Воронеж, Ірина Ландо «Думати швидше – це легко»
На кожному місці роботи Ірині доводилося вчити колег працювати швидше та ефективніше сприймати інформацію
Ірина Ландо – успішна бізнес-леді, керівник та натхненник фірми, яка вже кілька років пропонує на ринку навчальних програм унікальні розробки з швидкого запам'ятовування та скорочення. Ірина розповіла нам про те, чому обрала саме цей напрямок у своїй творчій роботі.
Ірино, ви вже тоді користувалися якимись методиками чи це природні здібності?
Напевно, певні можливості потрібні. Але головне не в цьому. Недарма кажуть, що все йде із сім'ї. Мені пощастило. У дитинстві зі мною багато та плідно займалися. Причому підхід до навчання був зовсім не традиційний. Один мій дідусь – відомий у Латвії письменник Владилен Ландо. Крім того, багато років він керував нашою філармонією. Скільки пам'ятаю себе, ходила на всі концерти, до театрів. Це сприймалося як зрозуміле. Дідусь прищепив мені любов і до літератури. У нас вдома було заведено писати твори. Влітку на дачі ми видавали газету. Атмосфера творчості у ній була цілком природною. Другий дідусь розвивав моє логічне мислення. Він мав фізико-математичну освіту, працював він в Академії наук, мав багато патентів на винаходи. Точні науки у його викладі перетворювалися на цікаві історії. Вже у віці 5 років я пройшла з дідом шкільну програму з математики до п'ятого класу включно. Усі теореми він розповідав як казки. Коли треба було вивести якийсь доказ, достатньо було згадати ці яскраві образи, і все виходило само собою. А коли я підросла, дід навчив менекористуватися математичними позначеннями та термінами.
Ці експерименти не надто перевантажували дитину?
Я б не сказала, що зі мною спеціально експериментували. Просто я слухала, сприймала, зерна потрапляли на благодатний ґрунт, тож дорослі й вкладали в мене кожен те, що міг. Тітка-програміст теж вчила мене математики. Мама – відомий хімік – напрочуд цікаво пояснювала, як і чому відбуваються хімічні реакції. У нас у будинку було прийнято грати у всілякі інтелектуальні, розвиваючі ігри, у вигадування та запам'ятовування слів. Вже, будучи дорослою, я усвідомила, що інші діти мали зовсім інші ігри, і всі основи знань я отримала не в школі, а в сім'ї. Власне тому до шостого класу мені практично не було чого робити в школі. Тоді відбувся перший серйозний перелом. Дитячого багажу вже не вистачало. Довелося «навчитися вчитися». Вдома в мене заклали розуміння того, що треба працювати: якщо тобі не цікаво, розбирайся, вирішуй. А от коли включишся у процес і почнеш щось розуміти, виникне й інтерес. Мене навчили утримувати увагу та досягати результату. Закінчивши школу із золотою медаллю, я легко вступила на фізмат університету, хоча не дуже розуміла, чи потрібно мені по 8 годин математики на день. Щоб навчатися на фізматі, треба мати особливий тип мислення – сприймати математику навіть як науку, бо як мистецтво, бачити красу теорем, повністю занурюватися у світ абстракцій. Тільки тоді у всьому цьому можна існувати та почуватися комфортно. Я вже за рік зрозуміла, що цей світ не для мене. Мені хочеться реального життя, конкретики. Тоді постало питання про перехід на факультет управління. І тут виявилося, що якщо я не хочу втратити рік, треба протягом трьох тижнів дослідити ті предмети,яких не було на фізматі. То був шок. Хіба таке можливе? Але я все ж таки вирішила «рванути». І в мене вийшло! Ось тоді я вже всерйоз задумалася: отже, можна такий обсяг інформації освоїти в найкоротші терміни. Це реально. Після закінчення вузу я почала цікавитися розробками швидкого запам'ятовування і шукати літературу з цього питання.
Також у розділі:
| Соціальний бізнес: дати вудку, але не рибку |
| Психотерапевт Лілія Афанасьєва: «Якщо Ви хочете покращити себе і своє життя, то почніть працювати зі своїм морфогенетичним полем » |
| Агенту 007 і не снилося |
Вдалося знайти якісь готові методики розвитку пам'яті?
Була московська методика скорочитання. Я зрозуміла, що в ній є раціональне зерно, але ефект не такий вже й вражаючий. З'явилися інші курси. Приходячи на такі заняття, я мимоволі порівнювала підхід до викладання про те, як мене вчили вдома в дитинстві. І розуміла, в якій формі подання інформації є найбільш ефективним, як можна оптимізувати та прискорити процес запам'ятовування. Поступово, у мене склалася власна система, як би я сама навчала людей, як треба пояснювати, щоби тебе зрозуміли і реалізували отримані знання на практиці. А потім трапився цікавий випадок. У середині 90-х була така пошесть – емігрувати до Канади. Ми з чоловіком теж почали про це думати. У фірмі, що займалася імміграційними питаннями, з'ясували, що перевагою вважатиметься знання англійської та французької мов. А в мене була тільки німецька. Я сказала, що швиденько освою ще одну мову. У фірмі це сприйняли скептично. А коли місяці через півтора я з'явилася у них в офісі з розмовною англійською, були вкрай здивовані.заінтриговані. Запитували: а як вам це вдалося? Я розповіла. І мені зробили ділову пропозицію: провести заняття з кандидатами на виїзд до Канади, які мають проблеми з мовою. Я вирішила спробувати і вийшло. Саме тоді народилася перша програма для навчання вступного курсу англійської мови за вікенд.
І Ви створили свою фірму?
Хто приходить до вас на курси?
Так, складається враження, що на ваших курсах відбувається якийсь глибинний прорив на психологічному рівні, розкриваються приховані внутрішні резерви.
Таке враження, що ви самі маєте хорошу підготовку як психолог. Академічної освіти у цій галузі я не маю. Але вже протягом 11 років їжджу на міжнародні конференції з проблем психології до Москви, Санкт-Петербурга, в інші країни. Вивчаю літературу, знайомлюсь із методиками. Тобто активно займаюся самоосвітою. Але, звісно, має бути ще й чуття. Про це знають професійні викладачі. З досвідом приходить інтуїтивне розуміння, як подавати навчальний матеріал. Іноді це навіть важко пояснити. Ти просто знаєш і все. Тоді встановлюється дуже довірчий контакт із аудиторією, і, відповідно, досягається результат. На наші курси приходять і чоловіки, і жінки. Але цікаво, що чоловіків більше приваблює скорочитання, а жінок – швидке запам'ятовування. До нас звертаються люди творчі, неординарні. Я помітила, що якимось незбагненним чином група формується так, що разом опиняються люди, цікаві один одному. Кожна нова група не схожа на попередню. Завжди викладання має свої нюанси. Я розвиваюсь разом із слухачами. Завдяки бізнесу, у мене суттєво розширилося коло спілкування. Деякі колишні клієнти стали особистимидрузів. Це чудове придбання. Відбувається вихід більш високий рівень спілкування, коли обмінюються енергією, заряджають одне одного оптимізмом, гарним настроєм, вірою у свої сили та можливості. Це так важливо, особливо зараз, коли життя висуває такі високі вимоги і так наповнене стресами та емоційними навантаженнями.
Ірина, адже ми закінчуємо розмову тим самим, з чого почали – із сімейних цінностей. Напевно, той позитивний заряд, який ви отримали у дитинстві, вас окрилює і сьогодні.
Так це так і є. Я за сім'ю, за зв'язок поколінь, за те, щоб діти бачили, як спілкуються їхні батьки, бабусі та дідусі, щоб діти бачили приклад для наслідування та робили правильні висновки. Не важливо, скільки людині років. Важливо, чи в нього вогонь всередині, від якого запаляться юні серця. Адже саме таке тепло та світло подарували мені у дитинстві в сім'ї.