План школи на навчальний рік у Казахстані

Статті на тему

Школи

Ефективна організація діяльності школи, якісне виконання учасниками процесу, успіхи навчально-виховної роботи залежать від ясності перспектив, конкретності завдань, чіткого розподілу обов'язків та вмілого, оперативного координування роботи, а також від того, наскільки правильно розроблено план школи на навчальний рік.

Усе це можливе лише за наявності конкретного, продуманого плану роботи школи кожному ділянці багатогранної шкільного життя.

Річний план школи на навчальний рік - це найважливіший локальний акт школи. Він повною мірою повинен відповідати законам Республіки Казахстан, Типовому положенню про загальноосвітню установу та ґрунтуватися на сучасних досягненнях педагогічного менеджменту, дидактики, психології, педагогіки.

Підготовка плану школи (алгоритм)

Планування роботи школи

Мета підготовчого етапу розробки плану школи - зібрати та проаналізувати матеріали про вплив внутрішньошкільного планування на результати навчання та виховання учнів.

У першому етапі менеджер освіти систематизує свої спостереження за навчально-виховним процесом,аналізує матеріали, накопичені заступниками, методичними об'єднаннями вчителів, керівниками структурних підрозділів, радиться з окремими вчителями, зустрічається з керівниками громадських формувань школи.

На першому етапі розробникам проекту річного плану школи доцільно провестианкетування вчителів, керівників методичних об'єднань та структурних підрозділів школи, частини учнів та батьків, щоб з'ясувати позитивні та негативні моменти життєдіяльності школи за цей навчальний рік.

Важливо враховувати побажання педагогів (анонімне опитування чи робота у командах) щодо вдосконалення всього навчально-виховного процесу на майбутній навчальний рік, радитись з усіх питань життя школи.

Після проведення анкетування та аналізу його результатів менеджер освіти спільно із заступниками групує зібраний матеріал по розділах плану, виділяючи досягнуті успіхи та невирішені завдання, формулює пункти плану, визначає терміни виконання, ретельно підбирає виконавців.

На підготовчому етапі директорвидає наказпро підготовку проекту планунавчально-виховну роботу школи на новий навчальний рік, у якомувизначає:

  • Строки роботи зі складання проекту річного плану, відповідальних осіб за складання кожного розділу плану.
  • Комплектування робочих комісій із підготовки розділів проекту плану.
  • Способи інструктування робочих комісій, консультування педагогів та стимулювання творчих пошуків.
  • Аналіз та планування діяльності робочих комісій (аналіз основних напрямів роботи школи та її попередніх результатів; визначення основних завдань діяльності на новий навчальний рік; складання переліку основних цільових заходів щодо кожного розділу плану).
  • Порядок аналітичної обробки інформаційних матеріалів (проблемну спрямованість; виконавців, погодження загальношкільних заходів; координацію питань, що виносяться на наради при менеджері освіти, заступниках менеджера та педагогічної ради).
  • Порядок обговорення проектів розділів плану роботи, представлених робочими комісіями, на нараді при менеджері освіти (подання проекту розділу плану керівником комісії та її захист; вироблення рекомендацій щодоподальшу роботу над проектом).
  • Терміни доопрацювання проекту плану роботи керівництвом школи (координацію всіх заходів щодо термінів, виконавців, відомості про подані робочими комісіями розділи плану на єдиний проект плану).
  • Строки попереднього обговорення проекту роботи школи на новий навчальний рік на педагогічній раді (вироблення рекомендацій щодо його доопрацювання з урахуванням результатів навчального року, соціалізації учнів, організації літньої праці та відпочинку).
  • Строки обговорення та затвердження річного плану школи на новий навчальний рік на засіданні педагогічної ради.
  • Порядок доповнень, уточнень, зауважень та виправлень, внесених до річного плану після його обговорення на педагогічній раді.

На підготовчому етапі директор, його заступники та керівники шкільних служб вивчають нові нормативні, інструктивні документи, теоретичні та методичні матеріали з питань розвитку та освіти в цілому та планування зокрема.

Джерелами інформаційних матеріалів для підготовки річного плану можуть бути:

Проекти плану школи за основними напрямками

На другому етапі планування розподіляються розділи загальношкільного плану роботи школи між членами робочої групи для аналізу та складання проекту плану на майбутній навчальний рік.

При аналізі доцільно з'ясувати, наскільки успішно виконано протягом навчального року заплановані заходи, чи зумів колектив підпорядкувати всі заходи головної мети та завданням школи, чи творчо працюючий педагогічний колектив вчителів тощо. Одночасно необхідно виявити невирішені проблеми та причини їх появи, тільки після цього можна розпочинати планування заходів на новий навчальний рік.

Урічному плані школи повинен забезпечуватися внутрішній логічний зв'язок змісту його частин: аналізу, завдань та заходів.

Зміст аналітичної частини річного плану має глибоко, переконливо та повно розглядатися у зв'язку з підсумками минулого року. Заходи, які у загальношкільному річному плані, мають відповідати аналітичним висновків нового навчальний рік, головним завданням. У процесі планування осмислюється педагогічна необхідність заходу з погляду його багатоцільового на систему.

Дуже важливо, щоб план не був механічним з'єднанням отриманих упорядниками матеріалів, а був би пройнятий єдністю педагогічних поглядів керівництва школи та колективу, взаємопов'язаністю розділів роботи, мав чітко окреслену координацію дій. План має орієнтувати більш високий проти досягнутим рівень навчання та виховання, управління школою, стати інструментом згуртування колективу, сприяти плідності поєднання колегіальності управління з єдиноначальністю.

Гостьових доступів залишилося сьогодні на електронній системі «Actualis: Освіта»

Координація підготовлених проектів за розділами в єдиному проекті плану роботи школи

Під критерієм здійсненності плану необхідно розуміти в даному випадку сукупність таких його характеристик, на підставі яких реалізується можливість альтернативного відбору найкращих у конкретних умовах запланованих заходів та контрольних завдань. Отже, оцінка шкільного плану за критерієм здійсненності вимагає дотримання при його конструюванні розумної щільності плану і в той же час виключення перевантаження планованими заходами.

Основою здійсненності є ідеїпедагогічної доцільності, достатності та необхідності планованої роботи. Відмінна риса критерію здійсненності – його зв'язок з іншими критеріями оптимальності річного плану, такими, наприклад, як значущість цілей і завдань, що висуваються в плані на майбутній період роботи, аналітичну побудову плану та єдність планованої роботи та засобів її досягнення.

Характеристика річного плану за критерієм здійсненності передбачає одночасно кількісну констатацію фактів виконання чи невиконання планових заходів та аналіз причин можливого невиконання.

У травні на педагогічній раді директор освітньої установи попередньо знайомить вчителів, а на засіданні загальношкільного батьківського комітету – батьків учнів із проектом річного плану.

Затвердження плану на педраді

Після обговорення та рішення, яке приймає педрада, проаналізувавши всі зауваження та пропозиції, директор остаточно редагує план, затверджує його та видає наказ по школі про його затвердження. Після проходження всіх процедурних питань річний план набуває чинності нормативного документа, обов'язкового для виконання всіма працівниками школи. Але це ще не все.

Необхідно подбати про архітектоніку річного плану. Оформляється титульний лист, сторінки пронумеровуються (прошнуровуються). На титульному листі вказується дата прийняття плану педагогічною радою, дата його затвердження директором (підпис директора та друк школи). План друкується у необхідній кількості екземплярів: перші екземпляри – для зберігання у номенклатурі справ школи та засновника, робітники – для керівників школи.

План роботи школи має бути доступним всім учасників освітнього процесу. Багато керівників,Маючи локальну мережу у школі, використовують у своїй повсякденній роботі річний план в електронному вигляді. Це зручно, сучасно та економить час.

Загалом успіх внутрішньошкільного планування роботи школи на майбутній навчальний рік залежить від єдності та ефективності здійснення кожного етапу розробки плану окремо та всіх разом. У їхньому здійсненні – запорука успіху раціоналізації шкільних планів, а також удосконалення всієї роботи педагогічного колективу на демократичній основі.

Читайте інші корисні статті у журналі "Довідник керівника освітнього закладу"

Структура плану школи

Процес структурування річного плану роботи школи нині не регламентується вищими органами освіти. Відповідно до законодавства вибір форм та методів управлінської діяльності керівниками школи – їхня прерогатива. У сучасних школах можна побачити найрізноманітніші варіанти складання річного плану. Планування можна здійснювати за такими підставами: за колективами, процесами, видами діяльності, формами організації.

Якщо відбір компонентів у структуру річного плану здійснювати за колективами, то його розділи можуть бути подані наступним чином:

  • робота з педагогічними кадрами;
  • робота з учнівським колективом;
  • робота з батьками та громадськістю;
  • робота із керівниками школи.

Якщо за основу відбору компонентів річного плану школи як системи покласти процеси, то в його структурі необхідно буде виділити такі розділи:

  • організація навчально-виховного процесу;
  • організація позаурочного виховного процесу;
  • організація додаткової освітиучнів;
  • управління інноваційними процесами у школі;
  • керівництво та педагогічний контроль за навчально-виховним процесом.

Структурування річного плану школи за видами діяльності визначає необхідність виділення в ньому наступних розділів:

  • педагогічна діяльність;
  • діагностико-корекційна діяльність;
  • пізнавальна діяльність;
  • розвиваюча діяльність;
  • ігрова діяльність;
  • науково-дослідницька діяльність;
  • трудова діяльність;
  • спортивно-оздоровча діяльність;
  • управлінська діяльність.

Можливий вибір компонентів річного плану та з інших підстав. Головне, щоб вони були взаємопов'язані, взаємно-доповнювані і не дублювали один одного, щоб вони були цілісністю. Зокрема, немає необхідності виключати з практики традиційний підхід - відбір розділів за напрямами діяльності школи:

Багато шкіл успішно працюютьза такими напрямками:

  • збереження та зміцнення здоров'я учнів;
  • робота над створенням адаптивної моделі школи на основі особистісно-орієнтованих технологій;
  • вдосконалення управління якістю освіти з урахуванням вивчення індивідуальних особливостей учнів;
  • підвищення якості навчального процесу шляхом створення ефективної системи психолого-педагогічного моніторингу за розвитком учнів;
  • створення концептуальної моделі управління освітньою установою;
  • побудова моделі виховної системи з урахуванням вивчення індивідуальних особливостей учнів.

Структура річного плану роботи школи може бути рухомою, багатоваріантноюі включати поряд з традиційними розділами і додаткові, залежно від типу освітнього закладу, його традицій. До розряду обов'язкових розділів річного плану доцільно зарахувати такі блоки.

Розділ І. Аналітико-інформаційний блок

  • Аналіз діяльності з основних напрямів за минулий навчальний рік.
  • Характеристика показників, що визначають функціонування та розвиток системи, що виявляють невідповідність між фактичним та прогнозованим станом, протиріччя, проблеми, їх причини, тенденції розвитку.

Розділ ІІ. Цілковитий блок

  • Основні напрямки діяльності.
  • Завдання конкретного етапу розвитку. Розділ III. Програмний (змістовний) блок
  • Реалізація цілей, виконання завдань.
  • Вирішення проблем, протиріч.
  • Актуалізація програми розвитку, цільових програм.

План може містити Програми. Наприклад, такі: