Мовна перебудова дитини – як навчити школяра грамотно говорити та писати по-білоукраїнському
Добре, коли в сім'ї щодня звучить білоукраїнська, а якщо ні? Батьки віддають чадо до школи, де його «всьому навчать», і на вчителя лягає відповідальність за мовну перебудову дитини.
– Мій педагогічний стаж – понад 25 років, – розповідає Ольга Олексіївна. – Починала на зорі 1990-х, коли зчинилася хвиля білорусизації. Я, як учитель, пройшла всі її злети та падіння. Тоді довелося нелегко. Незважаючи на те, що я чудово знала мову, перебудуватися на викладання тієї ж математики, проводити батьківські збори, виступати на педагогічній раді білоукраїнською виявилося важким завданням. Мені, фахівцю, не вистачало лексики. Що вже казати про дітей! У 22-й гімназії я працюю 11 років. Тут, як і у всіх школах, білоукраїнську вивчають із першого класу. Тим хлопцям, у яких у родині розмовляють лише українською, часом доводиться складно.
- У вас зараз 4-й клас, 27 учнів. З яким мовним багажем вони прийшли до вас?
– Діти у нас міські, бабуся в селі є не у всіх, та й та не обов'язково розмовляє білоукраїнською мовою. Звісно, хтось підготовлений краще – до нас приходять дітки, котрі займалися білоукраїнським у дитячому садку. Але багато хто майже не чув білоукраїнської мови, знав лише «дзякуй» і «калі ласка». У садочку діти розмовляють між собою українською мовою, батьки їм читають казки українською мовою, вони відвідують театри, де звучить українська мова. Виходить, ми, вчителі, майже з нуля знайомимо першокласників з рідною мовою.
– Наскільки швидко діти схоплюють білоукраїнську?
- Розуміти його починають швидко, з промовою складніше. Саме на її розвиток ми наголошуємо. Через двомовність часто відбувається плутанина – хлопці використовують у мові лексику двох мов. Але це добре – допомагає розумінню слів уконтексті. Проте важко дається вимова. До кожної дитини намагаюсь знайти індивідуальний підхід. У нашому класі навчається азербайджанець Ельнар Алієв, який білоукраїнський вивчає нарівні з усіма. Дуже старанний хлопчик із задоволенням відвідує факультативне заняття «Рідне слово», робить успіхи. Прикро, що деякі батьки досі сприймають «матчину мову» як мову другорядну. З більшим бажанням віддають дитину на гурток англійської, водять додатково на приватні заняття з іноземної мови. Хоча за весь час викладання я не мав жодної відмови батьків від навчання дитини білоукраїнській мові.
– Як допомагаєте дітям зрозуміти та полюбити рідну мову?
– Ольга Олексіївна, що порадите батькам?
– Не гаяти часу, з дитинства знайомити дитину з рідною мовою. Не можете розповісти самі – ставте дитині аудіозаписи білоукраїнських казок, дитячих віршів. Водіть у театр, зрештою показуйте білоукраїнські мультфільми. Діти, як губка, вбирають мову, відчувають її на інтуїтивному рівні.