Подорож у країну Вальса»
Лариса Єщенко«Подорож до країни Вальса». Тематичне музично-ритмічне заняття у старшій групі
Тематичне музично – ритмічне заняття у старшій групі.
Поволоцька Л. А. Муз. керівник
1. Вчити дітей розрізняти жанримузики(пісня, танець, марш).
2. Уточнювати уявлення дітей провальс як танець.
3. Розвивати вміння передавати зміну характеру музики в рухах.
4. Розширювати запас слів, що позначають рухи, що використовуються увальсі.
5. Виховувати емоційну чуйність,музикальність під час слухання та виконаннявальсу.
Обладнання: фланелеграф, портрет композитора П. І. Чайковського.
ХІД ЗАНЯТТЯ.
Звучитьмузика. Діти входять до зали.
Музичний керівник : Хлопці, сьогодні у нас незвичайнемузичне заняття. Ми з вами відправимося в музику. Бажаєте?(діти відповідають.)Музика – дивовижна країна, де багато гарних мелодій.
А мелодії ці відповідають «трьом китам» – трьом основним жанрам. Назвіть цих –«трьох китів».
Відповіді дітей: 3 жанри - пісня, танець, марш.
Муз. Керівник: А зараз відгадайте, до якого жанру належить цямузика. (Виконується«Вальс »С. Майкопара.)
Діти: Це звучалатанцювальна музика,вальс.
Муз. Керівник: Правильно, і це означає, що ми вирушимо вКраїну Вальса, де звучить тількивальс, співають тількивальси, танцюють тежвальси. Отже, ми вирушаємо вподорож !
Вальс – один із найкрасивіших бальних танців. На балах під чарівну музику вальсу кружляють ошатні пари.
Одноманітний і божевільний,
Як вихор життя молодий,
Кружитьсявальса вихор шумний,
Подружжя миготить за подружжям.
Муз. керівник: Хлопці, я чую чиїсь кроки…
Під музику входить Фея Вальса, танцює.
Фея: Здрастуйте, діти! Я - ФеяВальса. Почула звуки чудової мелодії та прийшла до вас. Я дуже рада, що ви відвідали мою чарівнуКраїну Вальса. Мені дуже цікаво, що ви знаєте провальс ?
Слухайте уважно, відповідайте правильно!
1. Що таке«Вальс »?(танець).
2. Що означає слово«Вальс »?(кружіння.)
3. Які буваютьвальси за характером?(плавні, задумливі, граціозні, повільні, спокійні).
4. Де можна почути мелодіювальса ?(У театрі, на концертах, по телебаченню, по радіо).
5. А тепер вгадайте та назвіть рухи, які я вам покажу під мелодіювальса («човник»,«кружіння»,«пружинка з приставним») кроком », легкий біг).
Фея: Молодці, хлопці! А зараз я розповім вам чарівну історію, яка сталася у моєму КоролівствіВальса.
Гра«Зачароване королівство».
(При дотику чарівною паличкою Феї, діти виконують знайомітанцювальні рухи вальсу. З закінченняммузики, діти зупиняються втанцювальній позі.)
Фея: Без танців нудно, діти, жити.
Вальс кожного кружлятиме.
Вальс стане з вами танцювати
І на балу всіх розважати!
Фея: Хлопчики запрошують дівчаток на танець. Давайте виконаємо«Вальс дружби ».
Діти виконують«Вальс дружби »муз. М. Вескона.
(потім діти розсідають на місця).
Муз. Керівник: Разом ізмузикою гарною
До нас приходить диво.
Чи не злякати б нам його!
(звучитьмузика«Вальс »П. І. Чайковського).
Муз. керівник: Скільки частин у цьому творі?
(діти викладають відповіді на фланелеграфі).
Муз:керівник: Давайте ще раз послухаємо і покажемо частини муз. Твори. Я думаю, що ви відразу впізнали п'єсу і згадали ім'я композитора, який її написав.
(діти називають твір та ім'я композитора).
Муз. Керівник:Музику вальсу можна виконати на музичному інструменті, під неї можна танцювати. А можна заспівати мелодіювальса, як ви думаєте? Давайте спробуєм! УКраїні Вальса багато різних пісень і одна з них.
(Виконується фрагмент пісні«Першийвальс »муз. С. Захарова.)
Муз. Керівник: Як називається ця пісня? З яких частин вона складається?
(Вступ, спів, приспів, висновок).
Діти виконують пісню «Першийвальс » муз С. Захарова.
Фея: Хлопці, я чую, як під чудову музику вальсу з дерев відриваються і летять осінні листочки. Вони кружляють і танцюють!
(Діти виконують танець«Осіннійвальс »).
Фея: Молодці, хлопці! На цьому нашаподорож добігла кінця.
Муз. Керівник: Давайте ФеїВальса скажемо :«Дякую!»
Муз. Керівник: Осьі закінчилася наша дивовижна подорож у Країну Вальса, а наступне ми здійснимо в Країну Маршу.
Комплексно-тематичне планування області «Музика» відповідно до ФГТ. Комплексно- тематичне планування в галузі «Музика» у молодшій групі Зміст музичної безпосередньо – освітньої діяльності.
Сюжетно-тематичне заняття у старшій групі. «Зустріч з Бабою Ягою» Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад центр розвитку дитини – дитячий садок №19 «Радість» м. Урай, ХМАО – Югра.