Персональний сайт вчителя як відображення педагогічного пошуку та інформаційної культури педагога

пошуку

Сайт – найзручніший інструмент для представлення будь-яких продуктів діяльності. У порівнянні з паперовим носієм, який може подати лише текст та зображення, сайт має можливість також донести інформацію у мультимедійних формах. І чим би не займалася людина, уявити свою творчість чи себе саму у численних електронних форматах виявляється досить нескладною справою. Тому сьогодні в Мережі можна знайти численні персональні сайти.

Створення персонального сайту має такі цілі:

*Презентація електронного портфоліо вчителя. Сайт з якісними матеріалами показує, наскільки компетентним та професійним є вчитель.

*Придбання нових навичок при створенні власного сайту: вміння писати, досвіду програмування та веб-дизайну та ін.

Персональний сайт вчителя як відображення педагогічного пошуку та інформаційної культури педагога

Топчу Наталія Данилівна,

вчитель музики МБОУ ЗОШ №8

муніципального освіти місто Ноябрськ

Сайт сьогодні, мабуть, найзручніший інструмент для представлення будь-яких продуктів діяльності. У порівнянні з паперовим носієм, який може подати лише текст та зображення, сайт має можливість також донести інформацію у мультимедійних формах. І чим би не займалася людина, уявити свою творчість чи себе саму у численних електронних форматах виявляється досить нескладною справою. Тому сьогодні в Мережі можна знайти численні персональні сайти.

Які цілі переслідує створення персонального сайту?

2. Презентація електронного портфоліо вчителя. Сайт з якісними матеріалами показує, наскільки компетентним та професійним є вчитель.

3. Набуття нових навичокпри створенні власного сайту: вміння писати, досвіду програмування та веб-дизайну та ін. Постійна робота над сайтом показує прагнення до самоосвіти та самовдосконалення вчителя.

Для кого створюється учительський сайт, хто може бути його потенційним користувачем?

У мене також є власний сайт: http://natala.ucoz.ru/ Назвала я його «Світ музики моєї».

Процес створення сайту, робота з ним, обмін досвідом один з одним (на сайті зареєстрованих користувачів на даний момент – 256 осіб) дають можливість підвищувати самооцінку своєї самостійної творчої діяльності та вдосконалювати її. До речі, результати другої педагогічної інтернет-олімпіади «Вчитель ХХІ сторіччя» – друге місце.

Минулого року вирішила взяти участь у міжнародному конкурсі освітніх сайтів «Найкращий сайт банку Інтернет-портфоліо вчителів 2011-2012 навчального року». І хоча місця ніякого не зайняла, але досвід набула значного. Участь у таких конкурсах потрібна для того, щоб сайт розвивався, щоб була потреба в оновленнях. Це безперечне прагнення до вдосконалення сайту, бажання зробити його більш привабливим та затребуваним для відвідувачів (відвідуваність сайту зараз від 100 до 200 осіб на добу).

Мені, як і будь-якому вчителеві, хочеться бути значущою особистістю. З одного боку це вимога часу, з другого боку і внутрішня потреба. При нових цілях освіти я вчуся по-новому ставитись до організації власної педагогічної діяльності. Це прагнення самої ставати активним суб'єктом вдосконалення. Така діяльність стимулює професійний розвиток, сприяє самореалізації, вирішенню професійних та особистих завдань, дозволяє отримати більше задоволення відроботи.

2012 року ми з педагогами знову брали участь у третій педагогічній інтернет-олімпіаді «Учитель XXI століття». Результат – перше місце. Майстерність зростає! Якщо ви вважаєте, що це легко – ви помиляєтесь. Олімпіада складається з 4-х конкурсів:

- візитна картка (необхідно було розробити особисту візитну картку (на основі веб-технологій, блогів, wiki, на вибір), в якій відобразити своє бачення можливостей використання мережевих спільнот для педагогічних цілей, описати свій досвід відповідно до цілей ПІО, досвід використання цифрових освітніх ресурсів та телекомунікаційних проектів у навчальному процесі, а також описати з якими проблемами ви стикаєтеся при використанні ІКТ та які професійні компетенції у цій галузі ви хотіли б отримати);

- бліц-турнір з педагогічних інновацій та застосування ІКТ у навчальному процесі (відповісти на запитання та виконати завдання);

- творчий проект (розробити та подати навчальний проект, що передбачає активне використання учнями мережевих спільнот у навчальних цілях);

- інтелектуальні он-лайн бої (чати, аудіоконференції), у яких учасники ставлять один одному ситуаційні питання щодо вирішення різноманітних педагогічних проблемних ситуацій щодо застосування ЦОР у навчальному процесі).

А тепер пройдемося сторінками мого сайту. Основні розділи меню: «Наші новини», «До уроків і не тільки», «Статті, виступи», «Мій клас», «Блог», а також «Познайомимося!», «Фотоальбоми», «Гостьова книга», «Зворотня зв'язок».

Розділ «Наші новини» містить анонс конкурсів, фестивалів, конференцій для педагогів та учнів, а також результати участі учнів та педагога у різноманітних конкурсах та фестивалях.

У розділі «Блог» висвітлюється участь групи педагогів упедагогічній інтернет-олімпіаді "Учитель XXI століття".

Вчительських сайтів поки що не надто багато. А якщо говорити про нашу школу – їх лише три. Однак безперечно, - персональний сайт вчителя може виступати як інструмент вирішення різних унікальних освітніх завдань та при правильному його використанні давати чудові результати.