Мнемотехніка у вправах розвиваємо пам’ять та смак до навчання

Автор: Юрій Окуньов

Школа Юрія Окуньова

Привіт друзі! З вами я Юрій Окунєв.

Мнемотехніка та мнемоніка

У статті "Як розвивати пам'ять" ми вже почали з вами розмову про те, що є така штука, як мнемоніка, яка полегшує запам'ятовування інформації.

Мнемоніка - це комплекс правил та методик, спрямованих на підвищення продуктивності пам'яті. Вони засновані на тому, щоб упорядковувати інформацію, що надходить у мозок, створювати асоціативні образи.

Говорячи простою мовою, мнемоніка перетворює цифри і букви на якісь образи, які, як за помахом чарівної палички, постають перед нашими очима і врізаються в нашу пам'ять. А ось яким чином відбуватиметься це чудове перетворення – за це відповідає мнемотехніка.

Мнемотехніка - це спосіб реалізації мнемоніки на практиці.

Ми розглянемо прийоми мнемотехніки, а також вправи, за допомогою яких процес запам'ятовування стане для вас найцікавішим заняттям.

Методи мнемотехніки

Досить теорії! Візьмемо практичний приклад.

Нам потрібно придбати в магазині ось ці речі:

Що ми робимо?

Біжимо за папірцем – записати!
Намагаємось судомно запам'ятати всі 8 позицій (а в магазині стільки всього цікавого! Навряд чи наш список протримається у пам'яті довго);
Спокійно сідаємо на стілець, заплющуємо очі і створюємо яскравий, животрепетний образ. Пара хвилин на візуалізації. Піднімаємось і йдемо в магазин.

Яка з цих відповідей ваша?

Для тих, хто вибрав відповідь «3», наведу опис способів перетворення нашого списку на образ.

Зараз нам потрібно напружити своєувагу і подати всі предмети зі списку в однаковому розмірі. Мило розміром з капелюх, ковбаса розміром з горіх і таке інше. Загалом, з розмірами можна експериментувати: збільшувати, зменшувати тощо. Чим нереальніші предмети будуть виглядати, тим швидше ви їх запам'ятаєте.

Поєднуємо всі наші предмети попарно: • Уявімо величезний АПЕЛЬСИН, який протикає наскрізь пачка КЕФІРА; • КЕФІР проливається, утворюючи море, в ньому тоне ДОКТОРСЬКА КОЛБАСА; • На ДОКТОРСЬКУ КОЛБАСУ зверху падає величезний МОЛОТОК, розплющуючи її; • Ручка МОЛОТКА покрита цвяхами, великими та важкими; • Кожен цвях одягнений у капелюх з широкими полями; • З капелюха стікає МИЛО густими пластівцями; • МИЛО стрибає на серветці, як на батуті. Таким чином, по ланцюжку ми з'єднали та зафіксували в пам'яті всі предмети та продукти зі списку.

А тепер спробуємо інший спосіб запам'ятовування. Предмети – ті самі. Ми будемо їх вставляти один в одного, як матрьошки. • Знову величезний АПЕЛЬСИН, усередині нього – пачка КЕФІРУ; • Збільшуємо пачку КЕФІРУ, бачимо на упаковці зображення ДОКТОРСЬКОЇ КОЛБАСУ; • Цього разу збільшимо ДОКТОРСЬКУ КОЛБАСУ, розглянемо на етикетці МОЛОТОК. Ну, і так далі, аж до кінця.

У цьому прийомі кожному слову надається якийсь символ, наприклад, ЗИМА може бути зображена у вигляді сніжинки, ЛІТО – у вигляді сонечка і так далі. Головне, щоб символи були прості та зрозумілі для вас. Прийом добре підходить для запам'ятовування абстрактних понять.

Запам'ятовування числових комбінацій

Подаємо кожну цифру числа (або комбінації чисел) у вигляді образу. 1 – цвях, 2 – лебідь, 3 – пташиний дзьоб і так далі. Потім слідуємо прийомам «Ланцюжок» або «Матрьошка». Вониописані вище.

Цих методів достатньо, щоб не почуватися невпевнено без ручки та блокнота. Але ми розглянемо ще кілька вправ для покращення пам'яті за допомогою мнемотехніки.

Тренінг мнемотехніки

Відсутня ланка.

Дається два слова, наприклад, ЛІТО та ВОДА. Потрібно підібрати слова, які були б ланками одного ланцюжка і логічно витікали б одне з іншого: ЛІТО – СОНЦЕ – Хмара – дощ – вода.

Схожа ознака.

Вправа дуже корисна для дошкільнят, оскільки розвиває мислення. Беремо два слова, наприклад, ХОЛОДНИЙ та МОКРИЙ. До них підбираємо слова, які поєднуються з цими ознаками: ДЕНЬ, СНІГ, НІС, АСФАЛЬТ тощо.

Пишемо ланцюжок із 3-4 слів, пов'язаних за змістом між собою. Припустимо, ВУЛИЦЯ – РУХ – МАШИНИ. Потрібно підібрати інші слова, які підходять до кожного слова з ланцюжка окремо. ПІШІХІД, СВІТЛОФОР, РЕГУЛЮВАЛЬНИК і т.д.

Беремо якийсь предмет, скажімо, ВИЛКА. До нього вигадуємо спочатку звичну асоціацію – ТАРИЛКА, а потім незвичайну: ПОРИХЛИТИ ЗЕМЛЮ. Ці вправи підійдуть і дітям, дорослим. Особливо школярам – з їх допомогою розвиваються увага та пам'ять, такі необхідні в школі.

Ми з сином третьокласником зараз вчимо таким чином держави Європи з їхніми столицями та пам'ятками. І в цьому процесі для мене важливі не так знання про Європу, закладені в голову дитини, як його практика мнемотехніки та задоволення від процесу навчання, яке, здавалося, назавжди залишило нас після чотирьох місяців у першому класі.

На цьому, мабуть, усі. Тим, хто бажає досягти значного покращення пам'яті, я пораджу пройти інтенсивний курс Станіслава Матвєєва,який називається «Суперпам'ять». Курс включає 5 уроків з докладним і зрозумілим поясненням всіх методів запам'ятовування.

Які засоби запам'ятовування використовуєте ви? Пробуйте описане вище, поділіться враженнями. Запрошуйте друзів та знайомих, підписуйтесь на новини блогу.