Побита істина - Велика Енциклопедія Нафти та Газа, сторінка 1
Побита істина
Побита правда все геніальне просто тут навряд чи правомірна. Хіба такі прості ідеї таких технічних шедеврів, як вітрильний корабель, гаг-з-віз, радіо. Звичайно, ні, якщо врахувати, що арус зародився на зорі нашої цивілізації, паровоз разом з пароплавом був першою самохідною машиною взагалі, а радіо - безпрецедентний по зухвалості прорив у дивовижний і невідомий досі світ електромагнітних вовк, англо-го якому немає навіть у казках. [1]
Чому оцінки претенденток слід саме перемножувати, а не складати, докладно пояснюється в багатьох підручниках, і я не займатиму тут місце повторенням побитих істин. Однак проілюструвати необхідність множення можна дуже легко на прикладі довжини, ширини та глибини. Уявімо, що два землекопи А і В побажали дізнатися, хто з них більш вправний у своєму ремеслі. Обидва копають ями у формі прямокутного паралелепіпеда. Кількість виконаної роботи вимірюється числом кубічних футів вийнятої землі. Припустимо, що А викопав яму довжиною 10, шириною 10 і глибиною 2 фути, а В викопав яму довжиною 6, шириною 5 і глибиною 10 футів. Об'єм першої ями дорівнює 200, а другий - 300 кубічних футів. Отже, В справляється зі своєю справою в 3/2 рази краще, ніж А. [2]
Що винаходи та відкриття часто збільшують продуктивну силу праці (хоча в багатьох випадках цього не можна сказати, як показує величезна архівна макулатура всіх установ світу з видачі патентів), - ми вже знали давно; але ця стара-престара, побита істина є фундаментальний закон всієї економіки, - таким одкровенням ми зобов'язані пану Дюрінгу. [3]
Повторимо побиту істину: прогноз, заснований на аналізі годинних графіках, взагалі менш надійний, ніжпрогноз, що базується на аналізі добових. І робота з використанням індикатора Ішимоку винятком не є. [4]
Другим відкриттям було чітке усвідомлення того, що при терті механічна енергія обов'язково переходить у тепло. Ця, здавалося б, побита істина (ще первісні люди добували вогонь тертям) була далеко не тривіальною в період панування у фізиці теорії теплороду. Теорія допускала лише невеликий нагрівання тіл при терті за рахунок перерозподілу деякої захованої в них теплової субстанції. Граф Румфорд, який терпляче спостерігав у Мюнхенському арсеналі за трудомістким і тривалим свердлінням гарматних стволів, зауважив, що сильне виділення тепла при терті не просто вражаюче велике, а й невичерпне. Стало нарешті зрозуміло, що джерело тепла - аж ніяк не внутрішня потенція тіл, а щось зовнішнє, саме робота тієї сили, яка змушує свердло обертатися всупереч великому опору. [5]
ТРЮІЗМ (англ, truism, від true - вірний, правильний), загальновідома, побита істина, банальність. [6]
Дюрінг поводиться з нами зовсім так, як відомий жартівник у Мольєра поводиться з новоспеченим дворянином, якому повідомляє новина, що той все своє життя говорив прозою, сам того не підозрював. Що винаходи та відкриття часто збільшують продуктивну силу праці (хоча в багатьох випадках цього не можна сказати, як показує величезна архівна макулатура всіх установ світу з видачі патентів), - ми вже знали давно; але ця стара-престара, побита істина є фундаментальний закон всієї економіки, - таким одкровенням ми зобов'язані пану Дюрінгу. [7]
Мешкають зазвичай під корою дерев, харчуються гниючим лубом, деякі - хижаки, поїдають личинок короїдів і дроворубів. ТРЮЇЗМ ( англ, truism, від true - вірний,правильний), загальновідома, побита істина, банальність. [8]
Не можна не визнати, що ця істина має тим більше право називатися вічною, що вона є простою тавтологією, або, як кажуть французи, іпе verite a la Palisse. Погано порушувати партійну дисципліну, особливо під час виборчої кампанії. Це цілком правильна та дуже хороша думка; Вочевидь, за змістом вона належить до політичних трюїзмів, до тих загальновідомих і побитих істин , які у французів називаються les verite a la Palisse. Але все у світі відносно. Плеханов, Що добре, те добре. [9]
Це негативне ставлення, що почало розвиватися на шкільній лаві, є небажаним явищем. Тому що недолік досвіду і знання в цьому віці може за негативного відношення розвинути в молодій людині огульне заперечення всіх і вся і зробити його схожим на Собакевича. Якщо для суспільного життя погані Манілові, то Собакевичі ще гірші. Я повторю побиту істину, якщо скажу, що в суспільстві добро і світло не приходять ззовні. Кожен член суспільства є носієм і добром і світлом. [10]
По-перше, при звичайному лабораторному підході хімік вже в ході початкового практичного ознайомлення з темою дослідження засвоює деякі виключно важливі відомості, на яких він ґрунтує свою експериментальну програму. Так, він отримує нехай дуже приблизне, але дуже важливе для нього уявлення про термодинаміку і кінетику реакції, що вивчається. З першого експерименту йому відразу ж стає зрозумілим, чим відрізняється реакція - високою екзотермічністю або високою ендотермічністю; аналогічно вже на початковому етапі експериментування у хіміка складається певне уявлення про швидкість реакції. Все це може здатися чимось дужетривіальним, але значення цих, здавалося б, побитих істин стає очевидним, коли практикант розпочинає вирішення проблеми розробки процесу на аркуші паперу з допомогою математичної моделі. Іноді він просто не знає, з чого почати; трапляється, що він пропонує зовсім нереальні витрати реагентів; іншими словами, він не відчуває розроблюваної реакції, не вміє керувати нею. З іншого боку, той факт, що в цій навчальній програмі виключається будь-яка лабораторна робота, стимулює деякі надзвичайно плідні види роботи за письмовим столом. Наприклад, замість того щоб вистачати першу колбу або мішалку, що трапилася, практикант привчається чітко формулювати проблему, що стоїть перед ним, запитувати себе, чого саме він прагне досягти і яке обладнання найкраще підходить для цієї мети. Він може, скажімо, накидати схеми можливих варіантів апаратури, в якій повинен проводитися експеримент. Вже з самої постановки запропонованої завдання практиканту-досліднику прищеплюється думка, що з найголовніших його цілей є визначення ключових параметрів за мінімальне число експериментів, у результаті він починає засвоювати важливий урок необхідність економного експериментування. Адже експериментування без кінця і без краю нерідко підміняє більш складний вид діяльності - мислення. Хімік, який прийшов на роботу в промисловість з університетської лави, у розпорядження якого, можливо, надійде пара лаборантів, може вважати легкою справою розробку нових і нових експериментів, ніж аналіз отриманих результатів. [11]
Наведу інший приклад, у якому чітко видно вплив наукового стилю різних епох на еволюцію рішення однієї й тієї завдання. Завдання, про яке йтиметься, має самебезпосереднє ставлення до практики: вимірювання обсягу деревних стволів, або, як кажуть фахівці з лісового господарства, хлистів. Потрібно визначити обсяг ствола, вимірявши лише його діаметр та висоту. У підручниках дендрометрії наводиться безліч формул, що дозволяють обчислити обсяг ствола. Неважко уявити, як з'явилися ці формули. Одна з них передбачає, що ствол дерева має форму параболоїда обертання, інша розглядає ствол як тіло, що виходить при обертанні навколо осі дерева кривої погоні, або трактриси. На жаль, всі формули, що так добре описують об'єми геометричних тіл, виявляються незастосовними до справжнього лісу. Дізнавшись про це, математики, мабуть, заявили, що стовбури дерев не варті того, щоб ними займався справжній геометр, а лісники - що природа не бажає підкорятися математиці. Остання фраза варта того, щоб її внесли до словника побитих істин. [13]