуха згодна)
Докладніше хочу зупинитися на дидактичних настільних іграх, основна мета яких – автоматизація та диференціація звуків; а також розвиток фонематичного сприйняття; формування навичок звукового аналізу та синтезу.
-«Звук знайди, у свій будиночок посади».
За допомогою цієї гри діти визначають наявність заданого звуку у слові.Наприклад: покласти в будиночок із символом звуку картинку із заданим звуком(даються картинки з парними приголосними)
-«Подарунки для Зої таСоні»
Розкласти картинки синього та зеленого кольору відповідно лялькам у синьому та зеленому платтях. Промовлятипропозиції:«Зоя любить зелену машину. А Сіма любить синю машину »і т. д.
-«Звукова доріжка». У цій грі автоматизуються та диференціюються дзвінкі та глухі звуки у складах.
-«Наведи порядок»У цій грі потрібно назвати перший звук у слові та знайти слово з парною приголосною.(розкладені парами картинки, які підібрані неправильно).
-«З'єднай правильно»Потрібно з'єднати стрілочкою букву з потрібною картинкою.
-«Промов правильно»Промовляються склади з опорою на символи.
(Використовуються символи звуків зметодики Т. А. Ткаченко)
-«Дізнайся, хто живе в однакових будиночках»Диференціація парних приголосних при читанні.
У«магазині»виставляються картинки з парними приголосними. Дитина«купує»для ляльок іграшки із заданими звуками.
З іграшкової яблуньки знімаються яблучка і кладуться у цебро із символом потрібного звуку. Дитина має зняти і покласти яблучко. промовляючи слова чи речення із заданим звуком. Ця гра використовується також для розвитку дрібної моторики.
Оманливі чистомовки У процесі формування правильного звуковимови в дітей із порушеннями мови логопед намагається скласти свої заняття те щоб вони.