План роботи екологічного загону – quot; ЕКОвек - quot
Якщо завантаження матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".
Сигарьова Олена Анатоліївна керівник екологічного загону «ЕКОВек», д. Ярки, Ханти-Мансійського району.
Організація роботи екологічного загону
Село Ярки розташоване на території Ханти-Мансійського району, який є зоною багатою на ліси, звіра і птицю. З року в рік екологічна ситуація стає дедалі гіршою. Через побутові та промислові забруднення гинуть багато рослин, зникають звірі та птиці. Відсутність заходів, спрямованих на надання допомоги природі, байдужість влади, низький культурний рівень населення в цілому, відсутність об'єктивної інформації про стан природних ресурсів – ось далеко неповний перелік того, що змушує нас замислитись. Необхідність конкретних процесів стала об'єктивною реальністю.
З чого розпочати роботу? Які цілі екоруху поставити?
Організувати учнів та залучити їх до процесу екологічного руху;
Сформувати в дітей віком як екологічне свідомість, а й активну життєву позицію.
Екологічний рух існує давно. Але в нашому випадку (село) методика та досвід побудови роботи загонів відсутня. У своїй роботі я планую поєднати виховну діяльність серед підлітків та дорослого населення села; обґрунтувати необхідність руху загону «ЕКОВек», провести моніторинг прилеглих до лісу та річок територій; створити громадську думку та пробудити інтерес до екологічних проблем у мешканців села загалом, просвітити роботу загону у ЗМІ.
У мене постало питання: Якими методиками краще скористатися для екологічного виховання не лише підлітків, а й дорослого населення?
Практична значущість роботи екологічного загону бачиться для мене в наступному:
створення методики організації роботи екологічного загону в окремо взятому закладі;
Розробка системи заходів щодо збереження чистоти на території населеного пункту та прилеглих до нього лісової зони та водойм;
Накопичення досвіду взаємодії підлітків із громадськістю;
Профорієнтаційна робота з підлітками, разом із представниками місцевих лісництв;
Пропагування здорового способу життя та дотримання норм особистої гігієни, що неможливе без підтримки чистоти на власних, прилеглих до місць проживання територій та території населеного пункту в цілому;
Набуття навичок правильного харчування екологічно чистими продуктами;
Агітаційна робота щодо залучення населення до дотримання правил користування природними ресурсами.
І етап: «Ознайомчий»
На цьому етапі керівник проводить:
- ознайомлювальну екскурсію до лісу, проводить разом із дітьми моніторинг – виявлення найзабрудненіших чи піддаються забруднення вулиць, ділянок села. За результатами екскурсії та моніторингу проводить диспут,
-організовує заходи з наданням цифр, фактів, фотографій, літератури, що інформує про зміну здоров'я населення району, округу, країни внаслідок забруднення навколишнього середовища за останні 15 років (це вік дітей, що працюють у загоні) – наскільки скоротився видобуток риби, лісу, природних ресурсів, підвищився. кількість захворювань безпосередньо пов'язаних із забрудненням навколишнього середовища;
-Складає план роботи на чергову зміну спільно з підлітками.
ІІ етап: «Швидка допомога»
Головна мета етапу -об'єднати хлопців єдиною метою до групи, що має природоохороннузавдання.
Табличок із закликами
Листівок (пропаганда дбайливого ставлення до природи);
Стендів, що відображають найнечистіші ділянки села - несанкціоновані звалища, виною яких є самі мешканці цього населеного пункту;
Суботники, які проводяться спільно з мешканцями населеного пункту.
ІІІ етап: «Увага! Небезпека!»
У результаті проведення роботи з очищення лісосмуги, берегової лінії, вулиць села, у підлітків формується почуття причетності, тривоги за долю лісу (річки тощо.) це гуртує дитячий колектив, т.к. з'являється щось, що згуртовує дітей.
IV етап: "Дій!"
Учні роблять головний висновок: одноразові заходи проблему не вирішать. На цьому етапі головне так організувати роботу загону, щоб хлопці самі розпочали пошук вирішення проблеми. Екологічний загін - сума особистостей, дитячих індивідуальностей, кожна з яких може проявити свої здібності у різних видах діяльності. Наприклад, можна запропонувати такі дії:
-організація постійних заходів щодо прибирання лісу та водойм-суботники;
-пропаганда здорового способу життя та особистої гігієни;
-Організація заходів (ранків, інтерактивних ігор) екологічного спрямування;
-Приготування повсякденної їжі з екологічно чистих продуктів;
-Створення громадської думки.
V етап: "Аналіз досвіду"
Цей етап як підбиває підсумок роботи загону загалом. На ньому всі члени дитячого колективу вже готові зробити свій вибір – як професійний, так і світоглядний.
Коли накопичується значний багаж різних форм роботи можна перейти до аналізу, поділитися досвідом.
-організувати виступ хлопців із доповідями;
-Підготувати виступ агітбригади;
VI етап: «Наступність»
Роботу екологічного загону неможливо уявити закінченою, бо всі проблеми охорони навколишнього середовища не можна вирішити відразу. Досвід дорослих хлопців необхідно передавати тим, хто їм приходить на зміну.
Загальна справа гуртує учнів, створює умови взаємовідповідальності та причетності, формує активну життєву позицію.
Підбиваючи підсумки роботи, можна зробити деякі узагальнення та висновки. На різних етапах роботи загону ми побачимо, як поступово змінюється думка дітей.
Змінити світогляд не можна лише одними екологічними десантами, хоча їх роль дуже велика. Через дослідницьку діяльність (Екологічний моніторинг), через досвід спілкування з людьми (жителі, представники регіонального лісництва), фізичну працю, досвід боротьби з обивницькою інертністю та публічні виступи прокладають шлях новому біоцентричному світогляду.
Можна бути впевненим, що діти, які пройшли через такі форми роботи, виростуть справжніми особистостями, здатними відстоювати свою життєву позицію та змінювати на краще світ, який їх оточує.