Науково-дослідний проект на тему «Створення пришкільної теплиці», Соціальна мережа працівників

Сьогодні нашій школі дуже потрібна теплиця, три сезонні теплички з часом стали непридатними. Ми живемо у селі, свого життя не уявляємо без роботи на землі. Земля для селянина завжди була матінкою-годувальницею. У теплиці школярі на уроках технології та біології проводили практичні заняття, дошкільнята та початкові класи ставили досліди. Адже ми не знаємо що їмо. Не знаємо, які продукти привозять до наших магазинів. У хорошій теплиці учні зможуть вирощувати екологічно чисті овочі, багаті на вітаміни.

Мета проекту: створення пришкільної сезонної теплиці для вирощування овочів

Завдання:

- ознайомлення з овочами, які вирощуються в нашому регіоні;

- вивчення особливостей вирощування овочів у наших кліматичних умовах у теплицях;

- ознайомлення з конструкціями теплиць;

- Створення умов для експериментальної роботи;

Об'єкт дослідження – пришкільна ділянка МБОУ «Буторлінська оош».

Предмет дослідження – сезонна теплиця для вирощування овочів.

Гіпотеза дослідження – вирощені овочі будуть екологічно чистими, сприятимуть зміцненню здоров'я учнів та нададуть школі фінансову підтримку.

Методи досліджень - оптимального проектування, експериментальний, конструювання, метод опитування і т.д.

Місце досліджень - пришкільна ділянка МБОУ «Буторлінська оош.

Матеріал досліджень – сезонна теплиця для вирощування овочів.

Вкладення Розмір

nauchno-iss.docx

50.63 КБ

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

«Буторлінська основна загальноосвітня школа

В'язниківського району Володимирської області»

Створення пришкільної теплиці

Алексєєв Андрій, учень 9 класу

Рибакова Віра Василівна,

Науково-дослідний проект на тему

"Створення пришкільної теплиці"

Мета проекту: створення сезонної теплиці для вирощування овочів

- ознайомлення з овочами, які вирощуються в нашому регіоні;

- вивчення особливостей вирощування овочів у наших кліматичних умовах у теплицях;

- ознайомлення з конструкціями теплиць;

- Створення умов для експериментальної роботи;

Об'єкт дослідження – пришкільна ділянка МБОУ «Буторлінська оош».

Предмет дослідження – сезонна теплиця для вирощування овочів.

Гіпотеза дослідження – вирощені овочі будуть екологічно чистими, сприятимуть зміцненню здоров'я учнів та нададуть школі фінансову підтримку.

Методи досліджень - оптимальне проектування, експериментальний, конструювання, метод опитування і т.д.

Місце досліджень – пришкільна ділянка МБОУ «Буторлінська оош.

Матеріал досліджень – сезонна теплиця для вирощування овочів.

Етапи реалізації проекту

1.Підготовчий етап - теоретичні знання.

земляків почали з'являтися теплиці із полікарбонату. Привозять теплиці з Нижнього Новгорода, міста Мурома "Муромлянка" у розбірному вигляді: труби та лист полікарбонату.

Весною мені довелося побувати в таких теплицях і ознайомитися з їхньою роботою. В основному в теплицях вирощують овочі – томати, огірки, перці, баклажани, салат, редис, а також кріп, шпинат, капусту, петрушку, декоративні культури (троянда, айстра, петунія, чорнобривці, циннія, сальвія тощо), та й різну екзотику – полуниця, суниця.

2. Вивчення особливостей вирощування овочів та фруктів.

Перш ніж насіння томату засіяти у ґрунт, їх замочують на 15-20 хвилин, у теплому розчині марганцівці (в розрахунку на 0,5 склянки води 1 гр. марганцівки). Після замочування насіння пророщують, щоб на них утворилися коріння. Вирощувати розсаду краще у невеликому ящику, при температурі +22+25°С.

Болгарський перець висаджується в горщики (по 2 насінини) або в ящики для розсади при температурі +21+24°C, з діаметром 8 см. При необхідності можна пересаджувати рослини в горщики більшого розміру, діаметром до 23 см, або ж по 2-3 у мішки для розсади.

Редиска - однорічна рослина. Він світлолюбний, при затіненні формує дрібні коренеплоди. Це рослина довгого світлового дня. Сходи редиски переносять заморозки до -3°С, а дорослі рослини - до -5°С. Оптимальна температура зростання коренеплодів +18+20°С.

3. Ознайомлення з конструкціями теплиць.

За технологією вирощування овочевих культур розрізняють стелажні, безстелажні (грунтові) та гідропонні теплиці.

Для каркасу в теплицях використовують сталеві, оцинковані та алюмінієві профілі, дерев'яні клеєні елементи. На вигляд світлопрозорого покриття теплиці ділять на засклені теплиці і з покриттям з жорстких полімерних.матеріалів. Для збереження тепла та економії енергії застосовують також спеціальні двошарові жорсткі полімерні матеріали з повітряним проміжком між шарами 5-25 мм.

Теплиці можна також розділити на ангарні та блокові, односхилі та двосхилі з рівними циліндричними та гіперболічними схилами. Місце для теплиці на садибі вибирають з таким розрахунком, щоб воно було захищене з північного боку будь-яким прикриттям висотою близько 2 м. По довжині теплиці зазвичай розміщують із заходу на схід, щоб вони завжди були підставлені під промені сонця.

Урожай рослин у теплицях багато в чому залежить від умов освітленості. Саме через брак сонячного освітлення у багатьох районах нашої країни неможливо вирощувати в теплицях такі світлолюбні овочеві культури, як огірки, томати, перець.

Краще орієнтувати зимові теплиці ковзанами у напрямку схід – захід, весняні теплиці ковзанами північ – південь.

4. Експериментальна робота.

Для експерименту я вибрав пришкільну ділянку на території Буторлінської школи місце старого парника 5x8. Щоразу навесні ми висаджуємо розсаду томату та болгарського перцю. Цей парник нам приносить щороку 2000 карбованців доходу. Так як ґрунт на ділянці родючий, я збільшую площу до розмірів 20x10. Стара теплиця щовесни закривається плівкою, яка під сонцем втрачає свою міцність. Щороку доводиться покривати новим. Це не вигідно. Для зменшення витрат нову теплицю слід покрити міцним полікарбонатом.

Краще орієнтувати теплицю ковзанами північ – південь. Найбільш світлопропускаючу стінку теплиці найкраще орієнтувати прямо на південь, тому що найбільша висота сонця завжди буде з південного боку і інтенсивність сонячного випромінювання тут максимальна. Якщо неможливо орієнтувати теплицю впівденному напрямку, можна орієнтувати їх у східному напрямі. У сучасних умовах для організації ефективності важливо впроваджувати інноваційні технології, що забезпечують оптимальний мікроклімат у теплицях, і, відповідно, високі врожаї якісної та екологічно чистої продукції.

Із яких матеріалів складається теплиця? Каркас теплиці виготовляється з металевих труб та із стільникового полікарбонату. При вирощуванні рослин у теплиці температура буде 25°С. Опалення – газове. Каркас теплиці виготовляється з труб різних перерізів. Довжина однієї секції 2,1 м. Площа становитиме 200 кв. Ширина теплиці 10 м, довжина 20 м. Висота буде близько 3 м. У теплиці треба встановити ємність для води з підігрівом для поливу рослин, місткість ємності – 2-3 кубічні метри. Для постійного забезпечення водою треба бурити свердловину. Глибина свердловини до 30 метрів і встановити глибинний насос для підкачування води.

Учні розширять свої знання у галузі рослинництва.
На уроках технології та біології проводитимуться практичні заняття з розділу «Рослинництво».
Учні навчаться вирощувати овочі у теплиці.
Теплиця забезпечить школярів та населення села екологічно чистими овочами.
В результаті продажу та реалізації продукції, вирощеної у шкільній теплиці, школі буде надано фінансову допомогу для заохочення кращих учнів, які посідають призові місця на олімпіадах, конкурсах та конференціях. Частина виручених грошей піде на проведення шкільних заходів та свят.
Якщо ця теплиця дасть хороші очікувані результати, то надалі ми розширюватимемо її площу, і вона використовуватиметься як розплідник для вирощування модрин, плодово-ягідних дерев з метою продажу та реалізації вирощеної намипродукції.
Екологічні чисті продукти у меню учнів сприятимуть зміцненню здоров'я школярів.
За допомогою квітів ми зможемо озеленити пришкільну ділянку.

Під час роботи над дослідницьким проектом, я зрозумів, що любов до Батьківщини починається з любові до своєї малої батьківщини: рідного дому, села, що оточує живий світ. Земля дає людині все і потрібно вміти цим грамотно скористатися. У нас є всі можливості для того, щоб втілювати свої мрії в життя, потрібне лише бажання, працьовитість. Працюючи над створенням шкільної теплиці, я навчився проектної діяльності та конструювання.

Я сподіваюся, що розпочата робота буде продовжена і в майбутньому. На прикладі шкільної теплиці я зможу створити власну справу, свій бізнес. На сьогоднішній день наша республіка зацікавлена у приватному фермерстві та надає субсидії та гранти для відкриття своєї справи.

1. «З чого починається садок» Х.Г. Кучушів. Казань. Татарське книжкове видавництво. 1984.

2. «Парники та теплиці», Білоконь Є.П. та ін. Парникове господарство на присадибній ділянці. М: Агропроміздат, 1991.

3.Клімов. В.В. Обладнання теплиць для підсобних та особистих господарств. М: Енергоатоміздат, 1992.

4.Кузнєцов.А. І. Сільська садибі. М.: Росагропроміздат, 1988.

5.Поройков. Ю. В. Садове – городні теплиці та парники. М.: Росагропроміздат, 1991.

6.Ченікаєва. Е. А., Спірідонова А.І. Поради городника: Довідковий посібник. М: Колос, 1983.

7.«Город біля будинку», В.Г.Шайкін. Москва, «Нива Україна».

8. «Парники та теплиці у господарстві» Н.А. Смирнов. Казань. Татарське книжкове видавництво. 1983.

9. «Ваш дім», В.І.Борисов. ІПП "ПРОМЕТЕЙ", Татарське книжкове видавництво. 1994.

10«Благоустрійприсадибних ділянок» В.П.Шматов. Россільгоспвидав. 1985.