НОД ( з нетрадиційної техніки малювання) «Погодуємо курчат» - дошкільна освіта, інше

Мета:

розвивати почуття сприйняття кольору, виділяючи жовтий колір з трьох різних кольорів (жовтий, синій, червоний), називаючи, використовуючи в малюванні;
вправляти дітей у малюванні ватними паличками плями зернят для курчат по всій поверхні листа;
підтримувати радісний настрій під час створення художнього образу;
підтримувати інтерес до малювання гуашшю.

Матеріал та обладнання:

Листочки паперу з наклеєними курчатами, гуаш основних кольорів (червона, синя, жовта), ватяні палички, картинка курочки, серветки за кількістю дітей, шапочки курчат і курочки, лійка, тазик.

Попередня робота:

Слухання музичних творів: О. Філіппенка «Курчата», розповідь оповідання Є. Чарушина «Курчата», рухлива гра «Вийшла курочка гуляти», слухання, розгляд ілюстрацій В.Ваневського «Куриця з курчатами», В.Сергєєв «Курчата».

Перегляд вмісту документа «НОД (за нетрадиційною технікою малювання) «Погодуємо курчат»»

МБДОУ БГО центр розвитку дитини – дитячий садок №18

(З нетрадиційної техніки малювання)

у групі раннього віку

Вихователь: Невзорова Н.М.

розвивати почуття сприйняття кольору, виділяючи жовтий колір з трьох різних кольорів (жовтий, синій, червоний), називаючи, використовуючи в малюванні;

вправляти дітей у малюванні ватними паличками плями зернят для курчат по всій поверхні листа;

підтримувати радісний настрій під час створення художнього образу;

підтримувати інтерес до малювання гуашшю.

Матеріал та обладнання:

Листочки паперу з наклеєними курчатами, гуаш основних кольорів (червона, синя,жовта), ватяні палички, картинка курочки, серветки за кількістю дітей, шапочки курчат і курочки, лійка, тазик.

Діти давайте пограємо з вами в гру (діти з педагогом одягають шапочки і грають). Послухайте хлопці як пищать наші курчата, чому вони пищать (загубилися, злякалися, хочуть їсти…), з'ясовує, чим можна погодувати курчат (зернятками, хлібними крихтами…) і пропонує знайти та розглянути зернятка. Діти розсипають жменю пшона у тарілочці, відзначаючи величину, колір, форму (круглі, жовті).

Вихователь звертає увагу дітей на те, що зернят не вистачить усім курчатам, і підводить дітей до того, щоб вони відповіли, як зробити так, щоб зернят стало багато. (Принести, намалювати) педагог підтримує ініціативу дітей намалювати зернятка.

Далі вибирають колір фарби із запропонованих трьох (червона, жовта, синя). Вихователь уточнює у дітей, чим вони будуть малювати зернятка (пензликом, олівцями, ватяними паличками), розглядають листочки із зображенням курчат, на яких буде нанесений малюнок, і педагог показує спосіб малювання зерен ватними паличками вмочує паличку в фарбу і тичком робить відбиток (зернята малюються по всій поверхні листа). Хлопці малюють. У процесі роботи вихователь неодноразово закріплює у дітей знання кольору та розташування малюнка.

Після закінчення роботи діти миють руки (помічник вихователя поливає дітям водою з лійки, допомагає кожній дитині витерти руки індивідуальною серветкою).

Педагог каже що всі курчата нагодовані та задоволені.

Наприкінці заняття на стенд вивішуємо картинку курочки-чубатки, а навколо неї роботи дітей. Курочка дякує дітям за те, що нагодували її курчат, обіцяє прийти ще в гості з курчатами. На цьому заняття закінчується.