Подорож до Тіллімілітрямдії, Соціальна мережа працівників освіти
Дане заняття спрямоване на розвиток процесу сприйняття учнів 2-х класів.
| puteshestvie_v_tilimilitryamdiyu.doc | 38 КБ |
| prilozhenie_1.docx | 830.79 КБ |
«Подорож до Тілімілітрямдії»
Мета: Створення умов формування та розвитку пізнавального процесу сприйняття.
Завдання: 1) створення сприятливого мікроклімату в класі;
2) Сприяння у формуванні вміння працювати у колективі;
3) Сприяння розвитку процесу сприйняття.
Адресат: учні 2 класу
Тривалість: 45 хвилин
Обладнання: Картки із малюнками, матеріал для нагородження (грамоти).
3) Конкурсна програма:
3.1. Вправа «Геометричні фігури»
3.2. Гра «Розвиваємо спостережливість»
3.3. Гра «Плутанина»
3.4. Розминка (фізхвилинка)
3.5. «Кораблик», «Гусениця»
3.6. «Розрізані зображення»
4) Завершальний етап (Підбиття підсумків, нагородження)
Ціль: Знайомство з хлопцями
Ведучий: Здрастуйте, хлопці!
Сьогодні я пропоную вам відвідати чарівну країну Тілімілітрямдію. Добиратимемося ми паровозиками, тому нам потрібно розподілитися, хто в якому поїзді поїде. На столі лежать квитки. Кожному потрібно підійти, взяти квиток та сісти у свій паровозик. Кожен паровозик вигадує свою назву та обирає капітана-машиніста.
А тепер давайте уявимося: треба сказати назву паровозика, уявити машиніста та кожного пасажира. Для цього потрібно сказати своє ім'я та те, що ви любите робити. Наприклад, я Інна Дмитрівна і дуже люблю танцювати.
Ціль: Підготувати учнів до роботи на уроці
Час:2-3 хвилини
Інструкція для дітей: Плесніть у долоні, коли почуєте в слові звук Ш (куля, сир, миша, плащ, шуба, щука, ведмедик, миска, шум, тигр, крок, шанс, мило, ранок, страус, жарт, штраф…) .
Ведучий: І ось ми вже в дорозі. Протягом усієї дороги пасажири кожного паровозика виконуватимуть завдання, за які будуть даватися бали. А який паровозик прийде перший до Тілімілітрямдії, ми дізнаємося, підрахувавши кількість отриманих очок.
3.1. Вправа "Геометричні фігури"
Ціль: розвиток сприйняття форми предметів.
Дітям пропонуються картки з малюнками, які з геометричних фігур.
Інструкція для дітей: визначте та запишіть, скільки на картках трикутників, квадратів, кіл, ромбів, прямокутників тощо.
3.2. Гра "Розвиваємо спостережливість"
Ціль: розвиток сприйняття форми предметів.
Інструкція для дітей: протягом 5 хвилин запишіть якомога більше предметів, групуючи їх за такими ознаками: предмети червоного кольору, круглі предмети та предмети, що починаються на літеру К. За більш довгий список предметів за кожною ознакою команді нараховуються бали.
3.3. Гра «Плутанина»
Мета: розвиток слухового сприйняття
Час: 3-4 хвилини
Інструкція для дітей: Виправте помилку у вірші.
Наша Маша голосно плаче:
Впустила в річку м'ячик. (Таня)
Іде ведмідь, хитається,
Зітхає на ходу:
"Ох, дошка закінчується,
Зараз я впаду." (Бичок)
Зайчика кинула ледарка.
Під дощем залишився зайчик.
З лави злізти не міг,
Весь до ниточки промок. (Господиня)
Жив старий зі своєю дружиною
Біля самого синього моря. (Стара)
Шахрайка до дерева
Навшпиньках підходить.
Зжаби очей не зводить. (Ворона)
У Лукомор'я дуб зелений;
Золотий ланцюг на дуб тому.
І вдень і вночі кінь учений
Все ходить по колу навколо. (Кіт)
3.4. Розминка (фізхвилинка)
Ціль: зняття напруги
Час: 2-3 хвилини
Ведучий: А зараз, хлопці, ми трохи відпочинемо. Мені потрібно по одному пасажиру з кожного паровозика, який проведе фізкульт хвилинку.
3.5. Фіксація за насиченістю кольору: «Кораблик»
Мета: розвиток сприйняття кольору
Час: 2-3 хвилини
Обладнання: картки із зображенням кольорового кораблика з контурами трьох кружків (вогників) та по три кольорові кружечки (червоного кольору різних відтінків: темно – червоний, червоний, світло – червоний). Інструкція для дітей: «Розгляньте кораблик, на ньому зображено вогники. Допоможіть запалити вогники: розкладіть кружки на кораблику від темного до світлого».
Обладнання: кружки зеленого кольору різні за насиченістю.
Інструкція для дітей: розклади кружечки зеленого кольору різних відтінків від найсвітлішого до темного.
3.6. «Розрізані зображення»
Мета: розвинути вміння складання цілого з частини
Час: 3-4 хвилини
Пред'являють частини 2-3 зображень (наприклад, овочів різного кольору або різної величини тощо).
Інструкція для дітей: зберіть із цих частин цілі зображення.
3.7. Конкурс капітанів-машиністів «Знайди букву»
Мета: розвиток зорового сприйняття
Капітанам потрібно в тексті однією рисою наголосити на літері А, двома — усі літери Н.
Поки капітани виконують завдання, команди вирішують ребуси.
Ціль: Підбиття підсумків, підрахунок балів.
Паровозик, який набрав більшу кількість очок, прибуває до Тілімілітрямдії. Нагородження команд.