Навчання письма дітей із діагнозом ДЦП
1. Списування з готового зразка. 2. Обведення зразка. 3. Лист по точках. 4. Лист за рахунок. 5. Безвідривне з'єднання літер.
У деяких дітей відзначається підвищена збудливість, неспокій, схильність до дратівливості. При невдачах швидко втрачають інтерес. Тривалість кожного етапу заняття не повинна перевищувати 15 хв. Загальний час заняття – не більше 50 хвилин. Між етапами занять доцільно проводити розслаблюючі вправи для рук (пересипання піску, манки), вправи з водою (занурення, переливання, вичавлювання води зі шматочків губки), масаж рук (розминання, розтирання, точковий масаж кистей рук) та ін. 1>Успішність формування навички письма та становлення почерку залежить від дотримання при листі гігієнічних правил: 1. Правильний вибір меблів, що дозволяє при листі мати правильну фіксовану поставу. 2. Зошит слід зафіксувати, щоб усі зусилля дитини були спрямовані на виконання рухово-письмових вправ. 3. Олівці мають бути великими, ребристими, із міцним грифелем. Необхідною умовою до високорезультативної організації процесу навчання є, перш за все, використання в роботі педагога принципово інших методичних прийомів навчання дітей письма: спрощення конфігурації деяких літер, перехід до фізіологічних, легших способів їх накреслення та більш доцільним психофізіологічним механізмам формування єдиного візуально рухового образу букви, і навіть необхідного рухового дії.