Наукова чесність - Проблеми наукової етики
Наукова чесність обумовлює етичні цінності, якими мають керуватися працівники науки.
Завдяки досягненням науки, людство більше дізнається про світ, відкриває нові істини, виправляє хибні уявлення та концепції. Завдяки процесу навчання та вільним науковим дискусіям працівники науки намагаються підтримувати прагнення до навчання та сприяти йому, поширювати знання, долати невігластво.
Оскільки прагнення знання та пошук істини життєво важливі для наукової та науково-педагогічної діяльності, то свідома нечесність – надзвичайно небезпечна для розвитку людства. Навіть тоді, коли нечесність не завдає серйозних матеріальних збитків, вона підриває значення проведених досліджень і створює негативний імідж вчених в очах суспільства.
Правила та положення про чесність у наукових дослідженнях та науковій творчості дійсні для всіх працівників науки, причетних до наукової та науково-педагогічної діяльності.
Авторське право: Авторами визнаються лише ті працівники науки, які зробили вагомий інтелектуальний внесок у певну наукову працю.
Не вважаються порушеннями етики у наукових дослідженнях дії, властиві дослідницьким процесам, і навіть несфальсифіковані (неусвідомлювані) дослідницькі помилки, конфлікт даних, різні тлумачення та інтерпретація отриманих результатів та експериментальних розробок.
Кожен працівник науки має право на продукт - результат власної інтелектуальної праці, при цьому не повинен обмежувати доступ до результатів для тих, хто допомагав йому при проведенні дослідження.
Працівник науки має бути відкритим для критики, порад та побажань.
Необхідно, щоб науковий колективналежним чином ставився до інформації, яка вважається конфіденційною. Проте норми конфіденційності не повинні бути перешкодою для поширення інформації про об'єктивність оплати наукової праці в колективі.
У процесі розвитку науки етика змінюється. Водночас для неї характерна наступність, збереження ключових етичних цінностей. У нормах етики науки втілені насамперед. Загальнолюдські моральні вимоги та заборони, конкретизовано особливості наукової діяльності. Так, плагіатора можна кваліфікувати як порушника заповіді «не кради», а фальсифікатора, який навмисне спотворює дані експерименту, - заповіді «не обманюй».
Крім того, етичні норми науки служать для утвердження та захисту специфічних цінностей її самої. Перша серед них – безкорисливий пошук та відстоювання істини. І оскільки не завжди вдається оцінити істинність даних, норми етики не вимагають, щоб результат кожного дослідження обов'язково давав справжні знання. Достатньо, щоб цей результат був новим, обґрунтованим.
Наукові досягнення були б неможливими без взаємної довіри між тими, хто бере участь у цій діяльності. Тому порушення норм наукової етики закономірно потребують моральних санкцій з боку наукового співтовариства, які можуть бути надто відчутними для порушника аж до виключення його з наукового колективу.
Важливими пунктами у сфері етики вчених є:
Створення атомної бомби, і навіть нових смертоносних видів озброєння, змушує вважати пріоритетними і першочерговими завдання гуманітарного контролю за наукою. Етичні проблеми, які були породжені областю ядерної фізики, стали очевидними вже в 1938 р. через відкриття розщеплення атома урану, що супроводжувавсявиділенням величезної кількості енергії.
Етичні проблеми, що виникають в галузі біології, вказують на небезпеку абсолютизування біологізаторських тенденцій, в рамках яких визнаються вродженими багато негативних рис людини - насильство, загроза, ворожнеча, війни, а також прагнення до кар'єрного зростання, лідерства, інстинкт влади та ін. Генетики проблемними виявилися питання впливу відмінностей статей на розумову діяльність. генетичні та інтелектуальні відмінності між расами та народностями.