Міфи про школу ~ Призначення бути Жінкою – Ольга Валяєва та ОлексійВаляєв

Школа це обов'язково

Навіщо обов'язково? Для кого? Нашому старшому синові дев'ять, ми нікуди не прикріплені, нічого не здаємо і не відчуваємо на цю тему докорів совісті. Ми не здаємо заліки та іспити, не вислуховуємо свою дитину «правду» від вчителів. І дитині, і нам це лише на благо.

Школа це освіта

Шкільний атестат не робить людину освіченою. Просто подивіться, як пишуть люди навіть із вищою освітою, скільки помилок вони припускаються навіть у простих словах. Скільки з них з розумним виглядом не можуть помножити 6 на 9 і дістають для цього калькулятор. Скільки людей зовсім не орієнтуються на глобусі та вважають, що Бутан – це десь в Африці, а Колумбія – неподалік Португалії? Скільки людей кажуть «кава холодна», «один туфель», та «євро нестабільна». Скільки книг читає в середньому освічена людина на рік і за все життя, крім шкільної програми, яку вона найчастіше прочитала у короткому викладі? Чи може освічена людина говорити іншою мовою? І чи може він сам чогось навчитися? І чи знає він хоч щось про себе?

Це не показник? Добре. Чи може сучасна освічена людина ясно мислити та думки викладати та озвучувати? Чомусь я все більше зустрічаю слів-паразитів навіть у простих реченнях, все більше молодих людей використовують мат для зв'язку слів у реченні – і що страшно, навіть дівчата. А це освічені за мірками нашого суспільства люди. Із дипломами!

Школа розвиває таланти.

Та гаразд. Ви самі в це вірите? Я відучилася у школі 10 років. І жодних талантів у мені школа не розкрила та не змогла розвинути. Наприклад, я завжди любила малювати. Але малюю я виключно особи людей. Крупним планом. Мені цеподобається, мене це надихає, і виходило досить непогано і раніше, років із десяти.

І на уроках ІЗО саме їх я завжди малювала, навіть коли просили малювати яблука. Що можна було б вдіяти? Можна було б дитині показати, як це робити ще красивіше, дати почитати якісь книжки про техніку малювання саме осіб, показати приклади переходу світла і тіні. Але натомість щоразу, коли я замість яблука здавала портрет, мені ставили «трійку». Чи це надихало продовжувати малювати? Адже ІЗО в школі в мене було років п'ять чи шість!

Те саме з будь-якою творчістю – танці, співи, приготування їжі, музика, краса. Єдине, у чому можна «просунутись» — то це організаторські здібності. Є багато людей, якими можна керувати. Але є суттєве «але» — у школі нас не навчать керувати людьми з любов'ю, лише будувати та командувати. На жаль.

Школа дає знання

Чомусь далеко не всім. А лише тим, хто хоче їх одержати. Всім іншим вона їх впихає, впихає, впихає. А потім просто видає папірець про те, що десять років намагалася, але як вийшло – вибачте. Та й де знання школа бере? У книжках? Так книгу можна прочитати і поза школою, і навіть цікавіше буде, не з-під палиці, у своєму темпі та режимі. А скоринка у всіх однакова, програма одна й та сама. І статус «освіченої людини» також один на всіх.

У школі оцінюються знання

Ні. Оцінюється будь-що, але тільки не знання. Як добре ти сидів, як ти зубр, як часто робив домашнє завдання, які стосунки у тебе з учителем, як ти підлаштувався під систему.

Нещодавно зустріла одну дівчину, яка закінчила філологічний клас із золотою медаллю. І ця дівчина пише, зовсім несоромлячись: «Вона пішла вчитись» і «Він молитися». Золота медаль є, а знання української мови? У мене теж бувають помилки, каюся, тільки я навчалася в математичному класі.

У школі неважливо, наскільки ти щось знаєш чи розумієш, важливо отримати хорошу оцінку.

А як ти це зробиш – варіантів багато. І вивчати предмет необов'язково. Особливо із нинішніми ЄДІ.

Школа дає соціалізацію

Питання у тому, що саме вважати соціалізацією. Збір людей, чужих один одному за інтересами, зібраними за віком разом? Чи вміння виживати за будь-яких умов, навіть якщо навколо тебе ті, хто тобі зовсім нецікаві?

З такою соціалізацією ми тільки навчимо дітей бути як усі. Вдавати, що тобі подобається те саме, що й усім іншим. Вдавати, спілкуватися з ким попало, терпіти знущання і критику, придушувати свою природу.

Школа готує до інституту

Наприклад, коли я готувалася до вступу до ВНЗ, цілий рік я займалася з репетиторами з української, літератури, математики та біології. Цілий рік! Ми вивчали все з самого початку, навіть я заново прочитала основні твори шкільної програми повністю. І розібрала всю біологію – за кілька років школи. За рік паралельно до навчання у самій школі та підготовку до випускних іспитів.

І виявилося, що вчинити просто так зі школи до інституту неможливо. Там здається зовсім інша математика. Навіть не така як у математичному класі гарної школи. Тобто десять років у школі займаєшся взагалі незрозуміло чим, а потім за рік – лише за рік – можна підготуватися до іспитів.

Школа дає систему знань

Але жодної системи там немає. Знання шматкові, відірвані звідусіль. У них немає цілісної картинисвіту, немає і взаємозв'язків. Ніби хімія існує окремо від фізики та біології, а математика не пов'язана з астрономією.

Цілісна система вчить мислити, глибше розуміти. Школа вчить зубрити відірвані факти та правильно відповідати на запитання.

Школа робить із нас людей, пристосованих у житті

Але чи ви думали про те, що вона нас і калічить? І невідомо чого більше. Так, ви дізнаєтесь закони натовпу, навчитеся підлаштовуватися і бути як усі. І що? Чи зробить це вас щасливішим? На роботу може і влаштовуватись, боротися у світі з іншими зможете. Але якою ціною! Чи зможете ви зберегти себе, свої цінності та свої таланти? Чи зможете зберегти свою самооцінку і не вважати себе гіршою за інших, якщо у вас інші цінності?

Школа дає можливість краще влаштуватися у житті.

А ось тут дуже цікаво, що дуже багато успішних сьогодні людей школу не закінчили, навіть середню. Наприклад, той самий Річард Бренсон. А що було б з ним, якби він закінчив інститут? Чи думав би він так само широко?

Шкільна освіта не гарантує успіху, вона не гарантує вам і те, що у вас буде робота.

Я знаю багато безробітних із відмінною освітою – і багато фахівців без освіти (як мінімум вищої). Воно гарантує лише те, що щонайменше 10 років свого життя ви проведете у школі. І все.

У школі весело. Подруги, друзі, вечірки.

А що, поза школою все це неможливо? Наскільки я пам'ятаю своє дитинство, то бігати під дощем у гумових чоботях із друзями було набагато цікавіше, ніж переписувати на чистовик приклади кілька годин поспіль. Так, серед моїх друзів давно вже немає тих, з ким я навчалася в школі. Ми були лише випадковими супутниками з різними цінностями. А у дворі білямене траплялися дуже важливі зустрічі, там же зав'язувалась і зовсім інша дружба. Тому що це не був штучний відбір людей, з яких треба вибрати хоч когось для стосунків. На подвір'ї ми самі знаходили собі близьких за духом.

І таких вірувань у нас у голові багато. Наче ми самі собі та своїм дітям постійно намагаємося пояснити, навіщо це потрібно. Як жаба, яку варять, намагається переконати себе, що вода лише трохи потепліла, і плавати в ній стало тільки приємніше.

Взагалі так, можна сказати, що мені не пощастило, маю негативний шкільний досвід – хоча він цілком звичайний. Мене в школі не били (хіба що разок), відвертим ізгоєм я не була, проблем із успішністю не було. Тільки ось користі особливої я не бачу.

А ще я знаю багатьох, кому від знаходження у цій системі стало гірше. У кого розвинулися різні захворювання – від неврозів до епілепсії. І я знаю, що в кінці школи з 90 відсотків здорових дітей такими ж здоровими залишаються не більше 20 відсотків.

Чую постійно різні історії, подекуди схожі на фільми жахів. Про вчительок, які б'ють дітей указками, лінійками, книгами – по руках, голові, обличчі. Для однокласників, які знущаються різними способами, аж до змивання твоїх особистих речей на унітаз. Про те, як люди у шкільні роки від себе відмовляються, а потім знайти себе не можуть. Про комплекси щодо зовнішності, форми, щеплені саме в шкільних стінах. Чи це так нешкідливо?

Звичайний школяр зараз проводить у школі в середньому 5-6 годин, і це без продовження, з продовженням усі 8-9. Багато школярів навчаються й у суботу. З батьками школяр спілкується, дай Боже, годину-півтори на день. І яке це спілкування? «Уроки зробив? Дай відпочити! Я теж втомилася!".

Хто ж тоді насправді виховує наших дітей таяким чином? Це явно робимо не ми і навіть не вчителі. А хто тоді? Середовище таких же особистісно-незрілих однокласників, які не мають усередині стрижня та правильних цінностей. І ким тоді наша дитина виросте? Питання риторичне.

Так, комусь пощастить, трапиться гарна вчителька, пристойні однокласники та гарна школа. Але навіть у цьому випадку – чи все це буде нешкідливо і правильно?

Поділіться, будь ласка, статтею в улюбленій соцмережі чи месенджері. Це дуже важливо

Я вже три роки як не ношу штани. Стала вегетаріанкою. Веду здоровий спосіб життя. Активно займаюся різними видами рукоділля і просто розчиняюся у цьому. Як уже говорила, змінила ставлення до самої себе. Почала собі подобатися навіть без макіяжу))) Полюбила доглядати за собою і вбиратися. Обзавелася шикарними сукнями та сарафанами. Нарешті змогла відростити собі розкішну шевелюру. Тепер моя зовнішність мене дуже тішить.

Настав період аналізу помилок та знаходження шляхів розв'язання. Так я дійшла до творчості Ольги. Потім я переїхала до СПБ, ще року не минуло я змінила 2 житла, 2 роботи, 2 зачіски, багато компаній за інтересами. Я почала любити все, що зі мною відбувається.

Перший марафон став для мене помічником у народженні сім'ї, сподіваюся, що другий подарує нам дитинку!

Про довгі спідниці та сукні. Ви знаєте, у них справді зовсім інші відчуття! Спочатку було дуже незвично, я весь час думала про те, як би не затнутися, не забруднити. А тепер мені дуже зручно. Я за звичкою натягую іноді вдома спортивні штани, але саме за звичкою. І одразу дуже відчуваю зміну напряму течії енергії. Іду до того, щоб позбавитися звички носити штани)) Джинси я вже викинула.

Тоді я й гадки не мала, чого взагалі хочу. І ось якось язмінювалася, важко було, не було ні поняття як, що робити, чого прагнути. Але сталося диво! Я вважаю дивом зустріч на просторах інтернету серед купи марної інформації зі статтею Ольги Валяєвої на тему жіночності. Таке відчуття було, ніби повітрям дихати почала.

Цикл «Відродження жіночності» ураганом пройшовся за моїм життям. Потряс і приголомшив. Шість тижнів пройшли як окреме величезне життя, історія перетворення та переродження. Розповісти, що вони мені принесли — це ніби написати повість чи роман. Я просто стала іншою. Живу із задоволенням.

Після завдання Олиного довелося поговорити з родичами і намалювати своє генеалогічне дерево. Тепер хочу поговорити зі свекрухою та бабусею чоловіка та зробити нашій маленькій доньці подарунок – її дерево…Тепер я не боюся малювати. І все одно, що погано виходить. Я можу і мені подобається - ось головні слова

Дуже дякую за книги! Приємно було отримати їх акуратно упакованими в коробочку, яка захистила їх від неприємностей при пересиланні (минулого разу «Призначення…» приїхало в порваному брудному пакетику з пом'ятими кутами). Обидві книжечки чарівні — світяться теплом та любов'ю. І як не дивно (вірніше, судячи з відгуків, зовсім не дивно), повідомлення та пошти прийшло в день позитивного тесту на вагітність:)

І тут я почала змінюватися, я стала інакше ставитися до свого маленького чоловіка, я почала знову довіряти чоловікам, вчилася бути слабкою, наново розставляла пріоритети. У гардеробі з'явилося більше суконь та спідниць. Я стала іншою – це помічали друзі, знайомі. Я знову зайнялася рукоділлям, домашні справи тепер не стали мені в тягар, а головне мене знайшов мій чоловік. Саме знайшов.