Пам’ятка – quot; Що таке КТД - quot
Пам'ятка з організації колективної творчої справи (КТД)
єдина справа заснована на добровільній участі;
діяльність на радість та користь людям;
свобода вибору форм діяльності;
співдружність дорослих та дітей.
Все – творчо, інакше – навіщо?
Кожна справа – з користю, інакше – навіщо?
Кожна справа – людям, інакше – навіщо?
Умови успіху КТД:
Мета та завдання справи мають бути добре зрозумілі та прийняті всіма учасниками КТД.
Зміст, форма, прийоми справи повинні бути продумані так, щоб звертатися до розуму та почуттів усіх учасників та викликати потребу активно діяти на радість людям.
Підготовка та перебіг справи мають бути змістовними, цікавими, щоб у ньому взяла активну участь більшість дітей.
Хід справи має відповідати структурі драматичного твору (зав'язування, розвиток сюжету, кульмінація, розв'язування).
Роботу організуйте за малими творчими групами. Кожна група має мати своє завдання.
Часу на підготовку не повинно бути багато чи мало: лише «найбільше».
Обов'язковий аналіз всіх рівнях.
СТАДІЇ КТД (за методикою І.П. ІВАНОВА)
Форми діяльності колективу
Навіщо, з якою метою?
Хто може допомогти?
Кому бути організатором?
переконання на власному досвіді
Які справи проведемо?
Де краще проводити?
З ким краще проводити?
вибори «ради справи»
Як розвивати позитивні якості хлопців та долати негативні?
Як включити всіх дітей у активний пошук?
захоплення добрим сюрпризом
Як надихнути учнів та допомогти їмзосередитися на головному у КТД?
Як навчити виходити із скрутного становища?
види КТД: пізнавальні, художні,
форми: естафети, конкурси, огляди, диспути
Як навчити аналізувати та оцінювати свою роботу?
Як зробити, щоби колективний аналіз став традицією?
Як навчити вихованців використати здобутий досвід у житті колективу?
Як навчити учнів здійснювати власні рішення?
виконання доручень, що чергуються.
КТД - форма роботи, яка спрямована на:
Розвиток творчих здібностей.
Розвиток інтелектуальних здібностей.
Реалізація комунікаційних потреб.
Навчання правилам та формам спільної роботи.
Ролі учасників КТД
«генератор ідей» («оптиміст»),
Десять порад Симона Соловейчика або що треба не забути, якщо хочеться влаштувати радісне і добре життя...
Там, де дітей не спонукають вигадувати хороше, вони вигадують погане. Тож нехай вони вигадують увесь час.
Якщо не виходить - нехай зберуться вдвох, утрьох. Разом – вийде.
Діти дуже люблять імпровізувати. Тому на всю підготовку – мінімум часу. Немає виступаючих та глядачів, у кожній справі беруть участь усі.
Для проведення творчих справ не обов'язково самому бути вигадником, треба просто підтримувати дітей та шанобливо ставитись до їхніх пропозицій.
Усі командирські пости – по черзі. Сьогодні – ти, завтра – я. Але завжди разом.
Будь-яка справа не лише спільно виконується, а й організовується.
У кожній витівці – турбота один про одного і про навколишніх людей.
Кожну справу треба обговорювати у загальному колі. Із цього починається все.
Менше зауважень на бігу, більшесерйозних розмов у тиху хвилину. Із дітьми взагалі треба більше розмовляти – менше доведеться кричати на них.
Загалом усе у відповіді за все. І кожен – найголовніший.
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
«Середня загальноосвітня школа № 2 м. Оси»