Місце агресії у телевізійних передачах
Агресивність як дія, що виявляється у відношенні людини до інших людей або себе. Види агресії. Причини гіпнотизуючої дії телепередач та гіпотези, що пояснюють механізм впливу телевізійних сцен насильства на агресивну поведінку людей.
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Розміщено на http://www.allbest.ru/
Всім добре відомо, з чим стикається кожен з нас щодня, про явище, яке, незважаючи на те, що воно є невід'ємною частиною нашого життя, все-таки залишається за межами розуміння. Так, людство, пройшовши довгий шлях розвитку, змушене визнати панування агресивного потягу у своєму повсякденному житті та світі загалом. Ми говоримо про агресію як щось само собою зрозуміле. Про це модно говорити і це модно обговорювати, але ця модність лише наслідок, причина ж полягає у бажанні знизити рівень тривоги, який зростає прямо пропорційно до зростання агресії.
Кожна особистість повинна мати певний ступінь агресивності. Її відсутність призводить до пасивності, залежності, невміння відстоювати свої інтереси, відсутності власних ідей та цілей. Однак її надмірний розвиток відбивається на всьому образі особистості та характеризує людину як конфліктну.
Проблема агресивної поведінки залишається актуальною протягом усього існування людства у зв'язку з його поширеністю та дестабілізуючим впливом. Протягом багатьох століть ця проблема розглядалася з різних позицій – з погляду філософії, психології, поезії та релігії. І сьогодні термін агресія, не дивлячись на весьПопередній досвід досліджень, має багато різних значень, як у наукових працях, так і в повсякденному мовленні. Ось, наприклад, одне з них, агресія - це іноді неконтрольований, усвідомлюваний або несвідомий імпульс, який має у своєму арсеналі різноманітні форми прояви, як відкриті - явні, так і приховані.
Дослідженню цієї проблеми присвячено кілька робіт Гримака Леоніда Павловича – доктора медичних наук. У своїй роботі "Гіпноз і телебачення", Гримак, ґрунтуючись на роботі французького філософа Гастона Башляра "Психоаналіз вогню", зазначає, що "серед безлічі способів формування трансу (зміненого стану психіки) найприроднішим і нешкідливим виявився "приручений" домашній вогонь, який не лише годував, зігрівав домочадців, а й служив їм енергетично позитивним об'єктом мимовільної групової медитації.
Телеекран не тільки зберіг за собою, а й суттєво посилив гіпногенну функцію, наблизивши її впритул до наркотичної суті.
З точки зору наркопсихолога Теренса Маккенна: "Найближчою аналогією сили пристрасті до телебачення і тієї трансформації цінностей, яка відбувається в житті споживача, що тяжко пристрастився, буде, ймовірно, героїн. Ілюзія знання і контролю, яку дає героїн, аналогічна несвідомій фантазії телевізійного те, що те, що він бачить по телевізору, десь у світі є "реальним". По суті, видиме є косметично покращеним видом продуктів. і так само шкідливо фізіологічно, як і будь-який інший наркотик".
Звичка до телевізора порушує час. Вона робить інші сприйняття невиразними і дивно нереальними, приймаючи якусьНайбільш "значну реальність" за реальність. Ця звичка послаблює стосунки, скорочуючи, а іноді й усуваючи нормальні можливості поговорити та поспілкуватися.
Слід зазначити, що телевізійна агресія, як пряма (відкрита), і прихована, має величезний негативний вплив на психіку дітей та підлітків як найбільш сприйнятливого шару телеглядачів не підготовленого до сприйняття негативної інформації через психологічну незрілість. Вони найчастіше зазнають стану мимовільної агресії.
Тема розлучення, втрати та самотності дуже актуальна для дітей різного віку. Інтуїтивно чуйні до всіх нюансів стосунків, діти напрочуд довірливі в тому, що стосується втрати кохання. Тому, побачивши історію про відкинуте, покинуте або дитинча, що втратилося, малюк відразу ж ідентифікує себе з головним героєм, і потім довго переживає побачене. Напруга, яка виникає внаслідок тривоги та страхів потребує розрядки і однією з можливих розрядок для дитини є відведення агресії зовні та несвідоме бажання стати сильним, злим та жорстоким негативним героєм і залишитися живим, ніж бути добрим, добрим, терплячим – та стати жертвою. Так, деякі діти захищаються від таких страхів тим, що вважають за краще нападати першими, стаючи постійними трансляторами агресивних імпульсів, потрапляючи в замкнене коло агресивності, де неможливість відреагування агресії, що диктується культурою та вихованням спрямовує агресію всередину, що є причиною саморуйнування дитини.