План роботи гуртка - студії «Тільдоманія» на 2навчальний рік, Контент-платформа
План роботи гуртка – студії «Тільдоманія»
на 2навчальний рік
Вихователь «ПЛ № 32»
Коли норвежка Тоне Фінангер (Tonne Finanger) змайструвала свою першу кукулу-тильду, їй на думку не могла спасти на думку, що ця симпатична - скандинавська іграшка об'єднає рукодільниць всього світу в пошуку нових сюжетів, матеріалів та ідей для цілого світу під назвою TILDA.
Героями експозицій стали сумний висловухий заєць, спритна курка, веселі равлики, кіт, що ширяє, і звичайно, люди - так схожа на даму з радянського минулого купальниця, задерикувата зубна фея, дачник і багато інших. Поєднує ляльок погляд – саме по чорних вічках-намистинках можна визначити, чи є лялька, яку ви тримаєте в руках тильдою, чи це просто стилізований експонат.
Ці чарівні фігурки є елементами інтер'єру, часто виступають у ролі подарунків родичам і друзям, а іноді стають справжніми зберігачами домашнього вогнища.
У кожній країні «примітивна» іграшка-тильда поглинає національний колорит. Україна – не виняток. Наші майстрині наділяють рум'яних тильдиків щедрою українською душею та особливою привабливістю.
Для пошиття ляльок використовуються переважно натуральні тканини – льон, бавовна, бязь, шерсть, фланель, повсть. Для одягу тильдиків підходить будь-який матеріал – Джинса, ситець, т. д. «сільського» забарвлення. Малюнок – смужка, клітина, квітковий орнамент – і жодного люрексу!
Для набивання використовується синтепон, синтепух, холлофайбер і прожарена гречка (для обтяження фігурки). Майстрині рекомендують не пошкодувати коштів на диванну подушку, набиту синтепухом – її вмісту вистачить на шість-сім ляльок на зріст двадцятьп'ять сантиметрів.
Іграшки для вітальні та спальні можна використовувати як саше: якщо до набивного матеріалу додати стручок ванілі або паличку кориці, повітря в кімнаті просочиться різдвяним ароматом.
Якщо форма складна для втілення в життя, можна скористатися маленькими хитрощами - наприклад, пришити іграшці ручки за допомогою гудзика або вставити в ляльку дротяний каркас.
Бажаєте, щоб Вас радував такий чарівник? Тоді голку в руки і творити!
Вік інформаційних технологій, що бурхливо розвиваються, бізнесу вимагає від особистості розвитку таких якостей, як уміння концентруватися, раціональне мислення, практичності характеру. Учні багато часу проводять за комп'ютером, менше спілкуються з природою, стаючи менш чуйними, тому розвиток творчої особистості має бути не лише практичним, а й духовним.
Основні цілі роботи:
-
Всебічний естетичний та інтелектуальний розвиток дітей; Створення умов самореалізації учня у творчості; формування практичних трудових навичок; Розвиток індивідуальних творчих здібностей; Виховання вміння доводити розпочату справу остаточно;
- сенсорики, дрібної моторики рук;
- технічного та логічного мислення, окоміру;
- Здібності самостійного виконання та створення різних виробів.
- початковими технологічними знаннями, вміннями та навичками;
- досвідом практичної діяльності зі створення виробів;
- способами планування та організації дозвільної діяльності;
- навичками творчої співпраці.
- поважного ставлення до результатів;
- інтересу до творчої та дозвільної діяльності;
- практичного застосування правил співробітництва вколективної діяльності
Цілі та завдання досягаються через засоби та методи:
Розповідь, бесіда, ілюстрація, інформаційно-комунікаційні технології, практична робота: колективна та групова, індивідуальний підхід до кожного учня, дослідницькі проекти.
- високий рівень інтересу дітей до змісту занять.
- Набуття навички виготовлення виробів із різних видів матеріалу.
- Активна участь у виставках декоративно-ужиткової творчості на рівні ліцею та вищому.
- Використання виробів-сувенірів як подарунки.
- Оформлення залу для проведення святкових заходів, практичне застосування своїх умінь та навичок.
Вимоги до знань, умінь та навичок при роботі в гуртку «Тільдоманія»:
- Про проектну діяльність в цілому та її основні етапи;
- Про поняття конструкція (проста та складна, однодетальна та багатодетальна). Композиція, креслення, ескіз, технологія, екологія, дизайн;
- назва та призначення ручних інструментів (ножиці, голка), контрольно-вимірювальних інструментів (лінійка, косинець, циркуль), пристосувань (шаблон, шпильки) та правила безпечної роботи з ними;
- правила особистої гігієни при роботі з колючими та ріжучими інструментами;
- назви та властивості матеріалів, які учні використовують у своїй роботі;
- Що таке деталь (складова частина виробу);
- що таке конструкція і що конструкції виробів бувають однодетальними та багатодетальними;
- основні вимоги дизайну до конструкцій, виробів (корисність, зручність, краса);
- послідовність виготовлення нескладних виробів: розмітка, різання, складання, оздоблення;
- Способи з'єднання за допомогою клею ПВА, дроту,ниток та тонких мотузок;
- Види обробки: розфарбовування, аплікації, прямий рядок та її варіанти.
- знаходити та використовувати додаткову інформацію з різних джерел (у тому числі з Інтернету);
- спостерігати, порівнювати, робити найпростіші узагальнення;
- розрізняти матеріали щодо їх призначення;
- розрізняти однодетальні та багатодетальні конструкції нескладних виробів;
- Читати найпростіший креслення (ескіз);
- якісно виконувати вивчені операції та прийоми з виготовлення нескладних виробів: економну розмітку згинанням, за шаблоном, різання ножицями, складання виробів за допомогою клею та ниток, естетично та акуратно обробляти вироби малюнками, аплікаціями, прямим рядком та її варіантами;
- безпечно використовувати та зберігати ріжучі та колючі інструменти (ножиці, голки);
- виконувати правила культурної поведінки у громадських місцях;
- Виконувати посильні дії при вирішенні екологічних проблем на доступному рівні (особиста гігієна, культура поведінки в природі та суспільстві, підтримання чистоти у побуті та в громадських місцях, культура спілкування – мова, етикет тощо).
- аналізувати запропоноване завдання;
- організовувати робоче місце відповідно до розробленого проекту, підбирати необхідні матеріали, інструменти та пристрої;
- економно, раціонально та творчо будувати свою практичну роботу на всіх її етапах;
- обґрунтовувати вибір конструкції та технології виконання навчального завдання у єдності вимог корисності, міцності, естетичності;
- Виконувати доступні практичні завдання з опорною на креслення (ескіз), схему.
За допомогою викладача:
- вибирати теми для практичних робіт;
- Формулювати проблему, проводитиколективне обговорення запропонованих викладачем або проблем, що виникають у ході роботи;
- Доводити свою думку.
План роботи розрахований на 1 рік навчання. ( Кількість годин - 360)
Вересень – 36 годин.
Жовтень – 36 годин.
Листопад – 36 годин.
Грудень – 36 годин.
Січень – 36 годин.
Лютий – 36 годин.
Квітень – 36 годин.
У ході роботи гуртка, учні виготовлять подарунки для працівників ліцею, у вигляді іграшок, до наступних свят: