Міні-музей іграшок, Дитячий садок №247
Виберіть шрифт: Tahoma Times New Roman
Інтервал між літерами (Кернінг): Стандартний Середній Великий
Налаштування колірної схеми:
Закрити панель Повернути стандартні налаштування
Портал державних та муніципальних послуг у сфері освіти м. Саратова
МДОУ "Центр розвитку дитини - дитячий садок №247"
- Головна /
- Методична скарбничка /
- Проекти /
- "Міні-музей іграшок"
"Міні-музей іграшок"
Для дітей: Мати уявлення про різноманітність міні-музеїв та зміст їх експозицій. Викликати інтерес до відвідування музеїв (на прикладі міні-музеїв) та розвивати свій кругозір. Свідомо виконувати вимоги до правил відвідування музею.
Для педагога: Підвищення теоретичного рівня та професіоналізму педагогів. Самореалізація. Активізація роботи з сім'єю щодо проблеми формування естетичного смаку дітей
Для батьків: Здійснення цілісного підходу до виховання дітей. Активізація взаємодії сім'ї дитини та вихователів ДОП.
- Література - викликати в дітей віком інтерес до пізнавальної діяльності.
- Розробка проекту
Понеділок.Розмова «Що таке міні-музей?» Музей – це установа, що займається збиранням, вивченням, зберіганням та виставкою предметів - пам'яток природної історії, матеріальної та духовної культури, а також просвітницькою діяльністю. Міні-музей – це така своєрідна виставка предметів певної тематики у дитячому садку. Це особливий вигляддитячого музею, який розташований у дошкільній установі. Звичайно, в умовах дитячого садка неможливо створити експозиції, які б відповідали вимогам музейної справи. Тому вони і називаються "міні-музеями". Частина слова «міні» означає те, що музей створюється для найменших екскурсантів, також говорить про те, що він вміщує експозиції невеликого розміру, та й обмежений у тематиці. У справжніх музеях чіпати нічого не можна, а от у міні-музеях не тільки можна! У звичайному музеї ми лише глядачі, а тут ми можемо створити експонат. Причому не тільки ви самі, а й ваші тато, мама, бабуся та дідусь. Кожен міні-музей – результат нашої спільної роботи. У нашій групі є міні-музей іграшок. Тут представлені різні експонати, які ми принесли з дому, або вибрані з іграшок дитячого садка. Музей складається з шафи з п'ятьма полицями, на кожній з яких розташовується певна група іграшок за виховним (розвивальним) призначенням: образні, рухові, конструктивні, сенсорні, суспільно-побутові.
Гра «Мій музей» Гра «Створи музей машин» (для хлопчиків). Беруть участь усі хлопчики. На протилежному боці зали стоїть стіл для експонатів. Залом розкидані різноманітні машини: легкові, вантажні, спеціального призначення. За командою учасники піднімають машини та збирають музей. Гра «Збери музей ляльок» (для дівчаток). Беруть участь усі дівчатка. На протилежному боці зали стоїть стіл для експонатів. По залі розкидані різноманітні ляльки: звичайні ляльки, ляльки з пальчикового театру, ляльки бі-ба-бо. За сигналом дівчинки піднімають ляльки та збирають музей. Виграє команда, яка швидше та правильніше виконала завдання.Спільна гра «Так чи ні» Діти утворюють коло, під музикупередають м'яч по колу. В цей час вихователь змінює експонати в музеї місцями (музей відгороджений ширмою). Музика зупиняється, вихователь відсуває ширму і той, у кого в руках м'яч, відповідає на запитання: «Чи все правильно?»
Вівторок.Гра «Ти – мені, я – тобі»
Загадки. Є кабінка, кузовок, Відкидний на ньому борт, Є коліщата і шинки У іграшкової. (Машинки)
Ведмедики, кубики, машинки І конструктори великі, І м'ячі, і дрібнички - Це все мої. (Іграшки)
Торкнешся за головку, Закружляю я спритно - Спідничка кольорова, Сама я заводна! Я верчуся - і всі справи, Як мене звуть? (Юла)
Б'єш - не стогне, У воді не тоне, Кольоровий бік, Гумовий колобок.(М'яч) Я з них побудую будинок, Піраміду, космодром. Що за цеглинки, Як коробки сірникові? (Кубики) Цю товсту іграшку Не покладеш на подушку. Знати, приклад взяла з конячки: Стоячи спати, а не в ліжечку! (Неваляшка)
Гра «Море хвилюється раз ...» Перед початком гри вибирається ведучий. Ведучий відвертається від інших учасників і голосно говорить: «Море хвилюється раз, Море хвилюється два, Море хвилюється три, Фігура з музею на місці замри!» У цей момент гравці повинні завмерти у тій позі, в якій опинилися. Ведучий повертається, обходить всіх граючих, оглядає фігури, що вийшли, і вибирає найбільш йому сподобалася. У цьому випадку переможцем стає гравець, який найяскравіше проявив свою фантазію.
Читання оповідання та його обговорення з дітьми.«Оповідання про Віталіка» Мама Віталіка ось уже третій день ходила радісна: до них у музей привезли рідкісний експонат, яку- то мумію. Віталіку дуже-дужезахотілося подивитись на цю мумію. Однак він трохи побоювався. «А раптом вона оживе і почне хапати всіх, хто до неї підійде близько? - з жахом говорив він мамі. Мама дзвінко сміялася: «Дурний, мумія давним-давно померла. Це тільки в кіно всі мумії оживають та починають лякати людей. У житті все набагато простіше». Але Віталік побоювався цієї нової мумії. І все-таки йому, як і раніше, хотілося її побачити. Хоч одним оком. Нехай і трохи заплющеним. І ось одного з вихідних днів мама повела Віталіка подивитися на цю жахливу мумію. У гардеробі мама здала верхній одяг гардеробниці, вони взули якісь незрозумілі поліетиленові черевики і пройшли до зали. Віталік не так часто бував у мами на роботі. То мамі чи Віталіку колись було (адже він ходив у садок), то мамі у вихідні не хотілося знову йти на роботу. Адже музей – це її робота. Тому для хлопчика тут все було в новинку: і вбиральні правила, і правила поведінки в самому музеї. Віталик побачив лицарські обладунки та закричав, та так голосно, що прибігла екскурсовод. Мама побіліла, як крейда, і схопила Віталіка за руку: — Ти чого? Навіщо кричиш? — Мамо, там дядько такий страшний. Він зараз вихопить свій меч і відрубає мені голову. — Це не дядько, це лицарські обладунки. Усередині немає нікого. — Ага, ні. А ти перевіряла? — Звичайно. І ти можеш перевірити. Підійди і постучи. Віталик підійшов і постукав. Метал загудів, ніби образився, що його потривожили. Але ніхто не розсердився, не закричав. Віталік трохи заспокоївся. Мама попередила сина, щоб він поводився добре. Віталик погодився. Раптом побачив скелет величезного динозавра. — Ого, ось це так! — захоплено вигукнув Віталік. — Оце розміри! — Віталіку, я ж просила тебе так голосно не розмовляти. Ценепристойно. — А я не розмовляю. Я ділюся враженнями, — відповів Віталік. Нарешті Віталик та мама підійшли до саркофагу, в якому знаходилася нещодавно привезена до музею мумія. Хлопчик, недовго думаючи, підбіг до нього і спробував доторкнутися рукою до мумії. Мати не встигла його зупинити. І одразу ж загула сирена. Хлопчик злякався, мама ще більше: — Віталіку, я ж просила тебе нічого не чіпати руками. Тепер мені влетить від начальства. Прибігли охоронці з пістолетами до рук. Мама побігла їх заспокоювати, а Віталик схилив голову і тихенько відійшов убік. Йому було дуже соромно. 1. Чи сподобався тобі Віталік? 2. Чи правильно він поводився у музеї? Чому? 3. Чому йому стало соромно? 4. Як ти поводиться в музеї чи на виставці?
Сюжетно-рольова гра «Ситуації»
- Діти прийшли до музею. Петя почав балуватися, будувати пики і голосно сміятися.
- Брат та сестра прийшли до музею. Брат почав розбігатися і ковзати по підлозі, ненароком упустив вазу. Ваза розбилася. Злякавшись, сестра швидко підбирати шибки і ховати їх під тумбу.
- У музеї дітям дозволили обережно помацати експонати. Один хлопчик почав міняти їх місцями, грати у них.
Четвер.Гра КВК «І жартома, і всерйоз» Беруть участь 2 команди. Привітання команд.1 конкурс : «Чия команда прочитає більше віршів про іграшки?»2 конкурс : «Хто більше назве мультфільмів, казок про іграшки?»3 конкурс: «Ти – мені, я – тобі» (Яка команда відгадає більшезагадок)4 конкурс: «Бліц» (експрес-опитування) Експрес – опитування команд «Як треба поводитися в музеї?» 1. Як правильно оглядати експонат? 2. Як потрібно поводитися, при відвідуванні екскурсії? 3. Чи можна грати у музеї? 4. Де потрібно залишати свій одяг? 5. Чи можна висловлювати свою думку щодо побаченого? 6. Навіщо потрібні правила відвідування музею?5 конкурс: Гра «Кращий екскурсовод» Представники команд повинні провести екскурсію міні-музеєм іграшок. Після виконання завдання, учасники спільно з вихователем обговорюють та обирають кращого екскурсовода.П'ятниця.Підведення підсумків «Тижня здоров'я ». За цей тиждень ви, хлопці, багато чого дізналися про міні-музеї, відвідали музеї інших гуртів, дивилися мультфільми, читали вірші, грали. Ви вчилися правильно поводитись у музеї, вчили вірші, загадки. І ось сьогодні, ми з вами підбиваємо підсумок нашого тижня, присвяченого міні-музеям. Отже, ми починаємо.
Гра «Де моє місце?» Вихованець показує нову іграшку, а діти повинні описати її:
- назву;
- розмір;
- колір;
- матеріал, з якого вона виготовлена;
- інші особливості (на думку дитини).
- рухова;
- образна;
- конструктивна;
- сенсорна;
- суспільно-побутова.