План-конспект урокуекономіки (10 клас) на тему Ринкова конкуренція

Урок на тему "Ринкова конкуренція. Маркетинг" присвячений вивченню основ ринкової економіки, маркетингу, відносин виробників та споживачів. У ході використовуються ігрові ситуації, кейс – методи, інтерактивні мультимедійні презентації, групові завдання. Показано зв'язок економіки з психологією. Проведено словникову роботу, учні були ознайомлені з новими економічними термінами.

МОУ «Апастівська середня загальноосвітня школа

з поглибленим вивченням окремих предметів»

Апостівського муніципального району РТ

вчитель історії та суспільствознавства

Насибулліна Гульнур Хайдарівна

Тема уроку: Ринкова конкуренція. маркетинг.

розкрити особливості ринкової конкуренції як механізму суперництва між учасниками ринку, показати її зв'язок із маркетингом;

Обладнання: мультимедійні засоби навчання, комп'ютерні інтерактивні презентації, посібники, дидактичні матеріали.

Тип уроку: комбінований.

Форма проведення уроку: урок – розмова з елементами практичної діяльності.

1) Урок починається в заздалегідь підготовленому кабінеті: він поділений на чотири сектори, оформлені в різні колірні відтінки. Перший кут містить червоний колір, другий – жовтий, третій – синій, четвертий – зелений.

Вчитель - Хлопці, сьогодні ми незвичайно почнемо наш урок: я вам пропоную зараз встати, розійтися по класу і вибрати один із кольорових секторів, який вам більше подобається.

( Учні подумавши, подумавши роблять свій вибір.)

- Вчитель: Хлопці, чи важко вам було зробити свій вибір, чому? Чому ви зробили саме цей вибір? Що вплинуло на вибір?

Вибрав цей колір, бо він мені подобається;
Цей колір відповідає моєму настрою;
Я обрала цей колір, тому що його обрала моя подруга, а ми з нею завжди вирішуємо разом.

Клас розсідається на місця, утворивши чотири групи – команди «Червоні», «Жовті», «Сині», «Зелені». Робота на уроці проводиться у групах: учні разом шукають відповіді питання вчителя.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Концепція ринкової конкуренції.
Світ товарні символи. Роль кольору у символіці.
Рекламна діяльність як творчий процес. Мерчендайзинг.

1. - Вступне слово вчителя:

Діти, сьогодні на уроці ми розглянемо тему «Ринкова конкуренція. Маркетинг». Як ви розумієте слово конкуренція, що воно означає?

Відповіді учнів: Ринкова економіка є механізмом суперництва між усіма учасниками ринку за вигідні умови виробництва, купівлі/продажу та споживання в умовах обмеженості економічних ресурсів. Суперництво -

між продавцями за максимальне задоволення потреб споживачів
між покупцями за придбання максимально корисних товарів та послуг на найбільш вигідних умовах
між підприємствами за обмежений платоспроможний попит споживачів

2. Словникова робота:

Вчитель: Хлопці, сьогодні на уроці ми познайомимося з новими словами:

маркетинг
мерчендайзинг
логотип
товарний знак
слоган

Ці слова записані на дошці і ми з ними познайомимося під час уроку.

3. Робота у групах:

Вчитель: Основні зусилля конкурентів спрямовані створення продукції, затребуваної споживачами, що володієконкурентоспроможністю.

Як ви вважаєте, які заходи проводяться для створення конкурентоспроможної продукції?

застосування передових досягнень техніки та науки та інноваційна діяльність;
постійне зниження витрат виробництва;
раціонально використовуються обмежені виробничі ресурси;
підвищується рівень якості продукції;
змінюється цінова політика;
використовуються ліцензії, патенти, товарні знаки тощо.

Вчитель: Хлопці, ви сьогодні невипадково розділилися на групи. Кожна група – це окрема фірма, яка складається з однодумців (ви обрали той самий колір). Поруч із вами ваші конкуренти, які тільки й мріють виключити вас із ринкових економічних відносин.

Нашу роботу ми почнемо із вигадування назви своєї фірми. Як ви вважаєте, чому це дуже важливо?

назва виділяє фірму із загальної маси фірм, робить її відомою;
назва має відразу запам'ятовуватися, бути звучною, короткою;
оригінальним, хай навіть незрозумілим, але своєрідним;
як говорив капітан Врунгель: «Як назвеш корабель, так і попливе»

Вчитель: Хлопці, крім назви, велику роль відіграє фірмовий знак, який складається з товарного знака та логотипу. Вам потрібно придумати свій відомий споживачами фірмовий знак. Однак пам'ятайте, що колір і шрифт і малюнок відіграють певну роль у залученні можливого покупця. Тому розглянемо, як впливає колір на людей. (Оповідання супроводжується показом комп'ютерних слайдів про психологічні особливості кольорів)

Вчитель: Сприйняття кольору залежить від емоційного стану людини. Саме цим пояснюється те, що людина розташована до одного кольору, байдужа до інших і не приймаєтреті. Сприйняття кольору у людей сформувалося внаслідок способу життя та взаємодії з навколишнім середовищем.

Темно – синій асоціюється з нічним спокоєм, жовтий – із сонячним днем із його турботами. Червоний колір нагадує про кров, про ситуації, які потребують мобілізації, активності. Він завжди привертає увагу. Помаранчевий допомагає викликати приплив життєвих сил, дає оптимістичний тонус; це колір здоров'я та творчості. Зелений – все пом'якшує, знімає гостроту переживань, надає лікувальну, розслаблюючу дію. Рожевий – чудовий помічник у сфері особистих стосунків, він посилює почуття, робить нас більш чуйними, лагідними. Блакитний – колір світу та загальної гармонії, зв'язку з Всесвітом. Фіолетовий – колір внутрішньої зосередженості, стимулює роботу мозку та сприяє вирішенню творчих завдань. Чорний – колір самозанурення, меланхолії та самотності. Білий колір повної відкритості, готовності сприймати світ у всьому його різноманітті.

- Робота груп: кожна фірма виготовляє свій ТЗ та слоган.

При роботі використовуються кольорові олівці та папір різних кольорів. Одночасно показуються комп'ютерні слайди про значення кольорів.

- Перевірка виконаної роботи: знайомство з новими фірмами та фірмовими знаками.

Розглянемо проблему з психологічного боку.

4. Кейс метод: завдання "фірмам".

звернути увагу до зовнішній вигляд товару; на якість;
виділити особливі якості товару;
приділити більше уваги інформаційному супроводу товару;
перевірити, чи не з'являлася негативна інформація про товар у ЗМІ;
чи відповідає ціна товару попиту.

Вчитель: Хлопці, сьогодні ми з вами проводили роботу з реалізації продукції як виробники чи продавці. І наша мета була- будь-якими засобами та засобами в умовах ринкової конкуренції цю проблему вирішити, можливо, навіть утискаючи інтереси споживача. Але ж у цієї проблеми є ще й інша сторона – це споживачі, які зацікавлені у отриманні якісного товару. На наступному уроці ми розглянемо, як захищаються права споживача.

ІІІ. Закріплення здобутих знань.

Потрібно співвіднести терміни та визначення:

1. конкуренція: а) мистецтво продавати.

2. попит б) девіз, короткий вислів.

право на використання або продаж

4. маркетинг г) цілеспрямована оплачувана

інформація про товар.

5. мерчендайзинг д) залежність між обсягом, який

готові купити покупці, та

різними можливими цінами

6. слоган е) активне суперництво учасників

ринку за найвигідніші умови

виробництва та обміну.

7. патент ж) вивчення потреб ринку з метою

- Перевірка виконаної роботи.

IV. Підбиття підсумків уроку.

Вчитель: Хлопці, ми сьогодні спробували уявити себе в ролі фірми, що конкурує, «боролися» за місце на ринку. І ви зрозуміли, що для того, щоб зайняти це місце та отримувати прибуток, потрібно докласти багато зусиль, опанувати знання у різних галузях наук, у т.ч. та у психології. Тільки працюючи над собою, підвищуючи рівень знань, можна досягти відчутних результатів.

Працюючи у групах, ви вчилися працювати у колективі, прислухатися до думки колег, відстоювати свою думку. Це якості, без яких неможливо стати конкурентоспроможною особистістю.

- Домашнє завдання: Хлопці. Для вивчення на наступному уроці вам потрібно заздалегідь познайомитися із Законом захисту прав споживачів, підготувати по ньому 3 питання.