НДІ ТС - СИНВЕНТ - ДКР (НДР)

Проведення науково-дослідних (НДР) та дослідно-конструкторських робіт (ДКР)

З метою науково-технічного забезпечення перспективних дослідно-конструкторських робіт у частині розробки тренажерів (програмних імітаторів) та навчальних програм (ОП) початкової підготовки зв'язківців спеціалістами НДІ ТС «Синвент» виконано цілу низку науково-дослідних (НДР) та дослідно-конструкторських робіт (ДКР) з наступної тематики:

  1. НДР «Обґрунтування форм та методів імітації органів управління та індикації засобів зв'язку та їх функціонування на основі застосування динамічних комп'ютерних мнемосхем»;
  2. НДР «Дослідження методів періодичного та підсумкового контролю знань учнів у навчальному процесі підготовки фахівців військового зв'язку»;
  3. НДР «Розробка методик проведення групових, практичних занять та самопідготовки у ВНЗ, частинах та підрозділах зв'язку із застосуванням комп'ютерних тренажерів»;
  4. НДР «Обґрунтування раціонального складу (тренажерів та навчальних програм) УТС початкової підготовки фахівців із зв'язку»;
  5. ДКР «Розробка навчально-тренувальних засобів радіо, радіорелейного, тропосферного, супутникового зв'язку та КШМ: П-330-6; Р-419; Р-438»;
  6. ДКР «Розробка УТС (навчальних програм) засобів радіозв'язку та КШМ: П-327-3; Р-151-М2-ВЧ; Р-151-М2;
  7. Р-415В; АВСЬК КШМ Р-149БМР; Р-161-А2М»;
  8. ДКР «Розробка УТС (навчальних програм) засобів радіозв'язку та автоматизації зі складу КШМ Р-149БМР: Р-149; Р-168100КБ; Р-168МВ»

Результати науково-дослідних (НДР) та дослідно-конструкторських (ДКР) робіт:

  1. Розроблено методику формування раціональної структури навчального матеріалу початкового рівня підготовки фахівців із зв'язку. Методика враховує загальні кваліфікаційні вимоги щодо спеціальностейпідготовки зв'язківців, передові методи інтенсифікації навчання; сучасні досягнення комп'ютерних технологій. Застосування методики дозволяє отримати структурований гіпертекстовий навчальний матеріал, збалансований за обсягом графічних та текстових фрагментів та забезпечує оперативний доступ до будь-якого фрагменту матеріалу.
  2. Сформовано раціональний набір форм та методів візуалізації органів управління та індикації засобів зв'язку на основі застосування динамічних комп'ютерних мнемосхем. Вибрані методи дозволяють забезпечити високий ступінь подібності складу, взаємного розташування, функціонування та зовнішнього вигляду органів управління та індикації панелей управління динамічних комп'ютерних мнемосхем реальним засобам зв'язку. Крім того, обґрунтовано методи обробки звуку, що підвищують ступінь подібності акустичної обстановки в МТГ учнів на програмних імітаторах ВТС.
  3. Вибрані методи періодичного та підсумкового контролю знань учнів забезпечують достовірну оцінку знань за мінімальний час, дозволяють виділити проблемні питання у засвоєнні матеріалу з метою концентрації подальших зусиль на їх усунення.
  4. Розроблено типові методики проведення групових, практичних занять та самопідготовки із застосуванням комп'ютерних тренажерів. Визначено основні завдання та прийоми для керівника занять та учнів. Приватні завдання навчання, такі, наприклад, як постановка завдання, контроль та облік її виконання, обґрунтовано розподілені між викладачем та електронно-обчислювальною технікою, що дозволяє гнучко поєднувати педагогічну майстерність керівника занять із суворою регламентованістю дій ЕОМ.

Перераховані вище науково-технічні результати апробовані під час виконання завершених ДКР та показали свою науковуефективність опосередковано через ефективність розроблених та прийнятих на постачання зразків. Розроблені УТС початкової підготовки за функціями виявилися близькими до тактико-технічних завдань (ТТЗ) Замовника, що дає підстави стверджувати про значний науковий доробок у цій галузі, який має НДІ ТЗ «Синвент».

У перспективі в інституті планується розширення номенклатури навчально-тренувальних засобів, паралельно з розробкою нових засобів озброєння з метою готовності засобів навчання на момент поставки нових зразків військової техніки та озброєння до ЗС.

Одним із найважливіших завдань керівництво інституту вважає перехід до розробки технічної документації навчально-тренувальних засобів в електронній інтерактивній формі, що відповідає вимогам українських стандартів ЕСКД 2006 року та міжнародних стандартів (стандарт АЕСМА S1000DR 2007 року).