Пластилінова живопис як засіб збагачення змісту роботи з ліплення
Яніка БаклушинаПластилінова живопис як засіб збагачення змісту роботи з ліплення
Однією з основних завдань, що стоять перед сучасною психолого-педагогічною наукою та практичними працівниками ДНЗ є повноцінний розвиток естетичної свідомості у дітей. Надзвичайно значуще рішення цього завдання під час дошкільного дитинства, оскільки цей вік визнаний вітчизняними і зарубіжними психологами і педагогами етапом інтенсивного розвитку особистості, її психічних процесів, почуттів, уявлень, відносин, інтелектуальних і художніх здібностей.
У системі естетичного виховання дошкільниківліплення займає певне місце та має свою специфіку. Скульптор І. Я. Гінцбург говорить про значенняліпки таке : “У сім'ї образотворчих мистецтвліплення грає ту ж роль, як і арифметика в математичних науках. Це абетка уявлень про предмет. Це перше читання, виклад предмета”.
На заняттяхліпкою перед вихователями ставляться певнізавдання: розвиток дитячої творчості,збагачення дитячих умінь образотворчими та технічними вміннями, створення інтересу до цього виду діяльності. У дитячому садку існуєліпка предметна, сюжетна, декоративна. Вона вивчена у достатньому обсязі (Н. Б. Халезова, Н. А. Курочкіна, Г. В. Пантюхіна, Г. Г. Григор'єва, А. А. Волкова, Р. Казакова, Т. С. Комарова, Є. А. Коссаковська, Є. В. Лебедєва, Н. П. Сакуліна). Складеними дослідженнями визначено систему занять, ускладнення методів та прийомів, показано розвиваюче значенняліплення(Н. А. Зіміна, Н. Б. Халезова). Але, на жаль, у даних роботах розглядаються тільки традиційні види ліплення. Однак з'являються все більшерозробок, якіпропонують ввести в дитячий садок і нетрадиційні способи роботи в ліпленні. Наприклад,тестопластика, мукосоли(С. Афанасьєва). У тому числі пропонується використовувати елементипластилінового живопису.
Що ж таке«пластиліновий живопис »? Своїм корінням вона сягає кахлів, які ведуть свій початок з другої половини XV століття. Зразки – це плитки для облицювання печей та стін, мають рельєфне зображення, як і в пластиліновому живописі.Пластилінова живопис синтезує у собі три видимистецтва:живопис, скульптуру, декоративно-ужиткове мистецтво. Подібністьпластилінового живопису з живописом як видом мистецтва в тому, що він користується кольором, колоритом, поєднанням і переходом кольорів, перспективою, зображенням на площині і т. д. Подібність зі скульптурою в тому, що вона може користуватися тим ж матеріалом, а самепластиліном. Подібністьпластилінового живопису з декоративно-ужитковим мистецтвом у техніці виготовлення кахлів.
Пластилінова живопис з'являється в ході діяльності, яка поєднує в собіліплення та малювання, також вбираючи в себе елементи цих видів образотворчої діяльності.
Чи можепластилінова живопис використовуватися в дитячому садку? Я вважаю, що може, оскільки за своїми способамизасобами виготовлення,пластиліну вона доступна дітям дошкільного віку. Дитина дуже рано починає прагнути найрізноманітнішим способом висловити отримані нимвраження: рухами, словами, мімікою. Для цього треба дати дитині можливість розширити область виразу образів, що у неї складаються. При роботі з пластиліном діти вчаться спостерігати. Для того, щоб виліпити предмет, попередньо треба з ним познайомитись,запам'ятати його форму, величину, конструкцію, розташування частин, колір. На таких заняттях розвивається мовадітей: засвоєння названих форм, кольору та їх відтінків, просторових позначень, прийомів виконання завдань, відбуваєтьсязбагачення словника.Пластилінова живопис тісно пов'язана з сенсорним вихованням. Формування уявлень про предмети вимагає засвоєння знань про їх властивості та якості. У процесі роботи у дітей формуються морально-вольові якості: потреба доводити почате до кінця, зосередження і цілеспрямованість, подолання труднощів, доброта, справедливість, уважне і турботливе ставлення. до оточуючих. У процесі роботи поєднуються розумова і фізична активність, відбувається розвиток естетичних почуттів: дитина радіє тому, що він виконав, що з цим виробом можна грати або прикрашати групову кімнату.
Прийоми: "мармурове" змішуванняпластиліну, грунтовка
Прийоми: повне та "мармурове" змішуванняпластиліну, грунтовка
Прийоми: грунтовка, скачування дрібних кульок, сплющування, наліп
Прийоми: грунтовка, скачування дрібних кульок, наліп
Прийоми: грунтовка, скочування дрібних кульок, наліп, розкочування
Прийоми: грунтовка, скочування дрібних кульок, сплющування, наліп, розкочування
Прийоми: ґрунтовка, "гірка"
Приклади картин, виконаних у техніці "пластиліновий живопис "
"Правила дорожнього руху"
Міні-музей «Оригамі» як засіб художньо-естетичного розвитку дітей дошкільного віку Дозвольтепредставити Вашій увазі презентацію на тему «МІНІ-МУЗЕЙ «ОРІГАМИ» ЯК ЗАСІБ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ.
Консультація для батьків «Розвиток творчих здібностей у дошкільнят» Кожна дитина за своєю природою індивідуальна. Розвиваючи дитину як особистість, ми повинні розвивати та її здібності. Тільки за загального гармонійного.