Монтессорі-матеріал для розвитку мови дошкільнят «Три чарівні коробочки»
Ліана ГордієнкоМонтесори-матеріал для розвитку мови дошкільнят «Три чарівні коробочки»
Цей матеріал складається із зеленоїкоробочки, в якій лежать зелені картки із зображенням дерев, чагарників, квітів, плодів, кімнатних рослин; червоноїкоробочки, в якій лежать червоні картки із зображенням звірів, птахів, риб, комах, плазунів та земноводних; жовтоїкоробочки, у якій лежать жовті картки із зображенням предметів побуту людини, саме одягу, взуття, меблів, посуду, транспорту, електроприладів, спортивного інвентарю. До кожного набору карток є одна узагальнююча контрольна карта, де зображені всі предмети, що входять до цієї групи.
Цілі: Пряма мета - розкласти картки зарозділами: рослини, тварини, предмети побуту людини. Непряма мета - поповнення словникового запасу, розвиток абстрактного мислення, вміння вибудовувати узагальнення.
Вік дітей, котрим розроблено матеріал – від 4-х років.
1) Викласти всі картки на стіл і запропонувати дитині знайти свій будиночок кожному предмету, тобто розкласти всі зелені картки в зеленукоробку, всі червоні картки в червонукоробку, всі жовті картки в жовтукоробку. Дитина бере картки по одній, називає, що у ній зображено і розкладає покоробкам залежно від кольору картки.
2) Викласти всі картки на стіл і запропонувати дитині розкласти їх на три групи : рослини, тварини, предмети побуту людини.
3) Викласти на стіл усі зелені картки із зображенням рослин і показати дитині, як можна розподілити їх погрупах: дерева, чагарники, квіти, плоди, кімнатні рослини. Контрольна картка поки що перевернута. Потім, закінчивши роботу,дитина бере контрольну карту і самостійно порівнює її з виконаною побудовою та виправляє помилки. Контроль міститься у самому матеріалі, тому дитина може працювати без допомоги дорослих. Потім можна запропонувати дитині назвати всі ці предмети кожної групи узагальнюючими словами.
4) Викласти на стіл усі червоні картки із зображенням тварин і показати дитині, як можна розподілити їх погрупах: звірі, птахи, риби, комахи, плазуни, земноводні. Контрольна картка поки що перевернута. Потім, закінчивши роботу, дитина бере контрольну карту і самостійно порівнює її з виконаною побудовою і виправляє помилки. Контроль міститься у самому матеріалі, тому дитина може працювати без допомоги дорослих. Потім можна запропонувати дитині назвати всі ці предмети кожної групи узагальнюючими словами.
5) Викласти на стіл усі жовті картки із зображенням предметів побуту людини та показати дитині, як можна розподілити їх погрупах: одяг, взуття, посуд, меблі, транспорт, електроприлади, спортивний інвентар. Контрольна картка поки що перевернута. Коли робота закінчена, дитина бере контрольну карту і самостійно порівнює її з виконаною побудовою та виправляє помилки. Потім треба запропонувати дитині назвати всі ці предмети з кожної групи узагальнюючими словами.
З цими картками можна грати в дидактичні ігри«Третій зайвий»,«Що пропало?»,«Що додалося?»,«Що змінилося? »,«Що змінилося місцями?»,«Дикі та свійські тварини»,«Домашні та дикі птахи»,«Види транспорту ».
Картки можна вважати і порівнювати групикарток:«Скільки диких тварин?»,«Скільки свійських тварин?»,«Яких тварин більше;менше?»,«На скільки більше; менше? ».
«Пальчикові ігри — як основа розвитку промови дошкільнят» У суспільстві з кожним роком, дедалі більше народжується дітей із відхиленням у розвитку, зокрема дітей із затримкою промови.
Дидактичні вправи у розвиток промови дошкільнят Дидактичні вправи у розвиток промови дошкільнят. Тема "Літо" 1. Гра "Назви ласкаво" Зразок. Хмара. Слова: комар, промінь.
Геометричний матеріал як розвиток просторових уявлень у дошкільнят Геометричний матеріал як засіб розвитку просторових уявлень у дошкільнят Просторово-тимчасова організація діяльності.
Гра як засіб промови дошкільнят Ні для кого не секрет, що мова – одна з центральних, найважливіших психічних функцій, «дзеркало» протікання розумових операцій, емоційних.
Конспект підсумкового інтегрованого заняття у «Кімнаті розвитку за технологією Марії Монтессорі «Квітка-п'ятиквітка» Опис матеріалу: Пропоную Вам конспект інтегрованого заняття у «Кімнаті розвитку» з використанням Монтессорі-матеріалів для дітей.
Тема даної роботи - розвиток промови дітей дошкільного віку за допомогою настільної гри. У роботі хочу розглянути як гра, в.
Великий внесок у теорію гри внесли Є. А. Покровський, П. В. Іванова, В. Ф. Кудрявцева, В. Н. Харузіна, А. Н. Соболєва, О. І. Капіца, Г .С. Виноградова.
На допомогу логопедам, вихователям. Практичний матеріал для розвитку лексичної сторони мови На допомогу логопедам, вихователям ПРАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЛЕКСИЧНОЇ СТОРОНИ МОВЛЕННЯ КІЛЬКА ВПРАВ УПІДБОРІ АНТОНІМІВ.