Музеєзнавство (музеологія) як наукова дисципліна
Микола Аркадійович Томілов, професор, доктор історичних наук, академік АГН, РАЄН, РАСН, голова Сибірської секції Наукової ради історичних і краєзнавчих музеїв Укаїни, м. Київ
В даний час існують різні підходи до поняття науки музеології, або, по-іншому, музеєзнавства, до питань періодизації цієї науки, визначення її профільності та поєднання з іншими науковими дисциплінами. Нижче ми наводимо деякі вироблені нами протягом майже 40-річних музеєзнавчих досліджень уявлення щодо названих проблем. Вони вироблені нами та у зв'язку з читанням в Омському державному університеті з кінця 1970-х років курсу лекцій з музеєзнавства та останніми роками курсу лекцій «Загальна музеологія».
Щодо дати виникнення музеєзнавства як самостійної науки є різні точки зору — пишуть і про кінець XIX століття, і навіть про середину XX століття. Далі викладається наше бачення періодизації музеєзнавства у загальному вигляді. Перший період – донауковий. Він включає накопичення фактичного матеріалу для майбутньої самостійної науки, а також перші спроби наукової інтерпретації, пов'язані з музейною практикою і з пізнанням людьми минулої та справжньої дійсності природи та суспільства через музейні предмети. Нам здається, що коли виробляються перші описи музейних предметів та колекцій, з'являються записи обліку колекцій музеїв, вже можна говорити про початок та перші музеєзнавчі підходи до проблем обліку, зберігання, паспортизації та каталогізації музейних предметів. Такі перші досліди спостерігалися в XVI столітті, цим часом і пропонуємо датувати початок донаукового періоду музеєзнавства, який триває аж до середини XIX століття.
Другий період пов'язаний із виникненням музеєзнавства яксамостійної галузі наукових знань у середині – другій половині XIX століття. Історія цього періоду починається з середини XIX століття, можливо, точніше, з 1860-х років, доходить, на нашу думку, до 1930-х років і характеризується в основному розвитком музеєзнавчих знань у самих музеях, які були тоді не тільки культурно-просвітницькими , але у часто і музеєзнавчими науковими установами. У цей час розробляються наукові програми та концепції створення музеїв, публікуються музеєзнавчі статті, каталоги колекцій, з'являються періодичні видання (Известия, Труди, Записки тощо) музеїв. Зазначимо також, що на тому етапі вчені-музеєзнавці були певною мірою роз'єднані.
Третій період охоплює хронологічні рамки з 1930-х років і до нашого часу. У ньому, мабуть, слід виділити два етапи. Перший з них триває до кінця Другої світової війни і характеризується насамперед тим, що музеєзнавчі дослідження проводяться тепер і окрім музеїв (український інститут культурології — йому 70 років), музеєзнавство набуває визнання як специфічна галузь науки, що має міждисциплінарний характер. Другий етап, що починається з другої половини 1940-х років і триває в наші дні, має такі основні особливості. Насамперед його характеризують більш інтенсивна методологічна і в цілому теоретична спрямованість музеєзнавчих досліджень, визнання музеєзнавства спочатку науковою дисципліною, а потім навчальною дисципліною, через ЮНЕСКО в 1971 році, значне розширення мережі музеєзнавчих установ, консолідація музеєзнавців у співтоваристві. ради музеїв (ІКОМ). Зрештою, не виключено, що можна поставити питання про виділення та четвертого періоду в музеєзнавстві, пов'язаного з аналізомвпровадження у музейну справу електронно-обчислювальної техніки, кібернетичного мислення та появою наукових досліджень у музеєзнавстві щодо використання кібернетичних систем у зберіганні, передачі, переробці та осмисленні музейної інформації.
Музеєзнавство вченими розвинених країн розглядається по-різному: то його визначають як самостійну науку, то всю музейну справу оголошують музеєзнавством, то вважають музеєзнавство чи не частиною наук історичного профілю. Розглядають його і як теорію та методику музейної роботи, виділяючи нерідко теоретичне та прикладне музеєзнавство, і як тільки прикладну науку або як метод і техніку музейної роботи, тощо. на неї зарубіжних учених, а наведемо як приклад одне з визначень музеєзнавства, найближче до нашого розуміння.
К. Шрайнер дає таку дефініцію: «. музеєзнавство — це культурно-наукова дисципліна, яка займається властивостями, принципами, закономірностями, структурою та методами комплексного процесу збирання, зберігання, вивчення, дослідження та експонування та іншого комунікативного використання таких предметів рухомої культурної спадщини, які є наочними та доказовими засобами та своєю справжністю. можуть достовірно документувати розвиток природи та суспільства та служити отриманню та поширенню знань, а також передачі емоцій. Воно створює за допомогою емпіричних знань, узагальнень та систематизації спеціальні засади для музейної роботи та музейної справи». Незважаючи на майже повну інформативність про проблематику музеєзнавства та його призначення, відзначимо все ж таки, що це визначення дуже довге і ряд характеристик цілком можна було б залишити за його рамками, а також те,що тут чомусь необґрунтовано поєднуються (а фактично протиставляються) культура та наука. Значна частина вчених вважає, що наука разом з освітою, просвітництвом, мистецтвом і т. д. все ж таки входить у культуру.
Говорячи про дефініцію музеєзнавства, вкажемо на можливість ще більш короткого його формулювання в наступному вигляді: музеєзнавство (музеологія) — культурологічна наука про музейні предмети та музейні процеси у всій їхній конкретності та різноманітності. Тут досить чітко представлена об'єктна галузь нашої науки. Що ж до її предметності, вона відбивається у словосполученні «музейні процеси».
Предмет музеєзнавства у зарубіжній та вітчизняній науці розуміється неоднозначно. На ранньому етапі відбувалася контамінація понять об'єкта та предмета та в предметну область включали музейні матеріали (предмети) та музеї, що становлять фактично об'єкт музеєзнавства. В останні роки спроби визначити предмет музеєзнавства зводяться по суті до проблематики цієї наукової дисципліни. Але проблеми науки — це все ж таки похідне від предмета науки та його заломлень у різних історичних епохах та суспільних системах.
Виходячи з положення про те, що предмет будь-якої науки інтегрально може бути визначений як сутність об'єкта, нами ще в 1988 році було запропоновано таке розуміння предмета музеєзнавчої науки без будь-яких претензій на вирішення проблеми: «Предмет музеєзнавства — це властивості музейних предметів відображати дійсність , що дають можливість освоювати спадщину попередніх епох, сьогодення та майбутнє, головним чином через музеї». Оскільки сутнісні властивості музейних предметів відображати дійсність реалізуються не лише через музеї, а й через збори колекцій, виставки тощо, остільки у визначеннявключено вираз «головним чином через музеї».
Тепер про місце музеології у системі гуманітарних наук. Ми знаємо, що музеологія пов'язана з багатьма науками, матеріали з яких або їх об'єктів є музейними зборами. Такі науки ми називаємо профільними по відношенню до музеології. Фактично, всі науки мають своє відображення в музеях, тому їх досить багато. Крім того, музеологія пов'язана з низкою наук, які нібито обслуговують музейну справу в його різних сферах — в охороні, збереженні фондів, створенні експозицій, забезпеченні музеїв відвідувачами і т. д. У цьому випадку такі науки виступають прикладними по відношенню до музеології Але нас цікавить питання про профільність самої музеологічної науки, про її місце в системі наук.
Сьогодні в системі вищої освіти України музеологія входить до складу історичних дисциплін і є як би приватною історичною науковою та навчальною дисципліною. Не вдаючись у докладний розбір цього положення, відзначимо все-таки, що історія стосовно музеології є профільною науковою дисципліною поряд з географією, біологічними науками, мистецтвознавством, філологією, фізикою тощо. Тому важко погодитися із твердженням, що музеологія — це історична дисципліна.
Щодо позначення музеєзнавства А.М. Розгоном як суспільної науки, тут у нас також є певні сумніви. По-перше, низка вчених вказує на міждисциплінарний характер (інтердисциплінарність) музеєзнавства. Але, найімовірніше, навіть у цьому суть, оскільки міждисциплінарні зв'язку має практично будь-яка гуманітарна, природнича і технічна наука. Все ж таки досить виразно на перший план висувається культурологічний характер музеєзнавства. І, мабуть, так і треба було б говорити: музеєзнавство (музеологія)- Культурологічна дисципліна. А суспільствознавчі аспекти є в будь-якій гуманітарній науці, але тільки частина гуманітарних наук є безпосередньо науками про суспільство, способи його пізнання та управління. Виходимо ми з тієї позиції, що у системі наук доцільніше виділяти гуманітарні, природничі (природничі) і технічні науки, а чи не природні, суспільні та технічні, а системі гуманітарних наук — науки суспільні, антропологічні, культурологічні, мистецтвознавчі тощо. Але, мабуть, повної ясності щодо характеру музеєзнавства доведеться ще домагатися. Так, сама культурологія стала самостійною наукою нещодавно у другій половині XX століття.
Функція інтеграції забезпечує зв'язок між сучасною соціокультурною дійсністю і соціокультурними явищами минулих епох.
Функція ідентифікації – викликає усвідомлення людьми подібності та відмінності сучасних соціокультурних систем із минулими.
Пізнавальна функція – дає можливість моделювання історичних процесів.
Світоглядна функція - формує установки людей на спільність людства та його різноманіття у соціокультурному середовищі.
Комунікативна функція – сприяє розумінню та спілкуванню людей у рамках хронологічної глибини історії людства.
Диференціююча функція - поділяє людство на соціокультурні кордони.
Економічна функція збільшує цінності людства, у тому числі у фінансовому обчисленні.
Політична функція дозволяє використовувати археологічну спадщину для доказу об'єктивних політичних положень в історії.
Виховна функція – викликає повагу до минулого людства та його народів.
Естетична функція – формує смаки у сфері красита ціннісні оцінки художньої діяльності людей.
Від результативності розвитку та дії суспільних функцій музейної спадщини залежить і розуміння цінності та необхідності збереження та становища самої цієї соціокультурної спадщини.
Грегорова А. До основних проблем музеєзнавства / / Музеї світу. - М., 1981.
Кулемзін О.М. Культ застарілих уявлень про музей і музейний предмет // Культурологічні дослідження Сибіру. - 2002. - № 2.
Музеєзнавство: Музеї історичного профілю / За ред. К.Г. Левикіна, В. Хербота. - М., 1988.
Піщулін Ю.П., Букшпан П.Я., Гнідовський М.Б., Годунова Л.М. та ін Музейні терміни // Термінологічні проблеми музеєзнавства. - М., 1986.
Странський З. Розуміння музеєзнавства / / Музеї світу. - М., 1991.
Томілов Н.А. Музеєзнавство, його періодизація та основні поняття // Вісті Омського державного історико-краєзнавчого музею. - Омськ, 1998. - № 6.
Томілов Н.А. Музеєзнавство: (Програма курсу для студентів історичних факультетів) // Проблеми музеєзнавства та народна культура. - Новосибірськ, 1998.
Томілов Н.А. Загальна музеологія: програма курсу для студентів університетів. - Омськ: Вид. Київ. ун-ту, 2001.
Шляхтіна Л.М., Фокін С.В. Основи музейної справи/Наук. ред. Б.А. Столярів. - СПб.: Спецліт, 2000.
Шнайнер К. Предмет дослідження музеєзнавства та походження дисципліни // Музеї світу. - М., 1991.
Журнал "Тальці" №3 (22), 2004 рік