Показники розвитку дитини – якісь ми зовсім не ідеальні
Ніч, сиджу в інеті, нарила такі показники розвитку дитини. Завжди думала, що в нас начебто все нормально з розвитком тут почитала. 8))! Наприклад образотворча діяльність - починаючи з п.6 у нас просто по нулях 8. Ніякого "дощу" і вже тим більше "слідів птахів" (моя дитина як би навіть не знає, що це таке))). Сенсорний розвиток дитини - начебто як п.3 та п.7 з горем навпіл. Вкласти форми в гнізда відповідної площини ми точно ще не доросли, та й далі по всіх. скрізь є те, чого не робить. Не сказати, щоб засмутилася, як би здивувалася. Напевно, треба менше ночами в неті сидіти)
Основні рухи дитини. 1.Ходьба у прямому напрямку. 2.Проповзання в обруч. 3.Підніматися за допомогою дорослого на перекинутий вгору дном ящик. 4.Перевагування через мотузку, покладену на підлогу . 5.Ходьба по дошці, піднятій одним кінцем над підлогою і сходження з неї. 6.Ходьба в заданому напрямку. 7.Біг за дорослим у заданому напрямку. 8.Перелазіння через колоду . 9.Підстрибування на місці на двох ногах. 10.Ходьба по шнуру, покладеному прямо. 11.Ходьба, обходячи предмети. через мотузку, покладену на підлогу. 14.Біг між двома лініями, не наступаючи на них. 15.Ходьба по шнуру, покладеному зигзагом. прямий обмеженій доріжці, приставляючи п'яту однієї ноги до носка іншої ноги.
.Наглядно-дійове мислення дитини. 1.Утримати кульку за ниточку. 2.Катати машину за мотузку. 3.Переместить каталку за допомогою рукоятки. 4.Постучатьпаличкою по барабану. 5. Використовувати стілець при високо лежачій іграшці>9.Виштовхнути іграшку з трубки палицею. 10.Накинути на візок зі стрижнем палицю з кільцем і катати її. 11.Вийняти черпаком кульки з банки з водою. 12.Дістати м'яч палицею з-під 13. Забивати кілочки в отвір верстатка молоточком. стілець, за наявності маленького. 17. Присунути машину з ведмедиком, правильно вибравши тасьми. Дві інші тасьми лежать хрест навхрест. гачком. За наявності палиці з кільцем. 20. Здогадатися, чому з лійки не ллється вода (у носику лійки – грудочку паперу).
.Сенсорний розвиток дитини. 1.Опустити форми в гнізда відповідної площини (3). 2.Згрупувати однорідні предмети за кольором при виборі з 2. 3. 4> 4. Згрупувати однорідні предмети за величиною при виборі з 2. 5. Згрупувати однорідні предмети з огляду на колір і форму (кулі і куби різного кольору). 7.Згрупувати предмети за кольором при виборі з 2. 8.Скласти одноколірну піраміду з 3-х кілець. 9.Скласти дві піраміди різного кольору з 3-х кілець. 10.Скласти картинку з 2 частин, розрізану вертикально.матрьошку. 14.Скласти три піраміди різного кольору з 3 кілець. 15.Скласти картину з 3 частин, розрізану вертикально. 16.Опустити форми (6) у відповідні прорізи. 17. предмети за кольором при виборі з 6. 18.Скласти чотирискладову матрьошку. 19.Скласти піраміду з 3-х кілець, чергуючи їх колір. 20.Скласти розрізну картинку з 4 частин.
Конструктивна діяльність дитини. 1.Вежа з 3-х кубиків. 2.Машина шляхом накладання кубика на пластину. 3.Будинок з кубика та цеглинки. 4.Стульчик з пластини і кубика. 5.Стіл з цегли та пластини. 6.Дорожка з трьох цегли. 7.Вежа з 2 кубиків і тригранної призми. 8.Ліжечко з цегли покладеного плазом і двох по краях. 4>9.Дві будівлі - стіл і стілець. 10.Лесенка з 3-х кубиків. 11.Дорожки вузька і широка. 12.Ворота з вертикально поставлених цеглинок і пластини, покладеної на них зверху . 13.Будинок з 4 кубиків і тригранної призми. 14.Диванчик з 3-х кубиків і 3-х цеглинок, поставлених вертикально. 15.Міст з 2 кубиків і пластини, покладеної зверху, по краям до кубиків приєднуються 2 призми. 19.Ворота з 4 деталей по рисунку. 20.Конструювання з 4 плоских паличок (квадрат).
Образотворча діяльність дитини. 1.Черкание. 2.Соотнесение парних предметів під час виборів з двух. 3.Соотнесение реальних предметів зі своїми зображеннями на картинках з двух. 4.Соотнесение реальних предметів із їх. зображеннями, намальованими дорослими під час заняття з дитиною при виборі їх двох.горизонтальна. 8.Сліди птахів. 9.Ниточка до повітряної кульки. 10.Ліхтарики на ялинці. 11.Травка. 12.М'яч. 13.Листочки на деревах. 14.Прикраса лініями сарафана матрьошки, намальованого дорослими. 15.Дом. 16.Кульки з ниточками. 17.Дом. 18.Дерево. 19. Лабіринт. 20.Продовження за дорослим чергування ліній, мазків.
1-5 - 1 рік 5-10-2 роки 10-15-3 роки 15-20 -4 роки