Методологічні принципи психології.

1. Методологічні засади психології

2. Категорії психології

Список використаних джерел

Принцип – (від латів. Principium – початок, основа) – основне вихідне становище будь-якої теорії, вчення, науки, світогляду.

У логічному сенсі принцип є центральне поняття, основа системи, що представляє узагальнення і поширення будь-якого положення на всі явища тієї галузі, з якої даний принцип абстрагований. Під принципом дії, інакше званої максимою, мається на увазі, наприклад, етична норма, що характеризує відносини людей суспільстві.

У сучасній літературі поряд із загальним тлумаченням принципу використовується термін «пояснювальні принципи психології». Принципи пояснення - це основні положення, передумови або концепції, застосування яких дозволяє змістовно описувати передбачувані властивості та характеристики об'єкта дослідження та на підставі загальнонаукового методу будувати процедури для отримання емпіричного матеріалу, його узагальнення та інтерпретації.

До основним принципам психології А.В. Петровський і М.Г.Ярошевкий відносять лише три пояснювальні принципи: детермінізму, системності та розвитку. У різних джерелах кількість принципів варіюється від трьох до дев'яти. Так, наприклад, можна зустріти опис таких принципів, як єдність свідомості та діяльності, системно-діяльнісний, взаємодії зовнішніх впливів та внутрішніх умов, цілісності, особистісного і навіть принцип особистісно-діяльнісного підходу.

1. Методологічні засади психології

Розглянь докладніше принцип системності, принцип активності, принцип детермінізму та принцип розвитку.

Принцип системності у психології – (грец. systema –складене з частин) методологічний підхід до аналізу психічних явищ, що розглядає відповідне явище як систему, яка не зводиться до суми своїх елементів і має структуру, властивості елементів якої визначаються їх місцем у ній.

Як найбільш загальні положення системного підходу виділяються:

системність діяльності, має різні рівні своєї організації, у якій компонентам внутрішньої психологічної структури відповідають певні динамічні складові зовнішньої, предметно-практичної діяльності. При цьому розвиток, динаміка діяльності полягає в рухливості окремих її складових, зміні їх ієрархічної взаємозалежності, перетворення одних елементів на інші;
визнання єдності свідомості та діяльності, що означає:

- взаємозумовленість розвитку свідомості у діяльності;

- регулюючий вплив свідомості на хід, способи здійснення та результати діяльності;

Принцип активності – принцип психології, який передбачає, що особистість є активним суб'єктом перетворення світу.

Людина як суб'єкт діяльності може по-різному до неї ставитися – вона може бути її простим виконавцем, а може бути її зачинателем, ініціатором, активним учасником. Зазвичай розрізняють ситуативну активність, довільну, надситуативну (перевищує вимоги ситуації), пошукову. Вона може бути стійкою, епізодичною, короткочасною і т.д.

Стосовно психології поняття активності використовується подвійно з виділенням специфічного та неспецифічного значення. Неспецифічне (стосовно свого психологічного рівня аналізу), ширше тлумачення цього поняття пов'язані з позначенням будь-якого прояви психіки як активності і має своїмосновою пошук та осмислення тих характеристик психічного, які виходять за межі адаптивної, пристосувальної діяльності індивіда.

Специфічне значення поняття активності у психології пов'язані з характеристикою особливої якості психічних явищ. У цьому своєму значенні активність не є абсолютною та вихідною характеристикою психічного, а набуває свого реального сенсу лише в порівнянні зі своєю протилежністю – пасивністю.

Відповідно до цими двома значеннями поняття активності у системі сучасного психологічного знання має як загальнопсихологічний статус, а й виступає як принцип дослідження. Методологічне значення поняття активності стосовно психологічних досліджень розкривається, передусім, у принципі активності суб'єкта діяльності. У цьому принципі враховується не просто наявність у індивіда певного ставлення (мотивації) до завдань, які перед ним постають, а й такого відношення, яке вимагає від нього осмислення, перетворення дійсності, пошуку власних рішень відповідно до конкретних умов і обставин життєдіяльності, особистої ініціативи, «виходу» за межі заданого, постановки та вирішення нових творчих завдань.

Принцип детермінізму - принцип, що передбачає причинну обумовленість психічних явищ. Детермінізм (від лат. determinare – визначати) – закономірна і необхідна залежність психічних явищ від факторів, що породжують.

Відповідно до принципу детермінізму, все існуюче виникає, видозмінюється та припиняє існування закономірно. Детермінізму протистоїть теологічне вчення (від грец. Теос - Бог), індетермінізм. Детермінація, чи причинність - генетичний зв'язок явищ, породження попереднім(причиною) наступного (наслідки) тому принцип детермінізму має пряме відношення до принципу взаємодії на відміну від інших типів закономірностей, що пов'язують явища, наприклад, кореляцій (цей тип відносин проявляється у спільній, узгодженій варіації змінних і не відображає ні джерело, ні спрямованість впливів, визначальних зв'язок між ними).

Принцип розвитку (психіки) – принцип, що пропонує розглядати розвиток як взаємозв'язок змін психічних явищ і причин, що їх породжують. Тобто психічна діяльність може бути правильно зрозуміла і адекватно пояснена, якщо її розглядають статично, поза рухом, зміни та розвитку.

Цей розвиток може розглядатися у двох планах: у плані історичного розвитку людини взагалі та у плані розвитку окремої особистості в процесі її життя.

Взаємозв'язок та розвиток – два нерозривні аспекти взаємного впливу об'єктів, неминучого з просторово – тимчасової структури світу. Властивості цілісності, структурна різноманітність, ефекти розвитку, формування нового одержують пояснення на основі цього фундаментального принципу. Нероздільність взаємозв'язку та розвитку проявляється у цьому, що взаємозв'язок реалізується у розвитку, а розвиток – це «спосіб існування… систем, що з утворенням якісно нових структур з допомогою розвиваючого ефекту» (Я.А. Пономарьов). Структури, з цього погляду, є фіксованими етапами розвитку систем.